農村留守與流動兒童的教育

基本內容

《農村留守與流動兒童的教育》從六個方面對農村留守與流動兒童的教育開展研究：一是農民工子女教育研究的回顧。對20世紀90年代中後期到目前的農民工子女教育研究成果作了梳理與回顧。二是農民工子女教育研究立場的分析，闡述了農民工子女教育研究的學科立場和實踐立場。三是農民工子女就學政策的分析。我國政府部門制定與頒布了多部農民工子女就學政策，對這些就學政策進行分析，可以看出就學政策的演進路徑、現實困境和發展趨勢。四是對貴州省農村流動兒童教育現狀開展相關研究。五是對於貴州省農村留守兒童受教育狀況進行分析研究。六是基於農村留守與流動兒童教育的特點，提出構建農村留守與流動兒童關心關愛服務體系的研究目標，切實改善農民工子女教育現狀，促進他們的身心發展。

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《農村留守與流動兒童的教育》試圖從我國工業化和現代化的大背景下來認識農民工子女的教育現狀，反映農村留守與流動兒童的教育問題，探討農民工子女教育研究的立場，以及農民工子女就學政策的走向，為解決農民工子女教育問題探索出有益的路徑、對策和建議，這是本研究的問題緣起。

第一章導論
第一節農民工子女教育問題的緣起
第二節農民工子女教育研究的回顧
一農村留守兒童教育的研究
二農村流動兒童教育的研究
三“留守”與“流動”兒童的比較研究
四對已有研究的評析
第三節農民工子女教育的相關概念
一農民工子女
二留守兒童
三流動兒童
第二章農民工子女教育研究的立場
第一節農民工子女教育研究的學科立場
一農民工子女教育研究的教育學立場
二農民工子女教育研究的心理學立場
三農民工子女教育研究的社會學立場
第二節學科研究立場的貢獻與局限
一學科研究立場的貢獻
二學科研究立場的局限
第三節農民工子女教育研究的實踐立場
一研究立場的轉變
二農民工子女教育研究的實踐立場
三基於實踐立場的觀點和方法
第三章農民工子女就學政策的分析
第一節農民工子女就學的相關政策
一國家層面的相關政策
二省級層面的相關檔案
第二節農民工子女就學政策的演進路徑
一責任主體的演變
二關注對象的演變
三政策制定部門的演變
四政策制定者的態度演變
第三節農民工子女就學政策的現實困境
一“兩為主”就學政策落實難困境
二民辦農民工子女學校的去留困境
三農村留守兒童的教育受忽視
第四節農民工子女就學政策的發展趨勢
第四章農村流動兒童受教育的現狀——以貴州省為例
第一節貴州省農村流動兒童受教育的狀況
一農村流動兒童入學狀況
二農村流動兒童學習與生活狀況分析
第二節貴州省農村流動兒童受教育的問題
一教育需求與教育供給的矛盾問題
二民辦學校的教育教學質量問題
三農村流動兒童的學習與心理問題
四義務教育與義務教育後的銜接問題
第三節農村流動兒童受教育狀況的個案分析
第四節農村流動兒童學校適應的文化分析
一文化差異：農村流動兒童學校適應問題的根源
二文化碰撞：農村流動兒童學校適應問題的表現
三文化融合：農村流動兒童學校適應的文化路徑’
四文化自信：農村流動兒童的可持續發展
第五節農村流動兒童受教育狀況的改進對策
一建立經費投入保障機制
二進一步降低入學門檻
三繼續挖掘現有公辦學校潛力
四新建一批公辦中國小校
五扶持民辦學校的健康發展
六關注農村流動兒童的學習和身心健康
七全面推行電子學籍制度
八探索解決後義務教育的銜接問題
第五章農村留守兒童受教育狀況——以貴州省為例
第一節貴州省農村留守兒童的總體狀況
一貴州省農村留守兒童狀況調查描述
二貴州省農村留守兒童的行為表現
第二節貴州省農村留守兒童的身體狀況
一農村留守兒童身體的現狀
二農村留守兒童身體狀況的原因分析
三農村留守兒童身體發展的對策與建議
第三節貴州省農村留守兒童的安全狀況
一農村留守兒童的安全狀況與問題
二農村留守兒童安全問題的原因
三改善農村留守兒童安全狀況的對策與建議
第四節貴州省農村留守兒童的語言狀況
一農村留守兒童的語言現狀與問題
二農村留守兒童語言問題的原因分析
三解決農村留守兒童語言問題的對策建議
第五節貴州省農村留守女童的狀況
一貴州省農村留守女童的現狀與問題
二貴州省農村留守女童問題的原因分析
三改善貴州省農村留守女童現狀的對策與建議
第六節貴州省農村留守兒童受教育狀況的個案分析
第六章構建留守與流動兒童的關心關愛服務體系
第一節對已有對策與建議的反思
一建立在問題基礎上的對策與建議
二以干預措施為導向的對策與建議
三已有對策與建議的不足
第二節建立農村留守兒童的關愛服務體系
一農村留守兒童的教育需求
二教育供給與教育需求的矛盾
三建立農村留守兒童的關愛服務體系
第三節建立農村流動兒童的關心服務體系
一農村流動兒童的教育需求
二教育供給與教育需求的矛盾
三建立農村流動兒童的關心服務體系
主要參考文獻
後記

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