《高職與套用本科聯合培養實踐探索》是2015年8月高等教育出版社出版的圖書,作者是趙有生、陳顯剛。
基本介紹
- 書名:高職與套用本科聯合培養實踐探索
- 作者:趙有生、陳顯剛
- ISBN:9787040434736
- 頁數:101頁
- 定價:14.8元
- 出版社:高等教育出版社
- 出版時間:2015年8月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《高職與套用本科聯合培養實踐探索》是2015年8月高等教育出版社出版的圖書,作者是趙有生、陳顯剛。
《高職與套用本科聯合培養實踐探索》是2015年8月高等教育出版社出版的圖書,作者是趙有生、陳顯剛。內容簡介《高職與套用本科聯合培養實踐探索》主要介紹長春職業技術學院食品生物技術專業、計算機網路技術專業、數控技術專業分別與...
《套用型本科教育與高職專科教育銜接提升研究》是2017年6月武漢大學出版社出版的圖書,作者是鄧院方。內容簡介 本書以我國套用型本科教育發展為背景,全面探討套用型本科教育與高等職業教育銜接提升問題,對我國套用型本科教育在辦學定位、管理制度、培養方案、課程建設、師資隊伍建設、實訓基地建設等方面如何從高等職業教育...
“套用技術類型本科”是對新型的本科教育和新層次的高職教育相結合的教育模式的探索,由部分省屬普通本科院校與國家級示範性高等職業院校、國家大型骨幹企業聯合試點培養適應社會經濟發展需求的套用技術型本科專業人才。試點情況 2013年,四川省教育廳根據《四川省教育廳關於開展高端技術技能型本科人才培養改革試點工作的通知...
中高職貫通人才培養改革視域中的課程管理 38 中高職貫通人才培養模式校級層面實踐路徑 46 理念篇 落實貫通理念,強化質量保障 55 構建生態,融入標準,一體設計——基於一體化設計的套用電子技術專業中高職貫通人才培養模式探索與實踐 57 中高職貫通數控技術專業人才培養——兩校統籌,聯合教研 63 嬗變、共生,繼往開來—...
第七章學做創聯貫:高職院校學生髮展目標定位與實踐探索125 第一節高職院校學生髮展路徑的現狀分析127 第二節高職院校學生學做創聯貫發展的理論思考133 第三節高職院校學生學做創聯貫發展的實踐探索140 第八章“一本四聯”實踐案例分析151 第一節機電一體化技術專業人才培養案例分析153 第二節套用外語專業群“一本...
培養學生思維能力,提高學生專業素質 提高大學交換生培養質量的研究 已開發國家科技創新能力培養的分析與借鑑 促進高校本科生就業的培養模式研究 關於工程管理專業人才培養的探討 非全日制工程碩士研究生校企聯合培養模式淺析 淺談面向鋼鐵行業的套用型創新人才培養 淺析高職物流管理實用型人才培養模式 學科與專業建設 論高校思想...
該校區位於徐州市銅山區銅山街道學府路6號,包含製藥工程系、護理系、醫療器械繫,設有中藥學、中藥製藥、藥品生產技術、生物製藥技術、藥物製劑技術;護理、助產、康復治療技術;製藥設備套用技術、智慧型醫療裝備技術、醫用電子儀器技術、醫療器械維護與管理共12個專業。東湖校區 該校區位於徐州市經濟開發區大廟街道和平大道...
對急需了解國外已開發國家和中國高職套用型人才培養模式、基本情況及最新發展趨勢的廣大中高職和普通高校的專業教師、高教(職)研究人員、教學管理人員等,尤其是高職院校、套用型本科的教師和研究人員,提供了嶄新的視角和可借鑑的經驗,既有理論闡述,又有案例剖析,不僅具有學術價值,更有實際指導意義。前言 本書是全國...
以產業升級需求為導向,進一步最佳化教育結構布局,整合優質職業教育資源,組建天津電子信息職業技術大學等本科層次職業學校,開展本科層次職業教育,提升技術技能人才培養層次和水平。聚焦科技創新到技術套用全流程,支持天津大學與天津電子信息職業技術學院共建人工智慧產業學院、天津理工大學與天津輕工職業技術學院共建智慧海洋能源...
加快構建從中職、專科、本科到專業學位研究生教育的技術技能人才培養體系。加強中高職銜接,推進中等和高等職業教育在培養目標、專業設定、課程體系、教學過程等方面的銜接。完善以國中為起點的五年制高職人才培養制度,開展“3+4”中職與套用技術類型本科貫通試點,探索套用技術類型本科與高職專科聯合開展“3+2”本科人才培養...
我院還整合國際國內資源,針對高職、專科學生開展本科學歷教育及技能培訓,面向就業開展一站式服務,適應企業實際人才需求,建設國內專項套用型人才培養基地 為了更好地為學員、企業搭建學習、溝通、交流的平台,我院於2008年聯合浙江清華長三角國際人才培養中心有限公司、北航軟體學院等多家機構特別推出集知識學習、人脈擴張...
探索學歷教育與職業資格培訓相融通的機制,促進職業院校與成人教育、社區教育資源整合。(五)拓寬職業人才發展通道。建立合理分流、分類培養、立體銜接、多樣選擇的培養機制,開展中、高職與本科教育貫通培養、聯合培養改革試點,打通中職、高職教育與套用技術型本科教育的培養渠道。深化“3+2”中、高職教育銜接和“五年一貫...
柳州職業技術大學(liuzhou vocational & technical college)是一所公辦全日制普通高等學校,入選中國特色高水平高職學校和專業建設計畫,是國家示範性高等職業院校、國家優質專科高等職業院校、廣西首批高端套用型本科人才聯合培養試點單位、聯合國教科文組織中國創業教育聯盟理事單位。 [1-2] [57] 學校前身最早可追溯到1972年...
穩步推進中職高職銜接、中職本科銜接、高職本科銜接,開展中職、高職、套用型本科教育分級培養和聯合培養試點。建立技能類職業資格和職業院校學歷雙向貫通培養通道,探索長學制培養高端技術技能人才。服務軍民融合發展,落實好定向培養直招士官政策。積極招收退役軍人、下崗失業人員、農民工、高素質農民等接受高等職業教育。(...
連雲港職業技術學院(Lianyungang Technical College)位於中國最早的十四個沿海開放城市之一、新亞歐大陸橋東方橋頭堡中國江蘇省連雲港市。學校與淮陰工學院開展高職教育與套用本科“3+2” 分段培養項目,與江蘇理工學院合作的套用本科“4+0” 網路工程專業。學校前身是連雲港市職工大學,1979年開始舉辦國民專科學歷教育;1983...
探索建立中職教育、高職教育、套用本科教育、專業學位研究生教育相銜接的人才培養“立交橋”。 專欄3 職業教育基礎能力建設工程 建成30所國家中等職業教育改革發展示範學校,40所國家級重點中等職業學校,50所市級重點中等職業學校和一大批產業對接緊密、專業特色鮮明的中等職業學校,3個職教公共實訓基地;建成16個職業教育...
高等職業教育 中國高等職業教育已經形成了涵蓋專科、本科、碩士、博士四個層次的相對完整的體系。專科層次職業教育主要為企業培養高技能型人才。本科層次職業教育主要分為套用型本科和師資型本科,套用型本科教育注重加強實踐教學環節,師資型本科注重加強學生“雙師型”能力建設。碩士層次職業教育包括專業碩士學位、中職學校...
深化書院制、導師制、學分制等拔尖人才培養模式改革,推進輔修專業制度改革,開展雙學士學位人才培養項目試點,推進校企聯合培養、訂單培養、定向培養,打通人才培養、就業發展等堵點難點。探索中國特色學徒制,完善“學歷證書+職業技能等級證書”制度,試點開展高職專科與職業教育本科、高職專業與套用型本科有效貫通培養。探索...
尚能,即尊崇和注重套用能力的提高。按照職業院校培養目標的要求,使學生在掌握基本理論的基礎上,注重實踐能力的鍛鍊和提高,掌握適應經濟社會發展需要的本領。求實,即不懈追求和勇敢探索真理。既要高瞻遠矚,又要腳踏實地,-切從實際出發,具體問題具體分析,培養嚴謹細緻,一絲不苟的工作和學習作風。篤行,即堅持...
截至2023年7月,學校與常州工學院、無錫太湖學院、南京傳媒學院、江蘇理工學院等高校合作實施高職與本科“3+2”分段培養項目,聯合培養套用型本科人才;與美國、澳大利亞、韓國、泰國、台灣等16個國家和地區的32所高校和教育機構建立合作關係,百餘名學生赴海外交流、交換,考取國際通用資格證書;與無錫師範附屬國小、市...
支持將按照國家高校設定規定進入高校序列的技師學院納入高職院校統一招生平台。健全“文化素質+職業技能”的職業教育考試招生辦法,完善中職學校、高職院校、套用型本科高校之間的升學通道,探索自主招生、統一錄取等多種形式相結合的招生模式,積極推動分類考試改革。(二)完善技術技能人才貫通培養體系。進一步健全高素質技術...
豐富職業教育層次結構,拓寬技術技能人才培養立交橋。完善國中起點中職三年制、中職與高職專科銜接“三.二”分段制、“五年制”貫通培養以及中職對口高職專科、套用本科人才培養模式;積極探索中職與套用科技型本科“3+4”分段人才培養試點,鼓勵套用科技型本科院校與示範性(骨幹)高職院校合作辦學,探索高職專科與普通本科...
基於校企校合作的產學研用協同育人模式探索與實踐 2018年山東省教育教學成果二等獎 基於三對接的自動化類專業課程體系及教學內容改革與實踐 2018年山東省教育教學成果二等獎 需求導向,校企協同,物流管理專業套用型人才培養模式改革與實踐 2018年山東省教育教學成果二等獎 套用型本科院校經管類專業六位一體創新創業教育體系...
其中,機電一體化技術專業是國家示範性高等職業院校重點建設專業和江蘇省品牌專業,電氣自動化技術專業為江蘇省特色專業和無錫市示範專業。2013年,電氣工程及其自動化(自動化技術套用)專業獲準與江蘇大學開展高職本科聯合培養試點。簡介 控制技術學院現共有在職教職工74人,其中專任教師66人。教授、副教授(含高工)25...
專科高等職業院校要密切產學研合作,服務區域產業升級改造,特別是中小微企業的技術研發和產品升級,大力培養高級技術技能人才。每個設區市要辦好1至2所獨立設定的高等職業院校。根據高等學校設定制度規定,將符合條件的技師學院納入高等學校序列。探索發展本科層次職業教育。形成套用技術本科院校帶動,專科層次國家示範性(骨...
探索中職與套用技術本科一體化的“3+4”人才培養模式,試點中職與高職銜接培養的國中起點“五年一貫制”高職專科教育;鼓勵套用技術本科院校與示範性(骨幹)高職院校合作辦學,培養本科層次套用技術人才;探索以職業需求為導向、以實踐能力培養為重點、以產學結合為途徑的專業學位研究生培養模式,培養高層次、複合型技術...
案例引導式項目教學法在室內設計(家居空間)課程中的套用殷文清 中職計算機自主學習培養策略探索祝水根 淺談高職院校建立與發展科研院所的意義阿 倫 行動研究運用於高職社工專業實習教學的本土化實踐林 霞 高職高專教育英語分層教學管理淺析——以北京城市學院為例楊燕瓊 張琳 孟國華 程金貴 蔣曉娟 王霞...
除此之外,該院還率先在省內與高等農業院校開展“2+1”和“3+1”聯合辦學,增強了學生的實踐、動手能力。已培養中專學歷生30000餘人,大專生2000餘人,培訓農技人員20餘萬人。推廣示範新品種40餘萬公斤,帶動200餘萬農戶,建立了25處套用輻射基地,接待遊人和涉農教育的大中小學生40餘萬人,創造了較好的社會效益和...
國際商務專業教學改革的研究與實踐 省級二等獎 基於接受理論的高職實用英語創新教學探索與實踐 省級二等獎 高職英語教育教學實證研究與實踐 省級三等獎 外貿...學校的環境很好,宿舍條件也不錯,學校里有商業街,吃喝不愁,我所在的專業以著重培養從事服裝企業設計、生產、管理、貿易等第一線的高級技術套用型人才。 eol...
依託市屬高校及其他在榕高校,貫通中職、高職、本科教育,積極探索職業技術人才中等教育與高等教育一體化培養途徑。鼓勵和支持市屬高校及其他在榕高校與示範性中職學校聯辦專科層次職業教育專業,逐步擴大中職與高職(3+2)對口貫通分段培養試點院校範圍和專業覆蓋面。爭取政策支持,推進中高職與套用型本科高校一體化分段...