《中國高等教育治理體系現代化研究》是2018年4月重慶大學出版社出版的圖書，作者是閆智勇。
基本介紹
- 中文名：中國高等教育治理體系現代化研究
- 作者：閆智勇
- 出版社：重慶大學出版社
- 出版時間：2018年4月
- 頁數：155 頁
- 定價：35 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787568909259
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中國高等教育治理體系現代化研究》運用文獻研究法、比較研究法、歷史研究法等，對高等教育治理體系現代化的理論基礎、巨觀環境、核心目標、治理結構、課程和教學以及績效評價等層面的問題進行了剖析。針對存在的問題，基於客戶關係管理理論構建了“政府—高校—社會”之間協同共治的高等教育治理體系現代化的外部治理結構，並在堅持和完善黨委領導下的校長負責制的前提下，構建了有利於有序參與和議事協商的高等教育內部治理結構；基於工作過程系統化課程開發範式，建構了適應高等教育治理體系現代化的教育績效測評模型和指標體系以及課程和教學範式；本著“教學相長”的原則，構建了高等教育領域師生間專業能力共生髮展機制。
圖書目錄
第一章 導論
第一節 問題提出和選題背景
一、問題提出
二、選題背景
第二節 研究意義和研究目的
一、研究意義
二、研究目的
第三節 概念界定和研究界定
一、概念界定
二、研究界定
第四節 國內外研究現狀與啟示
一、國內外研究現狀
二、國內外研究啟示
第五節 研究目標與研究內容
一、研究目標
二、研究內容
第六節 研究思路與研究方法
一、研究思路
二、研究方法
三、技術路線
第七節 研究重點與研究創新
一、構建了高等教育治理體系現代化的外部治理結構
二、構建了高等教育治理體系現代化的內部治理結構
三、構建了適應高等教育治理體系現代化的教育績效測評模型和指標體系
四、構建了適應高等教育治理體系現代化的課程和教學範式
五、構建了高等教育領域師生間專業能力共生髮展機制
第二章 高等教育治理體系現代化的理論基礎
第一節 高等教育治理體系現代化的內涵界定
一、治理的內涵及其緣由
二、高等教育治理體系現代化的內涵
第二節 高等教育治理體系現代化的理論借鑑
一、強調大學自治和學術自由的大學理念理論
二、重視激勵約束和有效制衡的委託代理理論
三、創設授權和參與環境的管家理論
四、強調市場機制和國家行政耦合的新公共管理理論
五、主張共同治理的利益相關者理論
六、注重協商和合作的多中心治理理論
七、注重市場機制和依法治理的客戶關係管理理論
第三節 高等教育治理體系現代化的分析框架
一、三角協調分析框架
二、增補型三角協調分析框架
三、基於市場機制的三方共治分析框架
四、權威一目的兩分式分析框架
五、多重三角分析框架
第四節 高等教育治理體系現代化的理想模式
一、政府中心模式
二、學術自治模式
三、市場導向模式
第五節 高等教育治理體系現代化理論基礎的啟示
一、依託政治體制是高等教育治理體系現代化的重要基礎
二、適應經濟社會是高等教育治理體系現代化的重要依據
三、引入市場機制是高等教育治理體系現代化的重要方向
四、依法協同共治是高等教育治理體系現代化的重要手段
五、提升教育績效是高等教育治理體系現代化的根本目的
第三章 高等教育治理體系現代化的巨觀環境
第一節 高等教育治理體系現代化的經濟基礎
一、經濟成長引領全球，總量躍居世界前列
二、綜合國力逐步增強，國際地位顯著提高
三、社會財富大幅增加，生活水平極大改善
第二節 高等教育治理體系現代化的經濟約束
一、矛盾表征
二、原因分析
第三節 高等教育治理體系現代化的環境創新
一、重構生產關係頂層設計，深化國家分配製度改革
二、推進生產關係基礎建設，深化所有制的結構改革
三、促進生產力均衡化發展，深化農村和中西部改革
四、儘快完善金融治理體系，逐步引導資本“脫虛向實”
五、積極參與全球經濟治理，努力推動全球經濟復甦
第四節 巨觀環境對高等教育治理體系現代化的啟示
一、積極建立適應社會經濟發展的高等教育治理體系
二、不斷完善適應社會經濟發展的高等院校法人制度
三、努力健全適應社會經濟發展的高等教育治理機制
四、持續推進適應社會經濟發展的高等教育治理戰略
第四章 高等教育治理體系現代化的核心目標
第一節 標準化作為高等教育治理體系現代化核心目標的內涵
一、標準化作為高等教育治理體系現代化核心目標的緣由
二、高等教育現代化及現代高等教育標準化的基本內涵
第二節 標準化作為高等教育治理體系現代化核心目標的意義
一、標準化是現代高等教育價值生成的手段
二、標準化是現代高等教育價值交換的重要依據
三、標準化是現代高等教育主體自由伸張教育權利的依憑
四、標準化是現代高等教育走向國際化的根本途徑
第三節 標準化作為高等教育治理體系現代化核心目標的策略
一、加速構建國內、國際人力資源市場認可的高等教育標準體系
二、推動建立國內、國際人力資源市場通行的職業資格框架
三、抓緊建立高等教育標準體系和職業資格框架之間的通兌互換機制
四、儘快建設高等教育標準體系的實施和保障機制
第五章 高等教育治理體系現代化的治理結構
第一節 高等教育治理體系現代化的理論遴選
一、高等教育治理體系現代化引人客戶關係管理的背景
二、高等教育治理體系現代化引介客戶關係管理的緣由
第二節 高等教育治理中客戶關係管理的內涵解析
一、大學的產品和市場
二、大學的客戶和客戶關係管理
第三節 高等教育治理中客戶關係管理的特徵剖析
一、高等教育治理中客戶關係管理的特殊性
二、高等教育治理中客戶關係管理的一般性
第四節 高等教育治理引入客戶關係管理的價值分析
一、有助於重新認識高等教育的產品屬性和組織屬性
二、有助於重構大學內部的組織結構和管理機制
第五節 客戶關係管理視角下高等教育治理結構困境表征
一、高等教育治理中客戶關係管理的哲學理念尚待啟蒙
二、高等教育治理中客戶關係管理的技術手段尚需完備
三、高等教育治理中客戶關係管理的組織架構亟待健全
第六節 客戶關係管理視角下高等教育治理結構的困境歸因
一、高等教育治理理論相互衝突並制約客戶關係管理的理論建構
二、大學內部多種權力相互掣肘而淡化客戶關係管理的存在基礎
三、現行高等教育制度需要改革並適應客戶關係管理的順利實施
第七節 客戶關係管理視角下高等教育治理結構創新
一、客戶關係管理視角下高等教育治理的內涵詮釋
二、客戶關係管理視角下高等教育的外部治理結構
三、客戶關係管理視角下高等教育的內部治理結構
第六章 高等教育治理體系現代化的課程與教學
第一節 當前高等教育課程與教學的困境表征
一、課程體系陳舊，難以適應發展
二、工學衝突嚴重，難以學以致用
三、師資力量薄弱，難以有效教學
第二節 工作過程系統化給予高等教育課程和教學改革的啟示
一、工作的內涵及分類
二、工作過程的內涵及分類
三、工作過程系統化的內涵及特徵
第三節 工作過程系統化課程和教學範式的基本框架
一、工作過程系統化課程的基本模型
二、工作過程系統化課程的設計要點
第四節 工作過程系統化課程和教學的特徵概述
一、工作過程系統化課程的一般特徵
二、工作過程系統化課程的重要特徵
第五節 高校實施工作過程系統化課程和教學的案例展示
一、課程描述
二、課程體系
三、課程內容
四、課程教學方法與手段
第七章 高等教育治理體系現代化的教育績效評價
第一節 高等教育績效評價的困境和原因剖析
一、當前大學師生專業化發展的心理學悖論
二、當前大學師生專業化發展的統計學悖論
三、當前大學師生專業化發展的認知論誤區
四、當前大學師生的教育體系建設存在的缺陷
第二節 工作過程系統化課程的教育績效評價價值
一、工作過程系統化課程的特性與教育績效評價的應然性
二、工作過程系統化課程有助於提升師生專業能力
三、工作過程系統化有助於塑造學生的職業素質
四、工作過程系統化有助於形成共生的師生專業發展機制
第三節 工作過程系統化視角下大學教師專業化發展對策
一、建立多元化的大學教師專業素質積累機制
二、改造大學教師培養的課程與教學範式
三、改革大學教師的選聘與專業水平評價方式
四、實現大學師生專業化發展過程同一化
五、構建新型師生倫理關係，奠定現代學徒制的規範性基礎
第四節 構建工作過程系統化的高等教育績效評價體系
一、重構高等教育績效評價模型
二、構建高等教育績效評價指標體系
三、處理高等教育績效評價的數據
四、高等教育績效評價的套用方式
第五節 工作過程系統化的高等教育績效評價範式的套用前景
第八章 總結與展望
參考文獻
後記
