農村留守兒童政策研究

內容簡介

該書共分三編，對農村留守兒童政策實施效應、存在問題以及改進策略進行系統研究：上編集中了定量研究，即系列問卷調查的統計結果及相關討論；中編則把訪談調查所獲原材料轉化成了一個個比較完整的故事，儘可能“真實地”再現當事人的觀點，從當事人的角度來描述研究結果，報導當事人的所作所為和所思所想；下編整合定量與定性研究結果，提出了留守兒童教師發展政策和教育關愛政策建議。

作品目錄

上編問卷調查：以定量研究為主	中編訪談調查：以定性研究為主	下編綜合研究：政策建議與討論
第一章重慶市農村留守兒童成長狀況調查第二章重慶市留守兒童教師發展問題調查第三章重慶市農村留守兒童工作進展調查	第四章中西部地區8省份留守兒童個案訪談第五章參加農村教育服務調研活動大學生個案訪談第六章中西部8省份農村教師個案訪談第七章中西部5省份各級幹部個案訪談	第八章留守兒童教師發展政策建議與討論第九章留守兒童教育關愛政策建議與討論

作品思想

該書把留守兒童教師發展政策作為解決留守兒童問題重要的專項政策進行討論。科學的留守兒童培養體系，離不開優質的師資隊伍。留守兒童問題的較好解決，必然依賴於留守兒童教師，即農村中國小教師問題的較好解決。解決留守兒童教育問題，必須對農村教師加強核心價值觀、心理健康、行為養成等方面的專業培訓，為農村留守兒童教育培養提供了留得住、用得上的優質師資。因此，該書建議：政府及時鞏固已有成果，大力加強政策保障；提高工資福利，增強農村教師職業的吸引力；實現管理大改觀，提高農村教師職業認同度；高度重視農村教師對於農村社會的特殊價值；改革師範教育，確保農村教師來源量足質優；多管齊下，全面提高農村教師職後培訓質量；大力促進農村教師學習研究以實現自主發展。

留守兒童的未來直接影響中華民族的前途，全社會務必站在以人為本、科學發展的高度，系統最佳化廣大留守兒童生存發展處境，妥善解決留守兒童問題。為此，該書建議：進一步加強黨和政府的主導作用；推廣留守兒童工作經驗鞏固成果；增強留守兒童心理教育師資力量；把錢用到留守兒童的教育教學中；依託學校創辦留守兒童假日樂園；同等重視父母一方外出留守兒童；落實對特殊留守兒童的特別關愛；加強立法、執法工作，建構長效機制；各地應進一步細化政策設計，強化政策實施力度，努力發展地方經濟，吸引農民工大量返鄉就業創業，同時實施綜合配套改革，引導農民工帶著子女進城學習，努力謀求留守兒童數量儘快減少。如農民工子女“異地高考”、改革戶籍制度、撫養未成年子女農民工優先租住廉租房、公租房等政策的制定與實施，將有利於留守兒童的大幅度減少。

作品影響

獲獎記錄

2018年，該書獲重慶市第九次社會科學優秀成果一等獎。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《農村留守兒童政策研究》	2013年9月	中國社會科學出版社	978-7-5161-3341-5

作者簡介

任運昌，男，漢族，1971年9月出生，重慶萬州人，教育學碩士，重慶第二師範學院教授，重慶市人文社科重點研究基地“重慶市統籌城鄉教師教育研究中心”理論與政策研究所所長；重慶市有突出貢獻的中青年專家、重慶市高校中青年骨幹教師、教育部“國培計畫”專家、重慶市教師教育專家、重慶市社會學學會常務理事、重慶市中華傳統文化研究會教育專委會副主任、重慶市社會科學普及專家、重慶市教育評價研究會副秘書長。主要研究農民工子女問題與政策、基礎教育課程與教學、中國小教師發展與農村教育發展等。