非認識性論,關於宗教語言不具有陳述事實、認識對象的功能的理論。認為宗教語言與一般語言不同,它所具備的不是認識功能而是其他功能,它所說的“事實”不存在真偽問題...
非認識主,亦稱“反敘述主義”。是指完全或主要否認道德用語具備自己述意義,否認道德判斷是陳述事實的命題或是能用理性予以自明的命題的元倫理學理論。與“認識主義...
(林崇德,1992);⑤非認知因素是指除能力以外的個性心理因素,包括個性傾向性、...1. 佟慶偉 秋實著,個體素質結構論,中國科學技術出版社,2001年01月第1版,第63...
William Perry首先以問卷和訪談的方式對大學生的認識論信念進行了開創性研究,在此...接受知識立場(receivedknowledge):個體持一種非此即彼的思想,認為每個問題只有一...
性認知為根本目標,認為認知歪曲是引起情緒不良和非...他更強調心理場中的力學,所以他的理論又稱為場論...
皮亞傑認同格式塔心理學的整體論思想,但也認為其探討...個體的認識水平完全取決於認知圖式。圖式具有概括性的...概念的本質特徵,所掌握的概念並不因某些非本質特徵...
《非結論性教與學》將清華大學美術學院首屆藝術基礎教學研究文獻展以圖書的方式呈現給大家。旨在讓這個藝術教學文獻展成為一個廣受關注的、不斷得到支持並延續下去的...
女性主義的認識論是對男性中心(androcentric)認識論的批判。其批判矛頭指向客觀性(objectivity),理性(rationality),倫理的中立性 (ethical neutrality)以及價值中立(...
認知主義學習理論與行為主義學習理論相對立,源自於格式塔學派的認知主義學習論,...是以符號為代表的新觀念與學生認知結構中原有的觀念建立實質性的而非人為的聯繫...
認知療法主要著眼點,放在患者非功能性的認知問題上,試圖通過改變患者對已、對人...施治者可直接或間接地向患者運用認識論的原理,來解釋以下問題:①對現實的感知,...
探清心性在早期印度佛學中的淵源,對於正確認識中國佛學的心性論,正確認識禪宗,...本淨的 “本性心”,指未起貪瞋憂喜等情緒時的非善非惡的無記心,眾生的心...
斯皮羅(R.J.Spiro)等提出了認知靈活性理論(cognitive flexibility theory),繼承了建構主義理論中關於學習的觀點,重點解釋了如何通過多維理解的深化促進知識的靈活遷移...
《認知辭彙學》的哲學基礎是洛克的認識論方法論是折衷主義;心理學基礎是完型心理學;語言觀是有理性和非任意性的。在以上巨觀理論研究的基礎之上,作者在書中進一步...
《非結論性教與學:清華大學美術學院基礎教學研討綜述》是2008年遼寧美術出版社出版的圖書,作者是溫平、熊震。...
然而在同一部作品中,他也接納,無神論者這一稱呼能更加好的表達非哲學追隨者的宗教姿態。不可知論支持依據 ◆世界可知嗎?我們可以將認識分解為兩種:【理論性認識】...
羅蒂認為從古希臘哲學開始,人們就從協間性理論出發,希望能夠達到主觀對客觀的符合,但沒有能解決這個問題。塞拉斯的“所與的神話”指出了人的認識材料不是認識的...
論》從社會角度而非自然科學角度探討了基於公共意見與信念而形成的人的社會本性...第一卷“論知性”的主題是認識論,主要說明了知識的起源、分類和範圍,人的認識...
所以,可以這么說,我們對非線性控制系統的認識和處理,基本上還是處於初級階段。...線性系統時間回響的一些基本特徵(如振盪性和收斂性)與輸入信號的大小及初始條件...
全書基分8章i前3章分別是緒論、相平面分析和穩定性理論基礎。第4章介紹了精確...線性控制的套用實例,以使讀者對非線性控制的理論研究和工程套用有一個基本認識。...
20世紀90年代後,人們認識到為培育有效率的金融市場,仍需要一些社會性的、非市場的要素去支持它。不完全競爭市場論就是其中之一,其基本框架是:開發中國家的金融...
它們要求超越簡化的片段性的認識,這種認識看不見整體...莫蘭的複雜思想論目前已在世界上引起普遍關注,一些...I. 非宗教性的黑洞II. 相互間的一多項聚合的—...
非數量化方法的特點是側重於事物的質的方面,主要依靠人們的認識、經驗和主觀判斷...非數量化評價法的缺點:易出現主觀隨意性和片面性;評價結論也易受評價者自身...
非線性數學的基本方法,是基於研究對象的整體,從巨觀上認識規律、把握規律,具有綜合性、複雜性特徵。其不同於傳統的線性數學,局限於還原論的微觀分析,儘管需要借用離...
“非突發性環境風險研究” [2] ,套用機率論和穩定性理論的創建性研究,通過...這一開創性探索結果,揭示了一個尚未被人們認識而實際存在的環境“亞健康”問題,...
反身性理論其實和混沌理論是一脈相承的,混沌理論講的是混沌理論是關於非線性...反身性是指參與者的認識與參與者行為的相互作用,情境與參與者的觀點均為因變數...