言語障礙兒童(children with speech disability)是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名:言語障礙兒童
- 外文名:children with speech disability
- 所屬學科:教育學
- 公布時間:2013年
言語障礙兒童(children with speech disability)是2013年公布的教育學名詞。
言語障礙兒童(children with speech disability)是2013年公布的教育學名詞。定義由於各種原因導致的不同程度的言語障礙,經治療1年以上不愈或病程超過兩年,而不能或難以進行正常的言語交往活動,...
語言障礙兒童(languagedisordered child),在語言理解和表達能力上出現障礙而與他人溝通困難的兒童。表現為兒童在理解或使用語言符號及規則方面發生問題,或者兒童語言能力的發展明顯落後於同齡夥伴的水平。以語言發展遲滯、口吃、失語症、...
在門診也常見這類兒童,應特別引起醫生和家長的注意。6.各種器質性疾病性言語障礙:這類言語障礙包括小兒失語症、小兒腦癱,多數是大腦或神經系統有些器質性病變可以查出,需要請專科醫生、專科醫院進行詳細的檢查以確定診斷。7.小兒構音...
語言是學習、社會交往、個性發育中一個重要的能力。從廣義上來說,兒童言語和語言障礙(language disorder)又稱溝通障礙,並影響日後的閱讀和書寫。因此,早期發現、早期診斷和及時的治療尤為重要。我國近年來已開展了兒童言語和語言障礙的...
1.語言發育障礙 (1)表達性語言障礙:是一種特定語言發育障礙,患兒表達性口語套用能力顯著低於其智齡的應有水平,但言語理解力在正常範圍內。其發生率學齡兒童約為3%~10%,男孩比女孩多2~3倍。有發育性口齒不清或其他發育障礙家族史...
即與發音、對語言理解甚至讀書寫字有密切關係的神經系統發生障礙。在學齡前兒童當中,男童口吃的比例是女童的2倍。且女童口吃康復的比例高於男童。在五年級(大約11~12周歲)以後,男女口吃比例增大到4:1。家長在發現兒童有口吃症狀後,...
1.CCMD-3關於表達性語言障礙的診斷標準(F80.1)(1)言語表達能力明顯低於實際年齡。2歲時不會說單詞,3歲不能講兩個單詞的短句,稍大後仍有辭彙量少,講話過短,句法錯誤等,其嚴重程度超過同齡兒童的變異範圍。(2)語言的理解...
語言障礙是指兒童在語言的運用技巧上有缺陷,未達到同年齡兒童的預期水準時,就稱語言上有缺陷。而這時要根據兒童的年齡和障礙的性質,選用不同的診斷方法和材料。在教育上則側重於語言的強化訓練,以促進他們的語言表達能力的提高。概念 ...
語言發育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡兒童的正常發育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統疾病、語言環境不良等因素均是兒童語言發育遲緩的常見原因。若發現兒童有語言發育遲緩現象,...
這些情況並非因神經或言語機制的異常、感覺缺損、精神發育遲滯或周圍環境因素所致。基本定義 1.學理的定義:(1)一般特殊教育學者對語言障礙所作的定義:a.溝通:是思想、信息或概念的交換。它可以是非語文的,可透過肢體語言和面部表情來...
言語和語言特殊發展障礙(speclflc developmen-tal disorder of speech and lallguage)是指特殊發展障礙的一種。兒童言語發展延遲或偏離正常。出現發音、語言表達或理解障礙,但智力相對正常。低年齡階段發生率高,男女之比約為4:1。病因...
假如孩子很少與父母講話或交往,那么他會講話的時間也會較其他的兒童晚。來自雙語家庭、左撇子或雙手並用的兒童,也可能說話較晚。病理簡介 在醫學臨床中,凡影響通過視聽途徑的基本言語交際過程的病態現象屬言語障礙;而影響造句表意或理解...
言語障礙是指對口語、文字或手勢的套用或理解的各種異常。本病在這裡指由局限性腦或周圍神經病變所致的言語障礙,包括構音困難和失語。病因 由於發育延遲而引起的語言障礙,並不是由於聽力障礙、中樞神經系統的器質性損害及嚴重的精神發育...
言語障礙兒童教育是對在一般教育條件下不能進行有效學習的嚴重言語障礙兒童實施的教育。各國方法各異:在俄羅斯,有專為言語障礙兒童開辦的特殊學校,除擔負與普通學校共同的任務外,還有:(1)糾正學生的口語、閱讀和書寫缺陷;(2)進行...
言語障礙疾病,亦稱“語病”。一類言語功能障礙的疾病。常見的有:(1)言語缺陷。又分:①學語遲緩,指兒童的學語能力落後於相應年齡者,如已滿1周歲的幼兒尚無言語呼叫能力;②言語困難,指言語表達能力缺陷,多見於老年性腦血管病變、顱腦...
言語機能障礙是指年幼兒童由於生理未成熟或缺乏練習導致說話時出現暫時紊亂。學習說話是一個複雜的過程,幾乎所有的兒童,特別是 2、3 歲的兒童,在學習說話時會出現明顯的困難,如說話遲疑,重複語言中的音和詞等。其原因有時是說話與...
《兒童語言障礙》是2016年首都師範大學出版社出版的圖書。本書主要是針對兒童可能出現的語言問題,提出理論介紹,以及評量與教學或語言療育之建議。內容簡介 本書主要是針對兒童可能出現的語言問題,提出理論介紹,以及評量與教學或語言療育...
第二節 兒童語障預防的實施 77 第三節 兒童語言早期家長的語言引導 80 第四節 兒童早期語言環境的創設 88 第五節 幼兒早期語言能力的培養 93 第七章 兒童言語障礙的康復訓練策略 99 第一節 呼吸障礙的康...
但不能通過三級測試水平;四級指具有發音能力,語音清晰度在51-70%,言語能力等級測試可通過三級,但不能通過四級測試水平。列表如下:注意信息 本標準適用於3歲以上兒童或成人,明確病因,經治療一年以上不愈者。
言語語言障礙兒童康復服務規範 根據《中國殘疾人康復協會團體標準管理辦法》,現批准發布《言語語言障礙兒童康復服務規範》(標準編號:T/CARD 014—2021)。
《語言溝通障礙兒童專用繪本:說話引導》是2020年5月1日華東師範大學出版社出版的圖書,作者是劉亞萍。內容簡介 語言作為社會體系共享程度高的規範條約,其可以看作社交溝通中成本低的工具,是否能掌握語言溝通技能在很多程度上決定著社交的...
《兒童語音障礙家庭讀本》是2019年世界圖書出版公司出版的圖書。內容簡介 咬字不清,很多時候不再是“長大就能好”的事情。在英國,僅功能性語音障礙就影響了6.4%的兒童,而3~11歲的美國兒童有7.5%曾經歷過這一問題。目前,語音...
患兒對語言的學習速度很慢,常比正常兒童慢2~3倍,語言明顯落後,如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽,4歲尚不能說完整的句子等 口吃:口吃是一種常見的言語節律障礙,表現為說話時聲音不自主的重複、延長或語流中斷、阻滯而不流利。口吃是...
《言語障礙康複課程標準》是2020年8月南京師範大學出版社出版的圖書,作者是華東師範大學中國言語聽覺康復科學與ICF套用研究院。本書主要適用於存在言語障礙(嗓音障礙和/或構音障礙)的學前及學齡兒童。內容簡介 《言語障礙康複課程標準》主要...
第一節兒童言語表達機制和障礙成因 151 第二節兒童全面表達行為引導範式 164 第三節兒童多模態表達數據採集和分析方法 172 第四節漢語兒童構音障礙評估量表 182 第五節基於神經探測技術的兒童表達障礙精準篩查 185 第五章漢語兒童閱讀障礙...
是指出生以後即已有的聽力障礙。原因可能是兒童在母體胚胎期聽覺器官發育不全或沒有發育。這常同時伴有頭面部或其它部位的發育畸形,與遺傳有關。患兒出生後常被發現有耳部畸形,如小耳、耳廓缺失、外耳道閉鎖。這種僅有外耳道或中耳畸形...
巴比妥鹽類、三環類抗抑鬱藥、茶鹼、苯妥英鈉、安定、利眠寧等可引起多動。常用的食品添加劑及著色劑酒石黃偶可引起多動。或被動吸入二手菸也是造成兒童學習障礙不良及某些軀體問題的一個原因。(六)心理因素 父母及學校對兒童要求過高...