中央職稱改革工作領導小組轉發的《中學教師職務試行條例》、《國小教師職務試行條例》和《關於中國小教師職務試行條例的實施意見》中,要求對教師的教育教學能力在平時考核的基礎上進行全面考核。
中央職稱改革工作領導小組轉發的《中學教師職務試行條例》、《國小教師職務試行條例》和《關於中國小教師職務試行條例的實施意見》中,要求對教師的教育教學能力在平時考核的基礎上進行全面考核。
國家教委印發的《中國小教師考核合格證書試行辦法》也要求對教師教學能力進行考核。用國語進行教學是教師應有的基本功,是合格教師的必備條件。因此,上述條例、檔案中所說的教育教學能力應當包括用國語進行教育教學的能力。
4.學校普及國語和用字規範化工作的目標是:到2005年,教師和學生的國語水平基本達到規定的要求;國語基本成為各級各類學校及幼稚園的教學語言,即師生在教學中使用國語;成為城鎮學校及幼稚園的校園語言,即師生員工在教學、會議、宣傳和...
教師(包括幹部)掌握國語應做到:(一)能流利地 說國語,語文教師能說標準的或比較標準的國語;(二)能用國語進行教學,語文課教師具備教學國語和漢語拼音的能力。關於使用國語方面:師生應逐步做到在校園內使用國語。老年...
《陝西省教育廳陝西省教育工會關於舉辦陝西省中國小教師國語大賽活動的通知》是陝西省教育廳發布的檔案。中文名 陝西省教育廳陝西省教育工會關於舉辦陝西省中國小教師國語大賽活動的通知 通知簡要 教師國語大賽活動 發布時間 二○一...
3.把用國語教學列為合格教師的必備條件,列為教學工作中評選先進的條件。要根據普及國語的要求對教師進行考核,其成績記入教師業務檔案,作為評價教師業務能力和評聘語文教師職務的一項依據。4.說國語是《中學生日常行為規範》中的...
的基本要求,即:1.在各系(科)教學和學校一切集體活動中,幹部、教師、學生堅持使用國語;2.畢業生能用國語從事教育教學工作,中文系(科)畢業生能熟練掌握漢語拼音,能說標準的或比較標準的國語,能教漢語拼音,有從事正音教學的能力。
化科學化的標誌,為把普及國語納入師範院校的培養目標和教育教學常規提供了保證,各校要認真貫徹,逐項落實,按照檔案的要求調整現行的國語課程和職業技能訓練計畫,現有適用的教材在統一教材起用前可以繼續使用,但要充實和突出“教師職業口語...
教育部等部門關於開展第九屆全國推廣國語宣傳周活動的通知是為認真貫徹《教育部關於落實支援新疆漢語教師工作的通知》(教民[2003]4號)精神,結合新疆維吾爾自治區教育廳《關於實施2005年少數民族雙語骨幹教師赴內地培訓實習項目的通知》(新...
2.加強教師國語培訓。國家語委將繼續辦好主要面向師範院校骨幹教師的國語培訓班,並對各省市的培訓工作進行指導。各省市語委、教委要有計畫地開辦中等師範學校語文教師進修班、研討班,儘快提高語文教師的國語教學能力和水平。各師範學校都...
為進一步加強管理,提高中國小少數民族“雙語”教師培訓質量,自治區教育廳制定了《關於加強自治區中國小少數民族“雙語”教師培訓教學實習工作的意見》(以下簡稱《意見》)。現將《意見》轉發你們,請認真貫徹落實。
重師德、重能力、重業績、重貢獻,著力構建符合教育教學和教師成長規律、導向明確、標準科學、體系完善、評價多元的教師考核評價制度,充分調動廣大教師立德樹人的積極性,不斷提高教師隊伍整體素質,努力辦好人民滿意的教育。
為提高中國小教師教育技術能力水平,促進教師專業能力發展,根據《中華人民共和國教師法》和《中國小教師繼續教育規定》有關精神,特制定《中國小教師教育技術能力標準(試行)》。本標準適用於中國小教學人員、中國小管理人員、中國小技術支持...
教師和幹部掌握國語應做到:(1)能流利地說國語,國語課教師能說一級國語,語文教師能說二級及其以上的國語並熟練掌握漢語拼音;(2)各科教師能用國語進行教學,語文教師具有教授國語的能力和正音能力。在使用國語方面應做到...
《大荔縣教育局關於印發大荔縣中國小教師職務評審綜合考核辦法的通知》意在為了進一步規範我縣中國小教師職務評審工作,通過教師職務評審進一步調動廣大教師教書育人的積極性,根據《陝西省中學教師專業技術職務任職資格評審辦法(試行)》和《陝西...
l 儀表整潔,語言規範健康,舉止文明禮貌,符合教師禮儀要求和教育教學場景要求。二、教學實踐能力 2.1掌握專業知識 2.1.1【教育基礎】l 掌握教育理論的基本知識,能夠遵循國小教育規律,結合小學生認知發展特點,運用教育原理和方法,分析...
五、加強規範漢字書寫教學常規管理 要利用教研活動,組織教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》、教育部語用司《關於開展規範漢字書寫教育特色學校建設的通知》、省教育廳《...
大荔縣教育局中國小教師業務能力測試實施方案根據市教育局工作安排,為了提高教師隊伍整體素質,全面提升教育教學質量,縣局決定組織全縣中國小專任教師開展業務能力測試活動,為了保證此項工作有序開展,特制定此實施方案。
海南省教育廳關於印發《海南省中國小骨幹教師評選和管理辦法(試行)》等三個檔案的通知是為規範海南省骨幹教師、學科帶頭人和特級教師的培訓和管理工作,充分發揮優秀教師的示範、表率作用,進一步促進我省教師隊伍的建設,將《海南省中國小...
中學教師要注重考核其學科專業能力,是否掌握進行教學、研究性學習以及課程資源開發與校本課程開發的主要方法與策略。職業中學專業課教師要注重專業技術技能和參與社會培訓的考核。國小教師要注重考核其實際教學水平和實踐經歷,是否掌握小學生的...
現就有關問題通知如下。部門簡介 吉林省教育廳關於印發《吉林省義務教育教學常規(試行)》的通知 吉教基字[2009]29號 各市(州、長白山管委會)、縣(市、區)教育局,教師進修院校(教研室):一、提高思想認識,高度重視並認真貫徹執行《...
世紀之交,我國教育改革與發展進入了新的歷史階段。為了貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、國務院批轉的《面向21世紀教育振興行動計畫》和第三次全教會精神,1999年9月我部召開了全國中國小教師繼續教育和...
(三)改進培訓內容,貼近鄉村教師教育教學實際 依據國家制定的中國小幼稚園教師培訓課程標準,科學診斷教師培訓需求,分類、分科、分層設計遞進式培訓課程,開展主題鮮明的培訓。將師德教育、法治教育、心理健康教育和信息技術套用等作為培訓...
(2)具有大學本科以上學歷,從事教育教學、學校管理工作15年以上,取得中國小教師高級職稱,具有較好的培養潛質和專業發展前途。 (3)參加省級以上教師(校長)培訓,並考核合格。 (4)身體健康。
加強中國小教師隊伍管理和職業道德教育工作,要以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導,以《教師法》為依據,認真貫徹《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》,堅持依法行政、依法治教,建...