普通高等學校本科教學工作合格評估

實施辦法

普通高等學校本科教學工作合格評估實施辦法

一、評估對象與條件

1.評估對象

普通高等學校本科教學工作合格評估（以下簡稱合格評估）針對未參加過教學工作評估的各類新建普通本科學校（以下簡稱新建本科學校），包括經國家正式批准獨立設定的民辦普通本科學校。

2.評估條件

學校參加合格評估的條件為：有3屆以本校名義招生的普通本科畢業生；當年沒有被限制招生或暫停招生；公辦學校上一年度生均預算內教育事業費撥款須達到《財政部關於進一步提高地方普通本科高校生均撥款水平的意見》（財教〔2010〕567號）規定的相應標準。

已有5屆本科畢業生的新建本科學校應參加合格評估。凡因未達到評估條件而推遲評估的學校，在學校推遲評估期間，教育部將採取暫停備案新設本科專業、減少招生人數等限制措施。

二、評估組織

3.教育部統籌合格評估工作，制訂合格評估工作總體方案和規劃，組建教育部普通高等學校本科教學工作評估專家委員會（以下簡稱專家委員會）。專家委員會主要負責指導監督合格評估工作，審議進校考察專家組提交的評估報告，作出評估結論，受理爭議、仲裁等事宜。

4.地方教育行政部門和部委教育主管部門統籌協調本地區、本部門所屬高等學校合格評估工作，制訂本地區、本部門新建本科學校合格評估計畫，指導學校開展評建工作，檢查學校整改工作的落實情況。

5.教育部高等教育教學評估中心（以下簡稱教育部評估中心）具體組織實施合格評估工作，包括組織評估培訓、組建評估專家隊伍、採集和分析教學基本狀態數據、組織專家進校考察等，並向專家委員會提交專家組進校考察評估相關材料。

三、評估程式及任務

合格評估主要程式包括：學校自評、專家進校評估、結論審議與發布等環節。

6.學校自評

學校根據本辦法及《普通高等學校本科教學工作合格評估指標體系》要求，有計畫地開展自評活動，總結成績、查找差距、分析成因、提出對策，加強教學基本條件建設、加強教學管理、建立並完善校內教學質量保障制度，促進教學質量的穩步提高。在自評的基礎上形成《學校自評報告》。

7.專家進校評估

教育部評估中心組建專家組赴學校進行現場考察評估。專家組在審核《學校自評報告》和《教學基本狀態數據分析報告》基礎上，通過深入訪談、現場聽課、查閱材料、考察座談等形式，對學校教學工作做出公正客觀評價，形成《專家組評估報告》並給出評估結論建議。