《面向新時代高校卓越拔尖人才培養的賽學育人模式》是2021年科學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：面向新時代高校卓越拔尖人才培養的賽學育人模式
- 作者：羅榮輝,單崇新
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2021年8月1日
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787030695987
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《面向新時代高校卓越拔尖人才培養的“賽學”育人模式》是一部介紹新時代背景下，高等學校如何利用“賽學”育人模式對卓越拔尖人才培養的教育學著作，亦是“MATLAB與建模”課程的配套教材。《面向新時代高校卓越拔尖人才培養的“賽學”育人模式》較為系統地總結了十餘年來作者教學改革團隊“賽學”育人模式的探索與實踐，內容包括“賽學”育人模式的概念、主要內涵、實施方案和途徑、主要特色，實施以來推廣套用取得的成效，包括基於“賽學”育人模式的專業培養方案、課程大綱、教案、課程教學設計，匯總了*近六年原創的作業賽題。《面向新時代高校卓越拔尖人才培養的“賽學”育人模式》內容翔實，圖文並茂，便於閱讀。
圖書目錄
目錄
理論篇
一 新時代卓越拔尖人才培養的重要意義 2
二 “賽學”育人模式的概念和歷史延展 5
2.1 “賽學”育人模式的概念 5
2.2 “賽學”育人模式的歷史延展 6
三 “賽學”育人模式的主要內容 8
3.1 “一”——一個核心抓手“賽” 8
3.2 “二”——著力培養理工類專業學生兩個基本素質(軟、硬) 9
3.2.1 專業軟素質 9
3.2.2 專業硬素質 10
3.3 “三”——形成三個層次的育人理念 10
3.4 “四”——力求達成四個目標 11
3.4.1 以賽導學 11
3.4.2 以賽促教 12
3.4.3 以賽督創 12
3.4.4 以賽正風 13
四 “賽學”育人模式的主要措施和特色 16
4.1 教學策略：“教”為中心→“學”為中心的轉變 16
4.1.1 突出學生的中心地位 16
4.1.2 第一時間激發學生學習動力和專業志趣 17
4.2 課程建設：課程內容“相對容易”→“兩性一度”金課的轉變 17
4.3 考核方式：“一次性試卷考試”→“過程化面對面考核”的轉變 19
4.4 組織形式：“傳統方式”→“數字信息化技術”的轉變 20
4.4.1 自主設計開發競賽智慧型管理系統(CIMS)具備的功能 20
4.4.2 自主設計開發了活動官方網站 20
4.5 學風打造：“班風”營造為主→“室風”營造為主的轉變 21
4.5.1 打造良好學風 21
4.5.2 培育求真務實、嚴謹治學的作風 21
五 “賽學”育人模式取得的成效 23
5.1 一些受益本科拔尖學生脫穎而出，一作發表高水平學術論文五篇 23
5.2 一批受益優秀學生獲得大學生學科競賽大獎 24
5.3 “賽學”育人模式受益學生整體培養質量顯著提升 25
5.4 “賽學”育人模式受益的畢業生學業成績優秀 26
5.5 “賽學”育人模式社會認可度高，推廣套用效果顯著 26
5.6 相關成果被新華網、人民網、東方衛視等媒體宣傳報導 27
實踐篇
六 基於“賽學”育人模式的教學資源建設 34
6.1 基於“賽學”育人模式專業培養方案 34
6.2 基於“賽學”育人模式“MATLAB與建模”教學大綱 41
6.3 基於“賽學”育人模式“MATLAB與建模”教案 61
6.4 “MATLAB與建模”作業答辯評價課教學設計 80
七 “賽學”育人模式作業賽題 86
7.1 2015級“MATLAB與建模”作業賽題 86
7.1.1 預賽題 86
7.1.2 第1輪賽題 86
7.1.3 第2輪賽題 88
7.1.4 第3輪賽題 89
7.1.5 總決賽賽題 92
7.2 2017級“MATLAB與建模”作業賽題 96
7.2.1 第1輪賽題 96
7.2.2 第2輪賽題 98
7.2.3 第3輪賽題 99
7.3 2018級“MATLAB與建模”作業賽題 100
7.3.1 第1輪賽題 100
7.3.2 第2輪賽題 101
7.4 2019級“MATLAB與建模”作業賽題 103
7.4.1 第1輪作業賽題 103
7.4.2 第2輪作業賽題 105
7.5 2020級“MATLAB與建模”作業賽題 109
7.5.1 第1輪作業賽題 109
7.5.2 第2輪作業賽題 112
7.5.3 第3輪作業賽題 116
7.6 2018年全國大學生數學建模競賽培訓題 119
7.6.1 第1輪MATLAB賽題 119
7.6.2 第2輪MATLAB賽題 120
參考文獻 124
附錄 “賽學”育人模式活動剪影、榮譽證書及獲獎場景 127
