非數量化評價法

非數量化評價法是對事物發展過程和結果從性質的角度進行描述、分析，做出定性結論評價的方法。

在強調有效使用數量化評價的基礎上，重視非數量化分析。二者應互相彌補不足，有機結合。這樣才能對教育現象做出迅速、準確、方便、實用、客觀、全面的評價。

方法特點

非數量化方法的特點是側重於事物的質的方面，主要依靠人們的認識、經驗和主觀判斷。

方法優點

非數量化評價法的優點是能抓住事物的本質，起到數量化評價難以起到的作用，故在教育評價中被廣泛使用。

方法缺點

非數量化評價法的缺點：易出現主觀隨意性和片面性；評價結論也易受評價者自身因素的影響，評價者水平越高，評價越公正，反之則越失實。

使用方式

1．等級評價法

等級評價法是經常採用的一種傳統評價方法，有多種形式，如上、中、下三級制，甲、乙、丙、丁四級制，優秀、良好、中等、及格、不及格或甲、乙、丙、丁、戊五級制。有時各等級之間又分成兩部分，如優加、優減，良加、良減等，實際上是把原等級的數量擴大兩倍。這種方法的優點是方便、簡單、易行，缺點是比較粗略，標準難以精確，受評價者的主觀性影響較大。

2．評語法

評語法是一種用簡明的評語來表述評估結果的方法。它在評價技能或作品時比較常用。