《語言學習服務要求》是2023年11月27日開始實施的一項中國國家標準。
基本介紹
- 中文名:語言學習服務要求
- 外文名:Language-learning services—Requirements
- 標準號:GB/T 43292-2023
- 標準類別:管理
《語言學習服務要求》是2023年11月27日開始實施的一項中國國家標準。
《語言學習服務要求》是2023年11月27日開始實施的一項中國國家標準。編制進程2023年11月27日,《語言學習服務要求》發布。2023年11月27日,《語言學習服務要求》實施。1起草工作主要起草單位: 中國標準化研究...
《少兒語言培訓服務規範》(GB/T 36741-2018)是以“問題導向”思維,圍繞與少兒培訓服務相關的方方面面,對服務提供者、服務資源、服務過程、服務評價加以識別和規範。旨在引導少兒語言培訓機構和學習平台逐步向著避免事後糾紛、減少安全隱患...
第一節 銷售前的推銷語言技巧 一、使用接近語言的要求 二、使用接近語言的流程 第二節 銷售中的推銷語言技巧 一、商品推銷的前提條件 二、推銷商品的語言技巧 三、推銷語言的藝術 第三節 銷售後的服務語言技巧 一、敬語的使用 二、...
2013年9月-2014年10月,等待《語言培訓基本要求》(IS0 2991:2014)國際標準正式發布,以便與其保持一致。2014年11月-2015年10月,根據《語言培訓基本要求》(IS0 2991:2014)國際標準以及 ISO/IEC關於管理體系標準和服務標準進一步...
尊重患者就是要做到熱情關心、服務周到、語言文明、態度和藹,在與患者的交流中,充分尊重患者的人格和尊嚴,滿足患者正當的願望和合理要求。具體表現是:尊重患者,愛護患者,不歧視患者,鼓勵患者,理解患者,幫助患者。在病房和巡視時,...
語言學習是在言語活動中實現的。 外部語言 是指與語言相關的邊緣學科,如社會語言學、心理語言學、心理語言學、人類語言學等。 內部語言 是指對詞語符號的理解,主要在於實施任務需處理語詞符號,而不在於說話。 有聲語言 是指能發出...
1歲左右孩子開始學習用語言表達自己的思想和要求,父母要給孩子創造非常溫暖、輕鬆的說話環境。而不要不顧孩子的情感,強迫孩子說話或表演。父母要演示在同別人談話時注意別人的眼睛和嘴,這樣一方面是使孩子明白目光交流是對別人的尊重,...
為兒童的語言學習提供豐富的機會,運用多種方法鼓勵兒童表達;積極回應兒童,鼓勵兒童之間的模仿和交流。加強親子陪伴 學習親子溝通的技巧,與兒童建立開放的溝通模式;關注、尊重、理解兒童的情緒,合理對待兒童過度情緒化行為,有針對性地...
一是語言溝通。語言溝通是最重要的應急語言服務功能。應急語言溝通不僅需要使用國家通用語言,也需使用漢語方言、民族語言、外語、手語、盲文等。應急語言溝通不僅需要使用口語和書面語,更需要使用網路媒體、融合媒體及各種語言數據與軟體。這...
語言服務在國家安全體系中占有重要地位,應以總體國家安全觀為指引,在以下三個方面加強語言服務能力建設。第一,提升國家安全語言服務戰略規劃能力。建議根據新時代國家安全的變化特點和發展要求,提升語言服務戰略規劃能力。梳理中國現行的語言...
語言的學習 兒童學說話主要是通過生活和遊戲,向家裡人學習,向遊戲的同伴學習,在很大程度上是不自覺的,可是收效之快是驚人的。兒童語言的科學的研究,雖然開始比較晚,卻已經有可觀的成績。兒童進學校之後開始語言的正規學習,主要是...
《服務語言藝術》是中等職業教育飯店服務與管理、旅遊服務與管理專業國家規劃教材配套教學用書。《服務語言藝術》除可作為中等職業學校飯店服務與管理、旅遊服務與管理專業教材外,還可供旅遊從業人員和管理者學習參考。《服務語言藝術》採用...
本書以崗位工作過程來確定學習任務和目標,綜合提升學生的專業能力、過程能力和職位差異能力,以具體的工作任務引領教學內容。系統地介紹了客戶服務禮儀、形象形體禮儀、語言交際禮儀、電話禮儀、客戶宴請禮儀、商務會議禮儀、客戶談判禮儀和慶典...
4. 另外,英語在歐洲及日本是最普遍作為外語來學習的語言(32.6%),接著是法語、德語和西班牙語。常用分類 出國口語 套用人群:出國留學生、英語國家移民、出國旅遊、去英語國家工作等。套用範圍:簽證申請;出國;住旅館;關於公寓;在...
隨著第五代計算機的開發以及人工智慧和人機對話的探索,傳統語音學的理論和成果已不能適應要求,所以又提出了第五代語音學或言語工程學。它綜合上述生理、聲學、感知和語言學等領域的知識來探求人類言語的變數和不變數,以便為技術革命服務...
2017“一帶一路”中的話語體系建設與語言服務發展論壇是2017年12月1-2日在北京舉行的論壇。為組織動員翻譯界認真學習貫徹十九大精神,推進翻譯事業在新時代更好服務國家發展和中外交流工作大局,由中國外文局指導、中國翻譯協會主辦的“一...
中心建立了語言課程實驗教學體系,按照“分層次、模組化”的要求開設實驗課,在“基本技能訓練”、“專業技能訓練”、“崗位技能訓練”三個層次的基礎上,依據語言學習目標和各專業人才培養需求,整合實驗教學內容,實現教學模組化,構建了“...
《基於情景感知技術的語言學習服務研究》是2020年3月社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是田嵩。內容簡介 本書介紹情景感知技術在語言學習服務中的套用,即充分利用智慧型終端設備的普及和移動計算能力的發展,將小語種語言學習環境與情景感知...
有機學習(Organic learning)像小孩般學習(模仿別人)運作方法 學生聆聽一段錄音,由當地講者用外語和教學語言說出富文化色彩的語句。(現有的課程大都以英文作教學語言,但這方法不受限於任一語言。)在精確的時間間隔(分級間隔),要求...
二、導遊服務中住的案例分析 三、導遊服務中行的案例分析 第二節 導遊接待技巧的服務案例分析 一、導遊語言的魅力的服務案例 二、提高導遊服務技能途徑的服務案例 三、中途接團如何與遊客相處的服務案例 四、向遊客學習的服務案例 第三...
刪除兩次測試間隔時間的要求,擴大測試服務供給;取消屬地報名要求,明確應試人可根據實際需要,就近、就便報名參加測試;針對殘障人士的實際需求,強化對特殊人群的語言測試服務;明確在境內學習、工作或生活3個月及以上的港澳台人員和外籍...
指導家長為兒童創設寬鬆愉快的語言交往環境,通過表情、肢體、語言等多種方式與兒童交流;提高自身語言表達素養,為兒童提供良好的言語示範;為兒童的語言學習提供豐富的機會,運用多種方法鼓勵兒童表達;積極回應兒童,鼓勵兒童之間的模仿和...
依據課標、緊扣教材、同步輔導、服務高考”的辦報方針,既注重英語語言技能和語言知識的訓練和鞏固,又注重學習策略、情感態度以及文化意識等方面的培養與強化,從而能使讀者綜合語言運用的能力得以全面提升,並為讀者的未來發展和終身學習打...