2016年7月瀋陽市敬業中學等多所學校自主發起教育均衡發展聯盟。聯盟學校包括：優質校、農村薄弱校、民辦校、教師進修學校、少數民族學校等。
教育均衡發展聯盟以教育信息化技術為載體，給聯盟校無償提供自主研發的數位化教育教學平台，構建教師、學生和家庭個性化學習空間。在聯盟校中建立以學科為主的教研基地，共享優質教育資源，同步備課，同步課堂，同步作業，同步教研等，通過教師之間的點對點的線上指導，培訓教師掌握現代教育技術。課堂上通過數位化平台開展分組活動，一堂多測，分層作業，精彩展示，大數據分析，實時的家校互動等。
課堂上實現了無感化的數位化教學，學生無需使用平板電腦等終端設備，保留學生的紙質書寫習慣。實現了全學科，全教學流程，全師生覆蓋的新型信息化教育教學模式。
在校園實踐中，盤活了國家給學校投入的信息化硬體資源；提高了聯盟校的教育教學水平；減輕了學生、家庭的課業負擔和經濟負擔；提高了師生的教育信息化套用水平，促進了地區的教育均衡發展。
基本介紹
- 中文名：教育均衡發展聯盟
- 外文名：Education Equalization Development Alliance
- 聯盟主席：李冬雲
- 創始校：瀋陽市敬業初級中學
聯盟宗旨,聯盟工作目標,
聯盟宗旨
聯盟按照國家的憲法、法律、法令和政策開展各項活動，以教育均衡發展聯盟數位化教育教學平台為載體，通過網際網路技術，實現對優質基礎教育資源的集成和共享，提供開放的遠程協同教育教學的資源共享，為中國小的教師、學生、家長提供高質量的教育服務；以信息技術與教育教學深度融合帶動教育信息化的發展，以教育均衡發展聯盟數位化教育教學平台的使用帶動信息化向教育現代化跨越式發展，提升地區基礎教育整體水平和綜合實力。
聯盟工作目標
- 以教育均衡發展聯盟數位化教育教學平台為載體，通過網際網路技術，實現對優質基礎教育資源的集成和共享，提供開放的遠程協同教育教學的資源共享，為中國小的教師、學生、家長提供高質量的教育服務。
- 通過聯盟平台交流共享優質教育資源，共享優質教育成果，促進學生進步、教師成長和學校發展。
- 遵循資源共享，優質互補，共同發展，彰顯特色的原則，利用聯盟平台優勢形成校際、教師、班級、家長、學生等多邊互動交流的常態機制。
- 以整體規劃、套用引領、實踐研究、校際共享為工作策略，實現聯盟共同體的均衡發展、個性發展、內涵發展、跨越發展。
- 通過聽課觀摩、名師指導、課程同步、專題研討、課程研究、課題研究、課堂研究等方式，充分利用網際網路優勢，在聯盟平台上交流，提升教師的專業素質，促進教師的專業成長。
- 給每個學生設立學習賬號，建立隨時隨處學習機制，通過網路平台自主學習，把時間還給學生，減輕學生課業負擔。
- 設立家長端，讓家長參與到學習中，相互了解教師教和學生學的過程，讓家長伴隨孩子一起成長。
- 培養大批指導教師，實現資源共享，課程同步，點對點，一對一的為聯盟校教師服務。
- 逐步開發聯盟平台的功能，以便為教育教學更好的服務；有計畫按步驟吸納聯盟成員，把優質教育輻射的更廣更遠，實現教育人的教育夢想。
