2020年,上海報業集團旗下新聞晨報教育發展中心開啟青少年綜合素質發展計畫,聚焦學生髮展核心素養的培育,有效地幫助青少年提升綜合素質,為學校、教師、學生、家長提供更多符合政策導向和實際需求的活動。
基本介紹
- 中文名:青少年綜合素質發展計畫
- 主辦方:新聞晨報教育發展中心
2020年,上海報業集團旗下新聞晨報教育發展中心開啟青少年綜合素質發展計畫,聚焦學生髮展核心素養的培育,有效地幫助青少年提升綜合素質,為學校、教師、學生、家長提供更多符合政策導向和實際需求的活動。
2020年,上海報業集團旗下新聞晨報教育發展中心開啟青少年綜合素質發展計畫,聚焦學生髮展核心素養的培育,有效地幫助青少年提升綜合素質,為學校、教師、學生、家長提供更多符合政策導向和實際需求的活動。計畫背景2020年,本著...
立足國家和上海城市發展所需,尊重青少年身心發展客觀規律,牢牢把握青少年價值觀念形成關鍵期,關注青少年思想動態,強化青少年價值引領,著力引導青少年形成與時代相適應的價值體系,培育新時代青少年核心素質,教育引導青少年堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮鬥精神、增強綜合素質。
根據本市國民經濟和社會發展第十一個五年規劃,“十一五”時期上海青少年發展的總體目標是:不斷最佳化青少年發展的社會環境,保障青少年充分享有憲法和法律賦予的各項權利,充分享受上海經濟社會發展的成果,使青少年在思想道德、文化教育、身心健康、就業創業、社會參與、權益維護等各方面得到全面服務,不斷提高綜合素質,與...
逐步完善初高中包括科學、數學、物理、化學、生物學、通用技術、信息技術等學科在內的學業水平考試和綜合素質評價制度,將科技實踐納入中小學生綜合素質評價,引導有創新潛質的學生個性化發展。發揮青少年科技活動示範學校作用,積極開展科普課堂建設等,引導中國小校大力開展青少年科技創新活動,激發青少年的創新潛能。完...
著力培養學生的認知能力,促進思維發展,激發創新意識。完善中國小包括科學、數學、物理、化學、生物學、通用技術、信息技術等學科在內的學業水平考試和綜合素質評價制度,引導有創新潛質的學生個性化發展。加強農村中國小科學教育基礎設施建設和配備,加大科學教育活動和資源向農村傾斜力度,為農村青少年特別是留守...
引導變革教學方式,倡導啟發式、探究式、開放式教學,保護學生好奇心,激發求知慾和想像力,鼓勵青少年走進自然,激發和保護青少年對自然科學的興趣和好奇心,把自然教育作為素質教育的重要內容,納入中國小課程體系。將科技實踐納入中小學生綜合素質評價,引導有創新潛質的學生個性化發展。推進信息技術與科學教育深度...
鼓勵啟發式、探究式、開放式教學,培養青少年創新思維,引導學生個性化發展,培育更多有創新潛質的青少年。加強農村中國小科學教育基礎設施建設,推進科學教育活動和資源配備向農村傾斜。完善初高中學業水平考試和綜合素質評價機制,加快推進信息技術與科學教育融合發展,推行場景式、體驗式、沉浸式學習。(省教育廳、...
完善青少年綜合素質評價,鼓勵有創新潛質的學生個性化發展。3.實施科技創新後備人才培育計畫。對有科學家潛質的學生進行個性化培養,構建科學、多元的發現和培育機制。將科學素質提升和創新人才培養貫穿學前教育、基礎教育、高等教育、職業教育全領域,探索從基礎教育到高等教育的科技創新後備人才貫通式培養模式。大力開展“...
各級政府根據財力情況和科學素質建設發展需要,將科技教育、科普宣傳等經費列入同級財政年度預算。各成員單位根據任務需要,統籌考慮和落實科普經費。責任單位:省全民科學素質工作聯席會議成員單位,各市、縣(區)人民政府和平潭綜合實 驗區管委會。政策解讀 一、背景依據 習近平總書記指出:“科技創新、科學普及是實現創新...
充分利用社區綜合服務中心、老年人日間照料中心、科普家園等陣地為老年人提供健康科普服務。實施銀齡科普行動。積極支持老年人參加各類協會、學會等社會組織,充分發揮老科技工作者在諮詢、智庫等方面的作用。發展壯大老年志願者隊伍,組建老專家科普報告團,發揮老科技專家在社區、農牧區、青少年科普中的作用。牽...
完善初高中包括科學、數學、物理、化學、生物學、通用技術、信息技術等學科在內的學業水平考試和綜合素質評價制度,引導有創新潛質的學生個性化發展。加強農村中國小科學教育基礎設施建設,加大科學教育活動和資源向農村傾斜力度。推進信息技術與科學教育深度融合,每年開展“科學實驗秀”50場次,推行場景式、體驗式、沉浸式...
1. 加強對科普基礎設施建設的統籌規劃。將科普基礎設施建設納入各縣市經濟和社會發展規劃。完善社會資金投入科普基礎設施建設的優惠政策。鼓勵鄉鎮(街道)和村委會(社區)建設具有科普教育功能的綜合服務設施,在新建及現有的基層服務中心拓展科普功能。2. 加強科普場館建設。推動有條件的地方建設科技館。鼓勵有條件的企事...
完善初高中包括科學、數學、物理、化學、生物學、通用技術、信息技術等學科在內的學業水平考試和綜合素質評價制度,將科技實踐納入中小學生綜合素質評價,初、高中招生政策向科技特長傾斜,引導有創新潛質的學生個性化發展。推進信息技術與科學教育深度融合,推行場景式、體驗式、沉浸式學習。完善科學教育質量評價和...