任運昌，男，1971年生，重慶市萬州區人。重慶市有突出貢獻的中青年專家、重慶市高校中青年骨幹教師、教育部“國培計畫”專家庫人選、重慶市教師教育專家資源庫專家、中國教育學會學校文化研究會教育策劃專家重慶市教育學會教育評價研究會副秘書長。重慶第二師範學院文學與傳媒系教授，現任該系副主任、基礎教育教研室主任。2007年12月在西南大學教育學院學習，獲教育學碩士學位，2009年11月破格提前晉升為教授。
基本介紹
- 中文名：任運昌
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：重慶市萬州區
- 出生日期：1971年
- 職業：教授
- 畢業院校：萬縣師範學校
- 主要成就：任運昌教授《中國教育學刊》等刊物發表學術論文30餘篇
語文教育論文被人大複印資料全文轉載3篇
重慶市人民政府社會科學優秀成果一等獎 - 代表作品：《空巢鄉村的守望：西部留守兒童教育問題的社會學研究》
- 性別：男
- 學歷：教育學碩士
基本資料,工作歷程,工作成就,代表著作,稱號評價,
基本資料
任運昌，男，1971年生，漢族，重慶萬州人，教育學碩士，重慶市高校中青年骨幹教師。現任重慶教育學院文學與傳媒系副主任、教授。 主要研究語文教育、農村教育、教師教育等問題，目前主講語文教育學、課程與教學論、閱讀教學與寫作教學研究、基礎教育課程改革等課程。在近20多年的教學生涯中，已發表學術論文30餘篇，教學指導文章30餘篇，撰寫、主編、參編教育圖書近20本。主持、主研國家級、省部級教育科研課題10項。教育、教學、科研等獲各級獎勵約30項，在業內受到了極高的讚譽，被稱為“田間行走的科研達人”。
工作歷程
任運昌教授1990年7月畢業於萬縣師範學校，在蘭妹戶迎國小語文教育和班主任工作一線奮鬥了13年，任教國小依次是重慶市萬州區長嶺一校（農村國小）、重慶市萬州區雞公嶺國小（省級重點國小）、重慶市巴蜀國小（市級示範國小）。2003年8月，任運昌教授調入重慶教育學院中文系（現重慶第二師範學院文學與傳媒系），目前主要承擔的工作有：教學科研管理工作；國家級、省市級骨幹教師培訓工作；本專科學生教學工作；國家級科研與教學項目研究工作；參與各類教育社會活動。
工作成就
任運昌教授長期從事教育社會學、語文教育、農村教育、教師教育研究及相關教學實踐工作，在重慶市內外做學術報告100餘場。相關成果獲重慶市人民政府、重慶市教委、重慶市新聞出版局、重慶第二師範學院、重慶市教育科學研究院等獎勵30餘次。其中代表性獎項是重慶市人民政府社會科學優秀成果一等獎，也曾獲重慶市中國小班主任基本功大賽國小組全能冠軍。
任運昌教授主持了教師教育國家級精品資源共享課程“國小語文課程與教學”，主持了重慶市高等學校重點教改項目“面向農村國小重構語文教育專業崗位能力課程體系”和重慶市高等學校市級精品課程“國小語文課程與教學”，作為核心成員主研的高校教學質量工程項目有重慶市高教重點教改潤禁良項目“農村教育理論與實踐課程體系的建構”等6項。
任運昌教授在《中國教育學刊》《中國教育報（理論版）》《中國教育：研究與評論》等刊物發表學術論文30餘篇，語文教育論文被人大複印資料全文轉載3篇。獨著、編寫教育圖書艱協兆近20部。
代表著作
任運昌教授的代表作是——
《他們輸在起跑線上：中國西部農村基礎教育問題與思考》（重慶出版社，2005年9月，第一作者，38萬字，獲重慶市人民政府第五屆社會科學優秀成果三等獎）。
任運昌教授正在主持和已經完成的主要科研項目是——
國家社會科學基金項目“西部農村留守兒童教育問題的社會學研究”；
國家社會科學基金項目“農村留守兒童政策研究”；
重慶市社會科學基金項目“重慶市農村教師發展問題的社會學研究：從部分區縣教師‘停教罷課’事件切入”；
重慶市重點軟科學項目“重慶市留守兒童政策研究”；
重慶市科委軟科學課題“重慶市農村教師發展問題與對策研究”；
重慶市教育科學規劃重點課題“語文教師寫作教學素養及其培養研究”；
重慶市教育科學規劃專項課題“‘國培計畫’影子研修課程建構與實施研究”；
重慶市教委人文社科課題“重慶市農村留守兒童教育研究”。
任運昌教授作為主研人員承擔的主要科研項目是——
國家社會科學基金項目“西部農挨謎檔束村‘兩基攻堅’邀煉戀與文化建設協調發展戰略研究”；
國家社會科學基金項目“西部城鄉基礎教育公平發展的社會學視角研究”；
全國嬸判放教育科學規劃重點課題“西部農村基礎教育課程改革困難與對策研究”。
稱號評價
任運昌教授的科研特色體現在深度的田野調查，教學特色體現在高效的課堂互動。任教授近年指導了眾多青年名師的專業發展、眾多中國小校糊端的教研活動和眾多特色學校的文化建設。被稱為“從國小教到大學的傳奇教師”、“自學成才的草根教授”、“田間行走的科研達人”。
國家社會科學基金項目“西部農村留守兒童教育問題的社會學研究”；
國家社會科學基金項目“農村留守兒童政策研究”；
重慶市社會科學基金項目“重慶市農村教師發展問題的社會學研究：從部分區縣教師‘停教罷課’事件切入”；
重慶市重點軟科學項目“重慶市留守兒童政策研究”；
重慶市科委軟科學課題“重慶市農村教師發展問題與對策研究”；
重慶市教育科學規劃重點課題“語文教師寫作教學素養及其培養研究”；
重慶市教育科學規劃專項課題“‘國培計畫’影子研修課程建構與實施研究”；
重慶市教委人文社科課題“重慶市農村留守兒童教育研究”。
任運昌教授作為主研人員承擔的主要科研項目是——
國家社會科學基金項目“西部農村‘兩基攻堅’與文化建設協調發展戰略研究”；
國家社會科學基金項目“西部城鄉基礎教育公平發展的社會學視角研究”；
全國教育科學規劃重點課題“西部農村基礎教育課程改革困難與對策研究”。
稱號評價
任運昌教授的科研特色體現在深度的田野調查，教學特色體現在高效的課堂互動。任教授近年指導了眾多青年名師的專業發展、眾多中國小校的教研活動和眾多特色學校的文化建設。被稱為“從國小教到大學的傳奇教師”、“自學成才的草根教授”、“田間行走的科研達人”。
