《構建現代教育治理體系》是2017年5月山西教育出版社出版的圖書,作者是朱永新、湯敏、周洪宇。
基本介紹
- 中文名:構建現代教育治理體系
- 作者:朱永新、湯敏、周洪宇
- 出版社:山西教育出版社
- 出版時間:2017年5月
- 頁數:236 頁
- 定價:35 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787544091442
《構建現代教育治理體系》是2017年5月山西教育出版社出版的圖書,作者是朱永新、湯敏、周洪宇。
《構建現代教育治理體系》是2017年5月山西教育出版社出版的圖書,作者是朱永新、湯敏、周洪宇。內容簡介《構建現代教育治理體系/中國教育三十人論壇叢書》是中國教育三十人論壇第三屆年會論文集,其主題是討論構建現代教育治理體系...
《基礎教育治理創新與案例分析》是2019年11月學苑出版社出版的圖書,作者是包金玲。內容簡介 《基礎教育治理創新與案例分析》圍繞當前基礎教育治理創新這一主題,基於理念、政策以及實踐三個維度,主要從構建現代教育治理基本理念及其基本策略、政府職能轉變及其案例、現代學校制度建設及其案例、構建多元教育評價體系及其案例四...
《關於構建現代環境治理體系的指導意見》是黨中央為貫徹落實黨的十九大部署,構建黨委領導、政府主導、企業主體、社會組織和公眾共同參與的現代環境治理體系提出的意見。《意見》由中央全面深化改革委員會第十一次會議於2019年11月26日審議通過,由中共中央辦公廳、國務院辦公廳於2020年3月3日印發。審議通過 2019年11月...
《中國高等教育治理體系現代化研究》是2018年4月重慶大學出版社出版的圖書,作者是閆智勇。內容簡介 《中國高等教育治理體系現代化研究》運用文獻研究法、比較研究法、歷史研究法等,對高等教育治理體系現代化的理論基礎、巨觀環境、核心目標、治理結構、課程和教學以及績效評價等層面的問題進行了剖析。針對存在的問題,基於...
2035年主要發展目標是:建成服務全民終身學習的現代教育體系、普及有質量的學前教育、實現優質均衡的義務教育、全面普及高中階段教育、職業教育服務能力顯著提升、高等教育競爭力明顯提升、殘疾兒童少年享有適合的教育、形成全社會共同參與的教育治理新格局。戰略任務 《中國教育現代化2035》聚焦教育發展的突出問題和薄弱環節,...
優先發展教育,構建現代教育體系,建設學習型社會,培養大批創新人才,已成為人類共同面臨的重大課題和應對諸多複雜挑戰、實現可持續發展的關鍵。從國內看,統籌推動“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局,貫徹落實創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念,實現2020年全面建成小康社會目標,深化供給側結構...
中國建立和完善現代大學制度應該堅持“問題導向”的政策範式,政府倡導現代大學制度建設旨在解決中國高等教育領域存在的深層次問題。事實上,現代大學制度是在中國社會轉型的歷史語境下提出的真問題,它具有豐富的時代內涵。現代大學制度建設問題是在當代中國社會三大轉型的背景下彰顯出來的,即由計畫經濟體系向市場經濟體系...
(三)構建現代教育治理體系。深化教育領域“放管服”改革,強化事中事後監管,建立健全以負面清單、信息公開和信用管理為核心的現代教育治理體系。支持海南與國際教育組織、區域教育聯盟、行業協會等第三方機構深入合作,推動中國特色教育管理制度與國際教育治理規則緊密對接。(海南省人民政府、教育部)(四)創新教育經費...
構建現代教育治理體系。嚴格執行教育部門權責清單,規範行政權力運行。深化教育領域“放管服”改革,最佳化政務服務,加強事中事後監管,進一步提升管理和服務水平。健全教育分級管理體制,釐清教育職責邊界,形成管理合力。強化依法治理,健全地方教育法規體系,推動教育地方性法規修訂製定工作。健全依法決策機制,推進教育決策科學...
國家在制定各項教育制度時,也很少將這些臨時性的教育機構與組織包括在自己的系統之內。其次,教育制度是指教育機構與組織體系賴以存在和運行的一整套的規則,如各種各樣的教育法律、規則和條例,等等。教育制度的主體是“學制”。現代制度 它主要包括:①為尚未達到入學年齡的兒童提供的學前教育;②各級學校教育,包括...
《發展規劃》明確,到2025年,教育資源供給更加均衡,教育質量顯著提升,教育結構進一步最佳化,教育體系逐步完善,對外開放水平進一步提升,保障能力得到全面加強。現代化教育治理體系更加完善,服務經濟社會能力顯著提高,學習型城市基本建成,教育競爭力達到西部領先水平,建成同國家中心城市和國際化大都市相適應的現代化教育體系。 [1...
從山東全局看,未來五年我省要實現在全面建成小康社會進程中走在前列的宏偉目標,統籌推進“五位一體”總體布局,協調推進“四個全面”戰略布局,亟需優先發展教育,構建現代教育體系,提升教育競爭力。同時,我省經濟社會發展對教育提出了新要求:調整最佳化經濟結構,深化供給側結構性改革,發展新興產業,形成新的發展模式...
導 論 推進國家治理現代化的任務和力量 第一章 現代國家構建的理論與路徑 第一節 關於國家的主要理論 第二節 現代國家構建理論 第三節 國家與經濟發展 第四節 中國語境下的現代國家構建 第二章 現代國家治理及其評估 第一節 國家治理體系和治理能力現代化研究綜述 第二節 國家治理及其評估 第三節 國內...
第五節 加快建設終身教育體系 第六節 提升教師隊伍水平 第七節 提升教育開放水平 第八節 提升教育信息化水平 第九節 全面提升依法治教水平 第十節 全面深化教育領域綜合改革 第四章 組織保障 第一節 加強組織領導 第二節 強化經費保障 第三節 健全制度保障 前言 為推進重慶市教育事業科學發展,實現教育現代化,...
一方面,高校思想政治教育治理體系現代化需要加強校內各部門之間的協同。高校思想政治教育內涵豐富,既包括主渠道思想政治理論課,也包括主陣地日常思想政治教育。對於日常思想政治教育而言,又涉及黨委宣傳部、學生處、團委等多個部門。高校思想政治教育治理體系的現代化進程,需要積極構建制度機制,加強各部門、各項具體育人...
中小學生課業負擔過重是困擾基礎教育階段全面實施素質教育的重要問題,是關係能否培養具有創新精神和實踐能力一代新人的重大問題。全面減輕中小學生負擔,是推進全面實施素質教育、全面提高教育質量 、構建雲南現代教育體系、促進教育公平的本質要求;是從源頭上治理教育亂收費的重要舉措。辦法出台 2009年1月19日,雲南省切實...
中等職業教育 新中國成立70年來,中等職業教育為中國培養了數億的技能型人才,在人才培養模式、培養路徑等方面取得了一定的成效。新時代背景下,中等職業教育培養的人才與社會經濟發展和市場需求相脫節,出現“技工荒”“結構性失業”等現實問題。為了加快創新中等職業教育的人才培養模式,構建現代職業教育體系,提出具有...
《河南省“十四五”教育事業發展規劃》是為加快推進教育現代化,構建高質量教育體系,建設教育強省,辦好人民滿意的教育,根據《河南省國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二○三五年遠景目標綱要》和《河南教育現代化2035》,制定的規劃。發布通知 河南省人民政府關於印發河南省“十四五”教育事業發展規劃的通知 豫政〔...
(二)推進基礎教育優質發展、(三)打造“技能江西”職業教育高地、(四)加快高等教育內涵特色發展、(五)構建終身學習服務體系、(六)擴大教育開放合作、(七)加大高質量師資供給、(八)推動智慧型時代教育創新、(九)深化新時代教育綜合改革、(十)提升教育治理現代化水平、(十一)加強黨對教育事業的全面領導...
《教育治理現代化進程中學校治理體系變革研究》是2019年6月福建教育出版社出版的圖書,作者是程紅兵。內容簡介 《教育治理現代化進程中學校治理體系變革研究/夢山書系》以深圳明德實驗學校為案例,從學校公共治理體系、學校內部治理體系重塑兩個方面總結相關實踐經驗,梳理學校治理體系變革的現實路徑及其規律,探索在教育治理...
第二章 提升全民教育和健康水平 一、辦好人民滿意的現代化教育 二、推進健康中國建設 第三章 提高民生保障水平 一、推動優先發展的社會就業 二、共享發展中增加居民收入 三、完善城鄉社會保障制度 第四章 構建中國特色社會治理體系 一、加強社會治理體制建設 二、建成基本公共服務體系 三、基本形成現代社會組織體制 ...
以院校治理組織結構建設為主線,以國外高校多元主體參與院校治理的典型做法為借鑑,以多元主體參與高職院校治理的支持保障為落腳點,對我國高職院校現代教育治理體系建設進行了理論分析與實踐探索,本著為國內高職教育領域系統探索院校治理的專著,能為新時代多元主體參與高職院校現代教育治理體系的構建及改革實踐提供有價值的...
更好地服務立德樹人,更好地支撐教育改革和發展,更好地推動教育思想和理念的轉變,更好地服務師生信息素養的提升,更好地促進學生的全面發展,推動形成基於信息技術的新型教育教學模式與教育服務供給方式,提升教育治理體系和治理能力現代化水平,形成與教育現代化發展目標相適應的教育信息化體系,充分發揮信息技術對教...
毛壽龍、王猛(2015). 地方義務教育公共服務標準化指標體系構建——基於多中心的視角. 教育發展研究(CSSCI),22.王猛(2015).構建現代生態環境治理體系.中國社會科學報,2015-07-22(007版).主持項目 主持,國家社科基金青年項目“規劃治理中地方政府行為差異的內在機理及調適路徑研究”,2021年;主持,教育部人文...
為服務龍江全面振興全方位振興,夯實“五大安全”基礎,助力“六個強省”建設,指導推進“十四五”時期全省教育改革發展,建設高質量教育體系,實現教育現代化階段性發展目標,依據《黑龍江省國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二○三五年遠景目標綱要》,制定本規劃。
推進依法治校,是學校適應加快建設社會主義法治國家要求,發揮法治在學校管理中的重要作用,提高學校治理法治化、科學化水平的客觀需要;是深化教育體制改革,推進政校分開、管辦分離,構建政府、學校、社會之間新型關係,建設現代學校制度的內在要求;是適應教育發展新形勢,提高管理水平與效益,維護學校、教師、學生各方...
深化高校信息化建設,支撐構建現代大學治理體系是教育信息化發展的主要任務之一。根據教育部等五部門《構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》(教技〔2014〕6號)、《教育部關於全面提高高等教育質量的若干意見》(教高〔2012〕4號)、《關於加強高等學校線上開放課程建設套用與管理的意見》(教高...
會議審議通過了《關於構建更加完善的要素市場化配置體制機制的意見》、《關於完善農業支持保護制度的意見》、《關於深化我國醫療保障制度改革的意見》、《關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》、《關於構建現代環境治理體系的指導意見》、《關於深化新時代教育督導體制機制改革的意見》、《關於加強農業科技社會化服務...
適應以城市群為主體的新型城鎮化發展,合理布局高等教育資源,增強中小城市產業承載和創新能力,構建梯次有序、功能互補、資源共享、合作緊密的產教融合網路。(六)推動學科專業建設與產業轉型升級相適應。建立緊密對接產業鏈、創新鏈的學科專業體系。大力發展現代農業、智慧型製造、高端裝備、新一代信息技術、生物醫藥、節能...
對標教育現代化目標和要求,健全學校政策制定和落實機制,統籌編制好學校整體規劃和學科建設、人才培養等專項規劃,形成定位準確、有序銜接的政策體系。健全工作協同機制,完善上下貫通、執行有力的組織體系,提高資源配置效益和管理服務效能。落實和擴大高校辦學自主權,注重權責匹配、放管相濟,積極營造專心育人、潛心治...