《中國教育信息化均衡發展研究》是2015年電子工業出版社出版的圖書，作者是魏先龍,王運武。
基本介紹
- 中文名：中國教育信息化均衡發展研究
- 作者：魏先龍,王運武
- 出版時間：2015年11月
- 出版社：電子工業出版社
- 頁數：200 頁
- ISBN：9787121271540
- 定價：45 元
- 開本：16 開
- 千字數：238
- 版次：01-01
內容簡介,作者簡介,目錄信息,
內容簡介
本研究通過對我國當前教育信息化發展不平衡現狀的全方位解析，以此來促進教育信息化的均衡發展，增強教育競爭力。本研究主要通過文獻研究法、比較法、歸納法等研究方法重點闡釋"教育信息化發展不平衡的問題是什麼”、"為什麼出現該問題”以及“如何改善該問題”三個方面。
作者簡介
魏先龍：江蘇師範大學碩士畢業生，曾參與編寫著作《資訊時代智慧教育研究》（編寫章節：第10章及第13章第1節，總計2.1萬字，2013年12月出版，上海交通大學出版社），並負責全書的統稿與校對工作。
目錄信息
第1章 緒論 1
1.1 教育信息化均衡發展的時代背景 1
1.2 教育信息化均衡發展的必要性 3
1.3 教育信息化均衡發展的價值和意義 4
1.4 國內教育信息化發展的研究現狀 8
1.4.1 國內教育信息化研究現狀 8
1.4.2 國內教育信息化均衡發展的研究現狀 10
1.4.3 國內教育信息化促進教育公平的研究現狀 13
1.5 國外教育信息化均衡發展的研究現狀 21
1.6 教育信息化均衡發展的研究內容、思路和方法 25
1.6.1 研究內容 25
1.6.2 研究思路 25
1.6.3 研究方法 26
第2章 教育信息化均衡發展的理論闡釋 28
2.1 教育信息化與教育公平 28
2.1.1 信息化 28
2.1.2 教育信息化 30
2.1.3 教育公平 32
2.2 後發優勢理論與教育信息化均衡發展 33
2.3 人力資本理論與教育信息化均衡發展 35
2.4 教育公平理論與教育信息化均衡發展 36
2.5 聯通主義理論與教育信息化均衡發展 38
第3章 教育信息化發展不平衡問題的多維分析 40
3.1 教育信息化發展不平衡的類型 40
3.2 教育信息化發展不平衡的表現 41
3.2.1 教育信息化經費投入不平衡 42
3.2.2 教育信息化基礎設施建設不平衡 43
3.2.3 教育信息化資源建設不平衡 44
3.2.4 信息化人才隊伍建設不平衡 46
3.2.5 教育信息化套用水平不平衡 47
3.3 多視角下教育信息化發展不平衡問題透視 48
3.3.1 傳播學視角下的教育信息化發展不平衡問題 48
3.3.2 哲學視角下的教育信息化發展不平衡問題 51
3.3.3 生態學視角下的教育信息化發展不平衡問題 55
3.3.4 社會學視角下的教育信息化發展不平衡問題 58
3.3.5 中國夢視角下的教育信息化發展不平衡問題 60
第4章 教育信息化發展不平衡問題的實證分析 65
4.1 實證分析的相關說明 65
4.1.1 數據來源的選取原則 65
4.1.2 數據比較的維度選擇 66
4.1.3 區域的劃分選擇 66
4.1.4 數據指標測量的界定 67
4.2 教育信息化建設與區域經濟發展 68
4.3 教育信息化發展基礎：信息化基礎設施建設的差異性分析 73
4.3.1 區域、城鄉網際網路普及率變化情況 73
4.3.2 不同教育階段生機比變化情況比較 78
4.3.3 微機室面積變化情況比較 88
4.3.4 小結 107
4.4 教育信息化發展核心：信息化教育資源建設的差異性分析 107
4.4.1 區域網站數量變化情況 108
4.4.2 不同教育階段區域網上教學課程數變化情況 113
4.4.3 不同教育階段區域電子圖書藏量變化情況 119
4.4.4 小結 121
4.5 教育信息化發展動力：信息化人力資源建設的差異性分析 122
4.5.1 教育信息化人才隊伍建設 122
4.5.2 全民信息素養與教育信息化建設 128
4.5.3 小結 134
4.6 教育信息化發展目的：信息技術套用水平的差異性分析 135
4.6.1 城鄉基礎教育階段校園網建設情況比較 135
4.6.2 區域教育信息化套用水平差異性比較 139
4.6.3 小結 142
4.7 教育信息化重要保障：政策和法規的差異性分析 142
4.7.1 促進教育信息化均衡發展的主要政策 143
4.7.2 促進教育信息化均衡發展的政策小結 151
4.8 教育信息化發展不平衡問題發展趨勢 154
第5章 教育信息化發展不平衡原因及其影響 156
5.1 教育信息化發展不平衡的原因分析 156
5.1.1 實際國情的制約 156
5.1.2 經濟發展的差異性 157
5.1.3 教育文化觀念的差異 159
5.1.4 信息化領導力的差別 160
5.1.5 其他影響因素 161
5.2 教育信息化發展不平衡存在的客觀性分析 163
5.3 教育信息化發展不平衡所產生的負面影響 164
5.3.1 拉大教育信息化發展的差距 164
5.3.2 影響教育公平的實現 164
5.3.3 不利於社會的和諧與穩定 165
第6章 促進教育信息化均衡發展的策略 166
6.1 國外促進教育信息化均衡發展的經驗借鑑 166
6.1.1 美國促進教育信息化均衡發展採取的主要措施 166
6.1.2 日本促進教育信息化均衡發展採取的主要措施 168
6.1.3 韓國促進教育信息化均衡發展採取的主要措施 169
6.2 中國促進教育信息化均衡發展的重大項目、工程 171
6.2.1 現代遠程教育扶貧示範工程 171
6.2.2 基於天地網的遠程教育示範工程 172
6.2.3 農村中國小現代遠程教育工程 173
6.2.4 西部大學校園計算機網路建設工程項目 174
6.2.5 “教學點數字教育資源全覆蓋”項目 175
6.2.6 全國中國小教師信息技術套用能力提升工程 176
6.3 促進中國教育信息化均衡發展的策略構想 177
6.3.1 抓住核心，加強優質信息化教育資源建設 177
6.3.2 強基固本，加強教師信息技術套用能力培養 178
6.3.3 創新思路，加強對信息化發展落後地區的援助 178
6.3.4 拓寬渠道，加強教育信息化與社會的密切聯繫 179
6.3.5 引領潮流，加強高素質信息化拔尖人才的培養與管理 179
6.4 促進我國教育信息化均衡發展的相關建議 180
6.4.1 政府層面：當好促進教育信息化均衡發展的“引路人” 180
6.4.2 教育主管部門：當好促進教育信息化均衡
發展的“指揮官” 180
6.4.3 企業層面：當好促進教育信息化均衡發展的“合作者” 181
6.4.4 學校層面：當好促進教育信息化均衡發展的“排頭兵” 181
6.4.5 教育工作者：當好促進教育信息化均衡發展的“開拓者” 182
參考文獻 183
