基本介紹
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
2005年，對於高校思想政治理論教育和馬克思主義理論學科發展具有特殊意義。這一年中有兩件大事：一是高校思想政治理論教育實施新的課程設定“05方案”；二是馬克思主義理論增設為一級學科。前者構建了高校思想政治理論教育的新體系，後者確立了馬克思主義理論建設的學科地位，並在高校新增了一批碩士點、博士點。把學科建設和課程建設作為高校思想政治理論教育不可分開的兩件大事，實際上賦予了高校全面實施“05方案”和馬克思主義理論學科建設的雙重任務。“馬克思主義理論學科”建設要為高校“思想政治理論課”教育教學提供理論支撐，同時，思想政治理論課的建設又為學科建設提供了廣闊的發展空間。因此，“馬克思主義理論學科”建設與高校“思想政治理論課”教育教學有著必然的聯繫，二者是互動互促的關係。 必須把“馬克思主義理論學科”建設與高校“思想政治理論課”教育教學作為一個整體來建設，對馬克思主義理論的研究和對高校思想政治理論課教育教學的研究是同一個問題的不同側面，主題都是馬克思主義理論和教學研究。前者側重理論研究，後者是把理論研究的成果運用於教育教學，因此，沒有對馬克思主義理論深入研究的基礎，就沒有高質量的思想政治理論課教育教學。
本書分為三篇：高校馬克思主義理論學科建設、高校思想政治理論課教學內容改革、思想政治理論課教學方法研究，對馬克思主義理論學科整體性研究的基本關係、馬克思主義理論學科建設與思想政治理論課的關係、“中國特色社會主義理論與實踐研究”課程的教學理念及思路和方法、加強思想政治理論課教學有效性和針對性的思路和途徑等幾個重要問題進行了系統梳理和深入的探討。
圖書目錄
第一篇：高校馬克思主義理論學科建設
第一章 馬克思主義理論學科建設整體性研究
一、馬克思主義理論學科建設的總體把握
二、馬克思主義理論學科整體性研究的基本關係
三、馬克思主義理論學科建設的三個關係
四、“馬克思主義中國化研究”二級學科內涵、方向和隊伍建設研究
第二章 馬克思主義理論學科建設與思想政治理論課關係研究
一、從“思政課”角度看與學科建設的互動關係
二、從學科建設角度看與“思政課”的互動關係
三、學科建設與“思政課”互動需要處理好的兩個問題
第二篇：高校思想政治理論課教學內容改革
第三章 高校思想政治理論課教學改革理念研究
一、本科貫徹實施“05方案”的理念與方法研究
二、碩士研究生“中國特色社會主義理論與實踐研究”教學的幾點經驗
三、“中國特色社會主義理論與實踐研究”教學理念、思路和方法
四、“中國特色社會主義理論與實踐研究”大綱第二章解析
第四章 中國特色社會主義道路、理論、制度自信研究
一、深化道路自信、理論自信、制度自信的理論認識
二、深化對民族獨立的理論認識
三、深刻認識中國特色社會主義的內涵
第五章 馬克思主義中國化、時代化歷史進程研究
一、三次歷史性轉變與馬克思主義中國化的歷史進程
二、中國共產黨三次選擇與中國化馬克思主義理論成
三、“四個選擇”與中國近代社會的發展
四、毛澤東的經濟思想與中國特色社會主義經濟
五、馬克思主義中國化、時代化、大眾化的整體性研究
六、用馬克思主義理論科學闡釋金融危機
第六章 中國特色社會主義所有制理論研究
一、論現代公有制和現代私有制
二、基本經濟制度的微觀實現形式
三、建國60年農村土地制度四次變革的產權分析
四、土地承包經營權流轉研究
五、農業現代化與深化農村土地制度改革
六、農業現代化與生產經營主體轉換研究
第七章 中國特色社會主義市場經濟理論研究
一、社會主義與市場經濟結合的深化研究
二、對經濟體制改革核心問題的深化認識
三、從基礎性作用到決定性作用內含的理論深化
四、經濟發展方式三大轉變的研究
五、科學發展與社會和諧
六、改善民生與收入分配
第八章 中國特色社會主義文化、生態文明建設研究
一、文化產業化與市場化發展道路
二、社會主義核心價值觀研究
三、思想政治教育“雙主體說”評析
四、生態文明制度建設研究
第三篇：思想政治理論課教學方法研究
第九章 高校思想政治理論課教學方法研究
一、注重教學方法研究是教師的本分
二、加強思想政治理論課教學有效性、針對性的思路和途徑
作者簡介
顧鈺民，經濟學博士，現任復旦大學馬克思主義學院教授，博士生導師。教育部社會科學委員會馬克思主義理論學部委員、教育部“全國高校思想政治理論課”教學指導委員會分委員會副主任委員；全國高校馬克思主義理論學科研究會副會長、上海市經濟學會副會長等。曾獲全國模範教師、全國高校優秀思想政治理論課教師、上海市教學成果一等獎、國家教學成果二等獎等。
