瀋陽市于洪區東北育才丁香湖國小成立於2013年，坐落於瀋陽市于洪區松山西路187號。學校占地面積53000平方米，建築面積15039.34平方米。其中教學樓11356.64平方米,體育館、食堂3682.7平方米。
基本介紹
- 中文名：東北育才丁香湖國小
- 創辦時間：2013年
- 類別：公辦國小
瀋陽市于洪區東北育才丁香湖國小成立於2013年，坐落於瀋陽市于洪區松山西路187號。學校占地面積53000平方米，建築面積15039.34平方米。其中教學樓11356.64平方米,體育館、食堂3682.7平方米。
我校是一所充分利用東北育才學校資源優勢、品牌優勢，高起點、高標準、高質量的以現代學校制度下“自主辦學、民主辦學、開放辦學”為主要特徵的全日制義務教育國小。
學校結合實際積極引進東北育才的辦學理念，以優才教育模式下創新人才培養的理論與實踐模式探索為核心任務，積極推動東北育才丁香湖國小的育人模式向突出拔尖創新人才培養發展，隊伍建設向學習型組織發展，體制機制向現代學校制度發展。力爭通過三個突破性發展，實現學校的自主特色發展，隊伍的自覺高端發展，學生的主動卓越發展，引領東北育才丁香湖國小從辦學理念、人才培養、品牌影響等方面實質性邁進名校行列。
1.以養成教育為突破口，以培養學生自理自立能力為基礎，以培養學生具有“志向遠大，意志頑強，能力全面有特長，人格健全有魅力”的領袖資質為目標。尊重學生學習的主體地位，發展學生的主動精神，重視最佳化學生思維品質，發展學生創新精神和實踐能力。牢固樹立全面優才觀，通過創建德育模式，完善課程體系，改革考試與評價制度等舉措，發現、發掘和發展每名學生的優勢潛能。
2.隊伍建設向學習型組織發展。發揮能夠體現科學有效和人文關懷的學校管理效能，建立能夠激勵全體師生員工共同發展的學校發展目標，重視包括教風、學風、校風在內的學校文化建設；開展能夠推動教師專業發展的團隊學習。推動全校成員在理解、認同學校發展目標的基礎上，建立終身學習的思想，自覺學習、反思提升和創造性地開展實踐。從幹部到廣大教職員工，每個人都成為學校發展的主人，每個人都具有體現在崗位上的自我超越能力。
3.體制機制向現代學校制度發展。以“依法辦學，自主管理，民主監督，社會參與”為指導，推動東北育才丁香湖國小現代學校制度建設步伐。
面對未來，每一個丁香湖人都深感責任重大，但我們有堅定的信念，相信自己，相信未來，相信只要我們團結一心，就一定會創造出東北育才丁香湖國小美好的明天！
我校是一所充分利用東北育才學校資源優勢、品牌優勢，高起點、高標準、高質量的以現代學校制度下“自主辦學、民主辦學、開放辦學”為主要特徵的全日制義務教育國小。
學校結合實際積極引進東北育才的辦學理念，以優才教育模式下創新人才培養的理論與實踐模式探索為核心任務，積極推動東北育才丁香湖國小的育人模式向突出拔尖創新人才培養發展，隊伍建設向學習型組織發展，體制機制向現代學校制度發展。力爭通過三個突破性發展，實現學校的自主特色發展，隊伍的自覺高端發展，學生的主動卓越發展，引領東北育才丁香湖國小從辦學理念、人才培養、品牌影響等方面實質性邁進名校行列。
1.以養成教育為突破口，以培養學生自理自立能力為基礎，以培養學生具有“志向遠大，意志頑強，能力全面有特長，人格健全有魅力”的領袖資質為目標。尊重學生學習的主體地位，發展學生的主動精神，重視最佳化學生思維品質，發展學生創新精神和實踐能力。牢固樹立全面優才觀，通過創建德育模式，完善課程體系，改革考試與評價制度等舉措，發現、發掘和發展每名學生的優勢潛能。
2.隊伍建設向學習型組織發展。發揮能夠體現科學有效和人文關懷的學校管理效能，建立能夠激勵全體師生員工共同發展的學校發展目標，重視包括教風、學風、校風在內的學校文化建設；開展能夠推動教師專業發展的團隊學習。推動全校成員在理解、認同學校發展目標的基礎上，建立終身學習的思想，自覺學習、反思提升和創造性地開展實踐。從幹部到廣大教職員工，每個人都成為學校發展的主人，每個人都具有體現在崗位上的自我超越能力。
3.體制機制向現代學校制度發展。以“依法辦學，自主管理，民主監督，社會參與”為指導，推動東北育才丁香湖國小現代學校制度建設步伐。
面對未來，每一個丁香湖人都深感責任重大，但我們有堅定的信念，相信自己，相信未來，相信只要我們團結一心，就一定會創造出東北育才丁香湖國小美好的明天！
