《鄧小平的馬克思主義理論教育思想研究》是2013年7月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是周太山。
基本介紹
- 書名：鄧小平的馬克思主義理論教育思想研究
- 作者：周太山
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2013年7月1日
- 頁數：295 頁
- 定價：58 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787516128275
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《鄧小平的馬克思主義理論教育思想研究》編著者周太山，鄧小平理論教育思想內涵豐富、博大精深，同鄧小平理論的其他組成部分一起，是馬克思主義中國化的又一重要成果。鄧小平理論教育思想在改革開放新時期的理論教育實踐中取得了巨大成就。在蘇東劇變並導致世界社會主義運動陷入低潮、國際局勢紛繁複雜的情況下，我們的社會主義制度巋然不動，這既得益於改革開放和現代化建設所取得的巨大經濟成就，也與黨在思想理論教育方面取得的巨大成就分不開。《鄧小平的馬克思主義理論教育思想研究》對上述思想觀點，都做了深入的探討，論據翔實，論述深刻，說理透徹，新意迭出，可以稱得上是這個研究領域的一部精品力作。
圖書目錄
序
導論
一 研究對象
二 研究現狀和研究意義
三 研究思路、研究方法與邏輯結構
第一章 鄧小平的馬克思主義理論教育思想的形成與發展
一 鄧小平的馬克思主義理論教育思想形成與發展的條件
（一）歷史條件：革命、建設和改革
（二）理論基礎：馬列主義、毛澤東思想
（三）思想來源：實踐經驗
（四）主觀條件：個人素質
二 鄧小平的馬克思主義理論教育思想形成與發展的過程
（一）鄧小平的理論教育思想形成發展過程階段劃分的方法論原則
（二）鄧小平的馬克思主義理論教育思想形成與發展的過程
三 鄧小平的馬克思主義理論教育思想的特色
（一）語言通俗
（二）道理樸實
（三）務實管用
第二章 鄧小平的馬克思主義理論教育思想的地位與作用
一 鄧小平論馬克思主義理論教育的地位
（一）馬克思主義理論教育服從和服務於黨的中心任務
（二）“一定要把思想政治工作放在非常重要的地位”
（三）馬克思主義理論教育是我們的“真正優勢”、“看家本領”
二 鄧小平論馬克思主義理論教育的作用
（一）建設一個成熟的有戰鬥力的馬克思主義政黨
（二）啟發工人階級和人民民眾的階級覺悟
（三）為革命、建設和改革提供精神動力和方向保證
（四）鞏固和發展安定團結的政治局面
（五）促成良好的社會風氣
第三章 鄧小平的馬克思主義理論教育主體與客體思想
一 鄧小平論馬克思主義理論教育主體
（一）馬克思主義理論教育主體的內涵與外延
（二）馬克思主義理論教育主體的特性與作用
（三）馬克思主義理論教育主體的個體素質
二 鄧小平論馬克思主義理論教育客體
（一）馬克思主義理論教育客體的內涵與外延
（二）馬克思主義理論教育客體的特性與作用
三 鄧小平論馬克思主義理論教育主體與客體的關係
（一）馬克思主義理論教育主體與客體相互依存
（二）馬克思主義理論教育主體與客體相互轉化
第四章 鄧小平的馬克思主義理論教育內容思想
一 鄧小平論馬克思主義理論教育的內容
（一）最根本內容：馬列主義
（二）根本內容：毛澤東思想
（三）新時期中心內容：鄧小平理論
二 鄧小平論馬克思主義理論教育與專業知識學習的關係
（一）“要學會多種知識”
（二）正確理解、合理要求“又紅又專”
第五章 鄧小平的馬克思主義理論教育原則與方法思想
一 鄧小平論馬克思主義理論教育的原則
（一）灌輸原則
（二）黨性原則
（三）疏導原則
（四）理論教育與物質利益相結合的原則
二鄧小平論馬克思主義理論教育的方法
（一）“拿筆桿子”
（二）“透徹說理”
（三）“從容討論”
（四）榜樣示範
（五）因材施教
第六章 鄧小平的馬克思主義學風思想
一 鄧小平論馬克思主義學風的科學內涵
（一）“一切從實際出發”
（二）“把實踐經驗加以概括”
二 鄧小平論馬克思主義學風的重要意義
（一）學風問題是確定政治路線基礎的思想路線問題
（二）學風問題是關係到黨和國家生死存亡的政治問題
三 鄧小平論馬克思主義學風的根本要求
（一）學馬列要“精”
（二）學馬列要“管用”
（三）要“精”和要“管用”緊密相關
四 鄧小平論馬克思主義學風的培養途徑
（一）“實事求是”
（二）“走民眾路線”
（三）“堅持百家爭鳴的方針”
（四）提倡學術交流
（五）端正黨風
（六）反對主觀主義學風
第七章 鄧小平的馬克思主義理論教育思想的重要價值
一 鄧小平的馬克思主義理論教育思想的理論價值
（一）豐富發展了馬克思主義理論教育思想
（二）有助於深化對馬克思主義理論教育本質和規律的認識
二 為建設馬克思主義學習型政黨和學習型社會奠定了理論基石
（一）關於建設馬克思主義學習型政黨
（二）關於建設學習型社會
三 為推進馬克思主義“三化”提供了理論指南
（一）關於馬克思主義中國化
（二）關於馬克思主義時代化
（三）關於馬克思主義大眾化
四 為提高思想政治教育的針對性、實效性、吸引力和感染力提供了深刻啟示
（一）關於思想政治教育的針對性和實效性
（二）關於思想政治教育的吸gI力和感染力
五 為正確看待意識形態領域新變化貢獻了卓越智慧
（一）要辯證地認識意識形態多樣性對馬克思主義主導性的影響
（二）要辯證地對待意識形態多樣性與馬克思主義主導性的關係
（三）要用辯證方法發揮馬克思主義在意識形態領域的主導作用
結論
參考文獻
後記
