《高校思想政治理論課教學方法科學化研究》是一本2019年出版的圖書，由中央編譯出版社出版。
基本介紹
- 中文名：高校思想政治理論課教學方法科學化研究
- 作者：李芳
- 類別：社會科學
- 出版社：中央編譯出版社
- 出版時間：2019年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
- ISBN：9787511736741
圖書目錄,作者簡介,
圖書目錄
導論
一、問題的提出及研究意義
（一）問題的提出
（二）研究意義
二、高校思想政治理論課教學方法科學化研究現狀述評
（一）國內相關研究綜述
（二）國外研究現狀
（三）研究現狀評析
三、研究思路、研究內容、研究方法
（一）邏輯思路
（二）研究內容
（三）研究方法
章高校思想政治理論課教學方法科學化解讀
一、高校思想政治理論課教學方法科學化的概念解析
（一）方法科學化
（二）教學方法科學化
（三）思想政治理論課教學方法科學化
二、高校思想政治理論課教學方法科學化的緊迫性和必要性
（一）高校思想政治理論課教學方法科學化的緊迫性
（二）高校思想政治理論課教學方法科學化的必要性
三、高校思想政治理論課教學方法科學化的基本要求
（一）遵循教育教學規律
（二）遵循大學生思想、心理、行為發展的規律和特點
（三）符合思想政治理論課課程性質的特殊要求
第二章高校思想政治理論課教學方法科學化發展回顧
一、高校思想政治理論課教學方法改革創新和科學發展回顧
（一）教學理念由“注入式 ”向“啟發式”“參與式”“互動式”教學轉變
（二）教學手段由傳統向現代轉變
（三）教學組織形式由單一轉向多種方式相結合
二、高校思想政治理論課教學方法科學化的經驗總結
（一）中央、各級教育主管部門和各高校的重視是推進思想政治理論課教學方法科學化的重要保障
（二）教師教育教學能力的提升有力推進了高校思想政治理論課教學方法的科學化
（三）轉變教學理念是高校思想政治理論課教學方法科學化的思想
基礎
（四）自覺運用現代教育信息技術是推進思想政治理論課教學方法科學化的必要手段
三、高校思想政治理論課教學方法科學化的新要求
（一）高校思想政治理論課的新使命對思想政治理論課教學方法科學化提出了新要求
（二）當代大學生思想行為新變化對思想政治理論課教學方法提出了針對性的新要求
（三）網路信息技術的新發展對思想政治理論課教學方法提出了現代化的新要求
第三章高校思想政治理論課教學方法的科學選擇
一、高校思想政治理論課教學目標與教學方法選擇
（一）高校思想政治理論課教學的認知目標及教學方法選擇
（二）高校思想政治理論課教學情感目標及教學方法選擇
（三）高校思想政治理論課教學行為目標及教學方法選擇
二、思想政治理論課教學內容與教學方法選擇
（一）依據思想政治理論課教學內容的性質和特點選擇教學方法
（二）教材體系向教學體系轉化與教學方法選擇
三、依據當代大學生的認知特點選擇思想政治理論課教學方法
（一）根據大學生知識儲備情況選擇教學方法
（二）根據大學生的學習技能和技巧進行教學方法的選擇
（三）根據大學生的認知風格選擇教學方法
四、依據思想政治理論課教師自身的特點選擇教學方法
（一）從思想政治理論課教師群體的特殊性看教學方法的選擇
（二）從思想政治理論課教師個體特點看教學方法的選擇
五、依據環境和條件選擇思想政治理論課教學方法
第四章思想政治理論課教學方法的科學運用
一、思想政治理論課課堂及其教學方法的運用
（一）專題式教學方法及其運用
（二）講授法的科學運用
（三）互動教學方法及其運用
（四）自主型教學方法及其運用
二、思想政治理論課第二課堂及其教學方法的運用
（一）思想政治理論課社會實踐教學方法的運用
（二）科學運用大學生社團活動開展思想政治理論課實踐教學
三、“網際網路 ”課堂及其教學方法的運用
（一）概念辨析
（二）基於慕課的混合式教學在思想政治理論課教學中的運用
第五章高校思想政治理論課教學方法的科學創新
一、近年來高校思想政治理論課教學方法創新的基本狀況
（一）各高校在教學方法創新方面的主要做法與成果
（二）重視思想政治理論課教學方法創新存在的問題，防止走入
誤區
二、高校思想政治理論課教學方法科學創新的原則
（一）實效性原則
（二）時代性原則
（三）整合性原則
（四）可行性原則
三、高校思想政治理論課教學方法科學創新的方式
（一）在批判與繼承基礎上推陳出新
（二）在引入和借鑑過程中不斷創新
（三）在高校思想政治理論課教學實踐中實現方法的科學創新
四、高校思想政治理論課教學方法科學創新的基本保證
（一）加強領導，確保高校思想政治理論課教學方法創新的正確
方向
（二）以現代教學理念保證教學方法不斷創新
（三）以科學的教學組織形式保證教學方法科學創新
（四）以創新型教學行為模式保證教學方法科學創新
結語
參考文獻
作者簡介
李芳，女，1981年5月生，博士研究生學歷，講師。曾參與萬美容教授主持的教育部人文社會科學研究項目一項和國家社會科學基金一般項目一項，負責項目子課題研究，主持學校教改課題多項。在各類學術期刊公開發表多篇文章，具有代表性的有《師德建設是新時代振興教師教育的基礎工程》、《現代大學德育適應性規律探析》、《大學生對思想政治理論課認知結構特點及建構》等。
