課堂的革命

作品簡介

作者沈思在開設軟體人才實驗班的創新課堂的基礎之上，結合多年對教育的觀察與思考，從以學生為本、重點培養學生能力的教育觀念出發，力圖為讀者展示一個學生從只會“聽話”到學會“說話”的自主學習的課堂，一個學生從厭學變成樂學、從自閉變成積極合作、從虛擬網路遊戲世界自覺回到現實人生世界、從個體人變成社會人的課堂，給讀者以思考和啟發。本書稿主題鮮明，內容豐富，形式多樣，包括原生態的學生的課堂日報、老師的點評以及一些學生成長的典型案例分析，可讀性和可操作性均較強，是課堂創新革命的極佳範本。

作品目錄

學生們自己對課堂的感受

陳萬年先生在畢業典禮上的講話

潤和公司培訓主管戚華給我的信

江蘇電力設計院副院長高嘉梁先生給我的信

第一部分課堂的革命

與人才相關的幾個基本概念

一、什麼樣的人是人才

二、智慧、思想力、知識、技能和經驗

三、情商與智商

四、人才的培養首先在育“心”

五、育心的關鍵在培養自信心

六、心的培育與人際交往

關於課堂環境

課堂文化的革命

課堂教學模式的革命

一、“健腦房”

二、走向講台

三、分組與討論

四、關於課堂日報

五、我真的好喜歡這樣的教學模式——張海萍同學7月30日

六、教學宗旨

七、班訓

八、班規

課堂教學內容的革命

一、課堂內在學什麼

二、課堂外在想什麼

創新課堂環境的具體過程

一、關鍵在主動——7月11日辦學日記

二、只要學起來就行，只要想起來就好——7月17日辦學日記

三、怎樣教——老師討論教學的往來郵件之一

四、現代教師的職業素養：為學生服務——老師討論教學的往來郵件之二

第二部分轉變中的學生課堂的革命

開班典禮

一、歡迎辭——學生代表張海萍

二、這次儀式令人震撼——“2+4”組開班典禮總結

三、這真是激動人心的一天——“燃燒的翅膀”組開班典禮總結

四、每一個人都從中得到了提高——“破冰”組開班典禮總結

五、上台試講時我很緊張——丁敏同學7月19日

六、當時已經感覺神經快崩潰了——柳雲同學7月19日

七、如何鼓勵學生走上講台——老師7月15日課堂日記

八、體力與情緒——沈思7月19日

九、如何指導學生自己組織開班典禮——沈思7月22日

四個大學生轉變的心路歷程

一、一個掙脫自閉找回自信心的大學生——魏婷婷同學課堂日報和老師點評

課堂的革命

基本介紹

作品簡介

作品目錄

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