《以教育信息化促進教育均衡發展》是一本圖書，作者是李艷。
《以教育信息化促進教育均衡發展》是一本圖書，作者是李艷。內容簡介《以教育信息化促進教育均衡發展:寧波市江東區的實踐與思考》主要包括兩大部分，前半部分著重介紹了教育均衡發展與教育信息化的關係以及以教育信息化促進教育均衡發展...
教育均衡發展聯盟以教育信息化技術為載體，給聯盟校無償提供自主研發的數位化教育教學平台，構建教師、學生和家庭個性化學習空間。在聯盟校中建立以學科為主的教研基地，共享優質教育資源，同步備課，同步課堂，同步作業，同步教研等，通過教師...
《信息化環境下教育均衡發展的探索和實踐》是2013年7月北京師範大學出版集團、北京師範大學出版社聯合出版的圖書，作者是楊昭濤、芶鵬、陳慶貴。內容簡介 《信息化環境下教育均衡發展的探索和實踐/全國現代教育技術實驗學校教改成果叢書》主要...
《中國教育信息化均衡發展研究》是2015年電子工業出版社出版的圖書，作者是魏先龍,王運武。內容簡介 本研究通過對我國當前教育信息化發展不平衡現狀的全方位解析，以此來促進教育信息化的均衡發展，增強教育競爭力。本研究主要通過文獻研究法、...
《信息化助力縣域義務教育均衡發展的創新之路》是一本2023年科學出版社出版的圖書，作者是王繼新，張偉平，黃紅濤。內容簡介 義務教育均衡發展是我國當前教育發展的戰略目標之一。信息技術作為促進義務教育均衡發展的手段，受到了黨和國家的...
指導思想：認真貫徹落實科學發展觀，以人為本，統籌規劃，注重實效，創新發展，著力培育全市基礎教育發展的信息化整體優勢，為深化課程改革、推進素質教育、促進城鄉教育均衡發展、加快教育現代化建設提供技術支持。工作方針：圍繞“以加強套用...
信息化與基礎教育均衡發展協同創新中心是由華中師範大學牽頭，湖北省人民政府研究室、湖北大學、中國電信股份有限公司湖北分公司等作為共建單位成立的新型創新組織，在基礎教育信息化領域為各參與單位提供教學、科研、服務社會的公共平台。中心掛...
教育信息化是指在教育領域（教育管理、教育教學和教育科研）全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。其技術特點是數位化、網路化、智慧型化和多媒體化，基本特徵是開放、共享、互動、協作。以教育信息化促進教育現代化，用...
實施教學點“同步課堂”帶動工程，2018年，實現所有教學點“同步課堂”的全覆蓋，推進義務教育均衡發展。（省教育廳、各市人民政府負責）（六）加快推進基礎教育教學與學習方式改革。發揮各級教研機構推進信息化教育教學的帶動作用，利用網路...
教育信息化是國家信息化的重要組成部分，以教育信息化帶動實現教育現代化是中國教育事業發展的戰略選擇。教育信息化既是教育改革與發展的推動者，又是教育改革與發展的引領者。教育信息化對於促進教育均衡發展、引領教育創新與變革發揮著至關...
實現優質教師資源高度共享，探討如何解決城鄉之間教師資源配置不平衡問題。通過實驗論證區域範圍內基礎教育信息化均衡發展戰略的可行性，從基礎教育信息化均衡發展這一源頭上解決中國地區之間、城鄉之間的貧富差距問題。
教育信息化戰略規劃相近的概念有：教育信息化政策、信息化教育政策、教育技術政策、信息技術教育政策、遠程教育政策、教育現代化政策、教育政策等。教育信息化戰略規劃可以看作是一個研製規劃或政策的過程，其結果是形成教育信息化發展規劃或...
以教育信息化帶動教育現代化是推進我國教育事業改革發展的戰略選擇。教育信息化促進民族地區城鄉義務教育一體化發展是指在深入了解民族地區教育發展實際的基礎上，充分利用信息化的優勢，借鑑教育信息化促進其他地區教育發展的成功經驗，實現民族...
著力構建“網際網路+”條件下的人才培養新模式，發展基於網際網路的教育服務新模式，探索資訊時代教育治理新模式，全面提升教育管理者的信息化領導力、提升教師的信息化套用能力、提升學生的信息素養與創新能力、提升區域內教育均衡發展水平。
積極創造條件，對未完成義務教育的少年犯和被採取強制性教育措施的未成年人開展義務教育。三、保障措施 （一）加強領導，落實責任。1．各地級以上市、縣（市、區）人民政府要把推進義務教育均衡發展工作作為一項戰略性任務，政府一把手對...
各級各類教育信息化也都取得豐碩成果，基礎教育、職業教育、高等教育和繼續教育等領域結合各自需求，在擴大資源覆蓋面、促進教育公平和提高教育教學質量等方面湧現出一批利用信息技術解決教育改革發展問題的套用典型，教育信息化對教育改革發展的...
大力支持以“三區三州”為重點的深度貧困地區教育信息化發展，促進教育公平和均衡發展，有效提升教育質量，推進網路條件下的精準扶智，服務國家脫貧攻堅戰略部署。支持“三區三州”教育信息化發展。通過中國移動、中國電信、中國聯通等企業和...
把信息化幫扶納入職業教育東西協作行動計畫，進一步加大政策、資金、技術、人才向中西部職業院校傾斜力度，採取送教上門、資源共享、教師結對等方式開展信息化幫扶，縮小區域間發展差距，實現職業教育信息化建設的均衡發展。5．推動優質數字教育...
大力支持以“三區三州”為重點的深度貧困地區教育信息化發展，促進教育公平和均衡發展，有效提升教育質量，推進網路條件下的精準扶智，服務國家脫貧攻堅戰略部署。支持“三區三州”教育信息化發展。通過中國移動、中國電信、中國聯通等企業和...
1.地方各級教育行政部門要在同級政府的領導下,從貫徹落實科學發展觀,建設社會主義和諧社會、促進教育公平的高度,把義務教育作為教育改革與發展的重中之重,把均衡發展作為義務教育的重中之重,按照促進義務教育均衡發展的法律要求,以適齡兒童...
以促進義務教育均衡發展為重點，以建設、套用和共享優質數字教育資源為手段，促進每一所學校享有優質數字教育資源，提高教育教學質量；幫助所有適齡兒童和青少年平等、有效、健康地使用信息技術，培養自主學習、終身學習能力。縮小數位化差距。結...
1.賦能全學段教育教學融合創新。以現代信息技術促進教育教學方式革新，實現融合創新。學前教育重點發展智慧型監管，家校互動，遊戲化的教學套用；基礎教育重點推進優質數位化課程資源賦能課堂教學，助推“雙減”提質增效和優質均衡，構建新時代城鄉...
《縣域義務教育信息化均衡發展指標與監測》是2021年科學出版社出版的圖書。內容簡介 縣域義務教育均衡發展已在理論上達成了共識，實踐上取得了顯著成效，但如何促進義務教育均衡發展與教育信息化深度融合，使教育信息化更好地助力義務教育優質...
積極開展信息化、網路化教學教研活動，加大教育信息化促進教育均衡發展的力度，為我省教育事業跨越式發展作出貢獻。 （1）推廣遠程教育培訓，積極開展網路教研活動。建立海南教育網路教研平台，支持線上實時遠程教學教研活動，開展遠程教研培訓...
《意見》的出台和實施，體現了黨中央、國務院對教育事業的高度重視和關心，對於深入推進義務教育均衡發展，著力提升農村學校和薄弱學校辦學水平，全面提高義務教育質量，努力實現所有適齡兒童少年“上好學”，對於堅持以人為本、促進人的全面...
4． 以科學發展觀為指導，堅持以人為本，需求導向，創新引領，共建共享，突出特色，加快推進職業教育信息化發展。建立健全政府主導、行業指導、企業參與、專家支持、學校創新的職業教育信息化工作機制。以促進信息技術與職業教育深度融合為...
大力支持以“三區三州”為重點的深度貧困地區教育信息化發展，促進教育公平和均衡發展，有效提升教育質量，推進網路條件下的精準扶智，服務國家脫貧攻堅戰略部署。支持“三區三州”教育信息化發展。通過中國移動、中國電信、中國聯通等企業和...
區域基礎教育信息化優質均衡發展研究 《區域基礎教育信息化優質均衡發展研究》是2019年江西人民出版社出版的圖書。
習近平總書記高度重視義務教育均衡發展，強調要加強對基礎教育的支持力度，均衡發展九年義務教育，要最佳化教育資源配置，逐步縮小區域、城鄉、校際差距。省第十一次黨代會提出“推動義務教育優質均衡發展”。根據《中共中央 國務院關於深化教育教學...
