《高中新課程:教學管理創新細節》是2009年1月西南師範大學出版社出版的圖書,作者是陳文、馬立、宋乃慶。
基本介紹
- 中文名:高中新課程:教學管理創新細節
- 作者:陳文、馬立、宋乃慶
- ISBN:9787562143420
- 頁數:293頁
- 定價:30元
- 出版社:西南師範大學出版社
- 出版時間:2009年1月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《高中新課程:教學管理創新細節》是2009年1月西南師範大學出版社出版的圖書,作者是陳文、馬立、宋乃慶。
《高中新課程:教學管理創新細節》是2009年1月西南師範大學出版社出版的圖書,作者是陳文、馬立、宋乃慶。內容簡介 從課程管理、教學質量檢測與評價、教師管理制度、學校課程資源管理等方面入手,提出了教學管理創新的典範模式,以生動的細節案例和理論分析,為新形勢下的高中教學管理改革提供了有益的借鑑和參考。教學核心...
《高中新課程:更有效的評價細節》是2009年西南師範大學出版社出版的圖書,作者是李淑華。內容簡介 《高中新課程:更有效的評價細節》是高中新課程改革以來學生評價創新的細節集錦,其實用性和操作性強,可為積極探索教學改革的一線教師提供借鑑,為思考學生評價創新的教學管理者提供參考。著名教育家陶行知曾說:“你的...
高中新課程改革對班主任提出了許多新的要求和挑戰。在這種背景下,班級教育如何體現新的教育要求,走進學生的心靈,提高教育的實效性;班級活動的設計和組織如何反映新的教育理念,遵循青少年學生身心發展規律;班級管理怎樣進行模式創新,適應行政班、教學班、必修課、選修課等新的教學變化;班主任怎樣實現教育理念、教育...
麻屯高中是一所國有公辦全日制高中,創辦於1950年,著名學者葉鵬教授曾在這裡施鞭受教。地理環境 西臨小浪底專線,南依機場路,市內公車83路,24路直達學校。學校實行“封閉式”的教學管理,開設有美術,計算機套用,旅遊,酒店服務與管理,播音與節目主持等專業。高品位的校園文化,幽雅寧靜的校園環境,是莘莘學子...
《新世紀基礎教育教材書與教法研究系列·高中數學新課程高效創新教學法》是在作者20年的高中數學教學實踐及6年的普通本科“數學教學論”和成人本科“中學數學教學與實踐研究”的教學和研究的基礎上寫成的。全書分為解讀篇、理論篇、實踐篇和探索篇。首先從解讀《普通高中數學課程標準(實驗)》入手。幫助讀者理解新課程...
⑥.生成狀態:學生是否掌握應學的知識,是否全面完成了學習目標,學生的學習能力、實踐能力和創新能力是否得到增強,是否有滿足、成功和喜悅等積極的心理體驗,是否對未來的學習充滿了信心。新課程改革下的新理念、新觀點的主要內容 1.新的課程觀 課程是教師、學生、教材、環境四個因素動態互動作用的“生態系統”。
普通高中新課程實施的指導思想是以國家的教育方針為指導,以教育部《普通高中課程方案(實驗)》及其各學科課程標準為依據,以全面提高學生素質為宗旨,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,通過教學方式和學習方式的轉變,改變人才培養模式,努力滿足每個學生終身發展的需要,為學生終身學習和發展奠定堅實基礎。立足我省...
2.分類指導。堅持省級統籌、強化市縣保障、學校具體實施,充分考慮不同區域、學校辦學條件和教育教學實際,指導各地各校找準深化課程改革和高考綜合改革的有機銜接路徑,保障每一所普通高中都能順利推進改革並取得實效。鼓勵學校在課程實施、教學組織管理、學生髮展指導和選修課程建設方面積極創新。3.加強統籌。堅持把立德...
立足我省實際,借鑑義務教育階段課程改革實驗工作的有益經驗,積極穩妥地推進普通高中新課程實驗,努力構建特色鮮明、充滿活力的安徽普通高中新課程體系,使我省普通高中素質教育取得實質性進展,全面提高我省基礎教育的質量和水平,為培養和造就大批高素質的勞動者、專門人才和創新人才奠定堅實基礎,為安徽跨越式發展和奮力...
以教育工作會議精神為指針,確立我校“堅持一個中心、調動兩個積極性、突出三個主題、強化四項工作、實現五個突破”的工作思路,即堅持一個中心:以教學工作為中心;調動兩個積極性:調動教師和學生的積極性;突出三個主題:管理創新年、質量提升年、平安校園年;強化四項工作:師德師風建設、教學管理、學生管理、後勤...
本產品適用主要對象為需要提升管理和深入實施高中新課程改革方案的普通高中和寄宿制普通高中。斯巴克高科為中國眾多中學提供綜合業務管理平台(數位化校園)、學生一體化套用系統、校園一卡通系統等全面解決方案和產品,幫助學校建立多層次、創新型、開放式的數位化校園,提高高中辦學的質量和效益,提升學校核心競爭力。學校...
各地要結合高考綜合改革,制定普通高中新課程實施方案,做好課程改革工作。學校要加強課程體系建設,完善課程管理,嚴格學分認定管理,落實校長主體責任。制定安徽省推進普通高中與中等職業學校融通實施辦法,促進普職課程互選、學分互認、資源互通。(五)創新教學管理機制。各地要按照《安徽省智慧學校建設總體規劃(2018—...
《高中語文新課程高效創新教學研究》是1970年武漢大學出版社出版的圖書,作者是史紹典。內容介紹 《新世紀基礎教育教材教法研究系列·高中語文新課程:高效創新教學研究》探討語文教學”低效”、“有效”、“高效”諸問題。全書共十七講。第一講,檢討中學語文教學的現狀,分析“低效”教學的諸多方面:第二講,反思中學...
試論現代教育技術在教學管理中的運用 情感教育之花盛開在班主任工作的沃土上 我的班級管理五部曲 讓愛的花朵在教育中綻放 如何提高學生的學習興趣 實施素質教育,培養創新能力 德育工作新視角 聆聽孩子打開心門的聲音 教學篇 國中生作文發散思維能力培養的探索 讀得書墨香個性蘊真情 讓寫作不再“失真”飛人百花園裡采...
以教風、教藝為教研組、備課組建設重點,以課堂教學、個別輔導為突破,以多種形式的學科活動為載體,推進教研組、備課組建設。每學期推出優秀教研組和優質備課組,制定《寧波市鄞州高級中學優秀教研組、備課組評比獎勵辦法》。在強化教學常規檢查同時,大力倡導個性化教學,為教師的教學創新營造自由空間。對於考評優秀、...
《高中英語新課程高效創新教學法》是2008年武漢大學出版社出版的圖書,作者是郭躍進。內容簡介 本書以對高中英語“新課程標準”的解讀為契機,以2008~2010課改實驗新教材人教版為研究對象,對新時期英語課堂教學展開三維(理論可能性性、實踐可行性、可操作性)五層次(理念、目標、策略、方法、評價)的立體研究,...
新課程的實施對學生的全面發展作了重新定位,每一門課程的教學要實現 “知識與能力,過程與方法,情感態度與價值觀”三個目標的有機整合。學校始終把新課程理念貫穿於教育教學的各個環節,注重教師素質的提高。2013年國中三個年級課改全面鋪開,以特色實驗、創新研究、啟智思維為主體的探索,借鑑外地的先進經驗,結合...
編者王靜與崔紅在教學創新方面取得了一定的成就,積累了一些經驗與看法,因此共同合編了《教師創新實踐的30個策略》。王靜2008年榮獲“中國民辦教育管理傑出人物”;2010年榮任“中國當代文學研究會校園文學委員會常務理事”。所在學校十分注重校園文學研究,已成為全國特色學校,榮獲“全國十佳中學生文學社”、“全國示範...
學校要求教師在整個教學活動中要嚴謹有度、一絲不苟,提高課堂教學藝術,培養學生的自主能力和學習興趣,學會有效的學習方法,樹立深思求異的學習精神。教師要教會學生自主學習、和諧發展,同時要走出課本,走出教室,在實踐中去消化知識,拓寬視野,增強學習的創新精神和實踐能力。為了迎接高中新課程改革的到來,漯河五高...
第21條 作業批改要創新。作業的收與發要及時,方式要靈活,要有評講反饋;批改的方式要創新:以教師批改為主,批閱應有批語;鼓勵學生自批和互批,提倡教師面批面改,提高作業批改的實效、高效。 第七章 課內外輔導 第22條 輔導是教學工作不可缺少的環節,是貫徹因材施教原則的一項具體措施。輔導可分為...
學校現有87個高中班,兩個雅思教學班,高中在校生4800人,教職工340人。2010年首屆高考本科上線502人,2011年高考本科上線609人,其中段秀麗同學以江蘇省文科第七名、淮安市文科狀元的成績被清華大學錄取。學校辦學以來,能夠遵循教育規律,打造和諧團隊,創新管理機制,務實工作作風,取得了顯著的辦學成就。教學質量高歌...
普通高中課程改革是一項理論性和實踐性很強的全新工作,需要課題科研支撐,用課題科研成果指導課程改革工作。充分發揮普通高中在課改中的主陣地、主體作用,鼓勵普通高中學校開拓創新,尊重學校創新成果,總結學校成功經驗,建立以校為本,利於調動學校的主動性、創造性、探索性的課改機制。(四)政府主導、通力合作的原則...
二、生物課程資源的開發 下篇 高中生物新課程的教學理論與實踐 第六章 高中生物新課程的教學設計 第一節教學設計概述 一、教學設計的理論基礎 二、教學設計的作用 三、教學設計的原則 第二節 新課程對教學設計提出的要求 一、要充分體現新課程的基本理念 二、應整體把握教學活動的結構 三、要突出創新精神與實踐...
為全面推進普通高中課堂教學改革,2013年11月份起,自貢市決定在全市普通高中全面推廣高效6+1課堂教學模式及與之配套的精細管理、激情教育等機制,作為教育改革創新的驅動力。“高效6+1課堂模式不僅是高效的,而且蘊含了真正的教育理想,是一粒優良的種子。”此次帶隊來學習的自貢市教育局副局長阮佳望說。
我們一中將以2014年高考的優異成績為契機,再接再厲,奮發有為,以更高的標準,更足的幹勁,全力以赴做好自己的工作,始終以要成才先成人為宗旨,狠抓思想道德教育不動搖;狠抓教學管理不動搖,狠抓教學質量不動搖;狠抓教師隊伍建設不動搖,進一步提高教育教學質量。我們要不斷創一流、鑄精品,開拓創新、與時俱進,...
學校堅持“創意校園、創新課程、創建特色、創造個性”的特色教育理念;不斷完善實踐文化課、專業課和專業培訓“三位一體”的教學模式;積極探索按照合格加特長的育人途徑,努力培養“厚基礎、強技能、重創造、寬口徑”的人才。2、確定高中美術特色發展目標及發展方向。繼續研究“美”(心靈與行為)和“術”(繪畫技能)...
高中生已具備一定的思維意識,自我管理能力相對強,一般選聘注意心理疏導和意志管理的教師擔任班主任,以期能通過學生的自我反省和認知,通過學生的內驅動力實現個人的進步,所以高中更側重於“理”。課程與教學 1、嚴格執行課程標準和課程計畫 按照市教育局新課程檔案精神,開齊課程,開足課時,並確保各學科有專職教師任...
1.課堂教學一枝獨秀 近年來,學校按照省教育廳關於素質教育的要求,嚴格執行國家課程標準,面向全體學生,開全課程,開足課時,按照“全線抓常規,重點抓課堂,突出抓課改,關鍵抓落實”的工作方針,全力以赴進行課堂教學改革。實行領導推門聽課制度化,校長帶領領導班子全程參與教學創新,校長每學期聽課幾百節。“學案...
“一二三四五”的教學方略”內黃縣第一中學在實施“為每個學生設計卓越人生”辦學理念的基礎上規劃了“一二三四五”的教學方略,鼓勵教師以此為基礎,挖掘學科特點,創新教學模式,最佳化課堂,實現高效教學,並以此促使教師“學者化”的發展。“一”即“一個中心”,以培養學生的學習激情為中心,讓學生的學習動力異常...