普通高等學校本科教學工作合格評估實施辦法

普通高等學校本科教學工作合格評估實施辦法

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，不斷提高本科教育教學質量，根據《教育部關於普通高等學校本科教學評估工作的意見》（教高〔2011〕9號），特制定本辦法。

一、評估對象與條件

1.評估對象

普通高等學校本科教學工作合格評估（以下簡稱合格評估）針對未參加過教學工作評估的各類新建普通本科學校（以下簡稱新建本科學校），包括經國家正式批准獨立設定的民辦普通本科學校。

2.評估條件

學校參加合格評估的條件為：辨陵連企有3屆以本校名義招生的普通本科畢業生；當年沒有被限制招生或暫停招生；公辦學校上一年度生均預算內教育事業費撥款須達到《財政部關於進一步提高地方普通本科高校生均撥款水平的意見》（財教〔2010〕567號）享再腿笑規定的相應標準。

已有5屆本科畢業生的新建本科學校應參加合格評估。凡因未達到評估條件而推遲評估的學校，在學校推遲評估期間，教育部將採取暫停備案新設本科專業、減少招生人數等限制措施。

二、評估組織

3.教育部統籌合格評估工作，制訂合格評估工作總體方案和規劃，組建教育部普通高等學校本科教學工作評估專家委員會（以下簡稱專家委員會）。專家委員會主要負永櫻船責指導監督合格評估工作，審議進校考察專家組提交的評估報告，作出評估結論，受理爭議、仲裁等事宜。

4.地方教育行政部門和部委教育主管部門統籌協調本地區、本部門所屬高等學校合格評估工作，制訂本地區、本部門新建本科學校合格評估計畫，指導學校開展評建工作，檢道遷定查學校整改工作的落實情況。

5.教育部高等教育教學評估中心（以下簡稱教育部評估中心）具體組織實施合格評估工作，包括組織評估培訓、組建評估專家隊伍、採集和分析教學基本狀態數據、組織專家進校考察等，並向專家委員會提交專家組進校考察評估相關材料。

三、評估程式及任務

合格評估主要程式包括：學校自評、專家進校評估、結論審議與發布等環節。

6.學校自評

學校根據本辦法及《普通高等學校本科教學工作合格評估指標體系》要求，有計畫地開展自評活動，總結成績、查找差距、分析成因、提出對策，加強教學基本條件建設、加強教學管理、建立並完善校內教學質量保障制度，促進教學質量的穩步提高。在自評的基礎上形成《學校自評報告》。

7.專家進校評估

教育部評估中心組建專家組赴學校進行現場考察評估。專家組在審核《學校自評報告》和《教學基本狀態數據分析報告》基礎上，通過深入訪堡才談、現場聽課、查閱材料、考察座談等形式，對學校教學工作做出公正客觀評價，形成《專家組評估報告》並給出評估結論建議。

8.結論審議與發布

專家委員會審議評估專家組進校考察結論建議，並作出評估結論。合格評估結論分為“通過”、“暫緩通過”和“不通過”三種。教育部評估中心根據專家委員會審議結果，正式發布評估結論。

9.結論使用

“通過”的學校，進入下一輪普通高等學校的審核評估。學校的整改情況將作為審核評估的重要內容。

“暫緩通過”的學校整改期為2年，“不通過”的學校整改期為3年。在整改期間，對結論為“暫緩通過”和“不通過”的學校，將採取限制或減少招生數量、暫停備案新設本科專業等限制措施。整改期滿後由學校提出重新接受評估的申請。重新評估獲得通過的學校，可進入下一輪普通高等學校的審核評估，仍未通過的學校，將認定為教育教學質量低下，依據有關法律給予相應處罰。

四、評估紀律與監督

實施“陽光評估”，推進評估信息公開、鼓勵社會參與、加強評估監督、嚴肅評估紀律，確保評估工作公開、公正和公平。

10.評估信息公開

合格評估相關的政策檔案與實施辦法、評估標準、評估程式和活動、評估專家名單、《學校自評報告》、教學基本狀態有關數據、《專家組評估報告》以及評估結論等，均在適當範圍內予以公開。

建立社會各界廣泛參與評估的工作機制，聘請行業、企業的專家參與敬龍地評估工作。

11.評估監主嚷夜督

合格評估工作廣泛接受教師、學生和社會各界的監督。評估專家委員會受教育部委託，監督檢查參評學校和評估專家以及評估組織機構工作的規範性、公正性，檢查評估有關規定的執行情況。

教育部設立舉報電話和信箱，接受來自社會各方面的監督。對評估過程中發現的問題責令及時糾正，對違反相關規定的人員與行為進行深入調查，並視情節輕重對責任人進行追究，做出處理。

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