《兒童語障成因及康復訓練策略》是2021年科學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：兒童語障成因及康復訓練策略
- 作者：王淑榮,孔玲
- 類別：高職高專教材
- 出版社：科學出版社
- 出版時間：2021年
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
- ISBN：9787030676764
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書是山東省社會科學規劃優勢學科項目“兒童語障成因及康復訓練策略研究”的主要成果，主要分為四部分內容。一是緒論，主要介紹語言障礙的概念及分類、兒童語言習得與語言障礙兒童語言康復訓練的理論基礎。二是成因，主要介紹兒童語言障礙的社會性成因、心理性成因、器質性成因、疾病性成因。三是預防，主要介紹兒童語言障礙預防的重要性、預防的實施、兒童語言早期家長的語言引導、兒童早期語言環境的創設、兒童早期語言能力的培養。四是康復訓練策略，主要介紹兒童的呼吸、發聲、共鳴、構音、語音障礙的康復訓練策略；聽力障礙兒童、智力障礙兒童、自閉症兒童、腦癱兒童、注意缺陷多動障礙兒童、特定型語言障礙兒童的言語語言特點及康復訓練策略；聽力障礙兒童、智力障礙兒童、自閉症兒童、腦癱兒童、注意缺陷多動障礙兒童、特定型語障兒童的語言溝通與交往特點及康復訓練策略。策略部分都有相應的訓練活動設計舉例。
本書適合特殊學校教師、學前康復機構教師、隨班就讀學校教師、幼稚園教師、國語教師、高校特殊教育專業的教師和學生閱讀，也可以作為特殊兒童家長和研究特殊兒童語言的學者的參考用書。
圖書目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 語障的概念 2
第三節 語障的分類 3
第四節 兒童語言習得理論 3
第五節 語障兒童語言康復訓練理論 4
第二章 兒童語障的社會成因 10
第一節 語言習得環境不良對兒童語言的影響 10
第二節 家庭社會經濟地位對兒童語言習得的影響 17
第三節 文化對兒童語言習得與發展的影響 18
第四節 方言對兒童語言習得的影響 20
第三章 兒童語障的心理性成因 22
第一節 認知能力障礙對兒童語言發展的影響 22
第二節 情緒、情感、行為等障礙對兒童語言發展的影響 29
第三節 意志對兒童語言發展的影響 33
第四節 個性障礙對兒童語言發展的影響 33
第四章 兒童語障的器質性成因 35
第一節 呼吸障礙對兒童言語的影響 35
第二節 發聲障礙對兒童言語的影響 39
第三節 共鳴障礙對兒童言語的影響 43
第四節 構音障礙對兒童言語的影響 46
第五節 語音障礙對兒童言語的影響 52
第五章 兒童語障的疾病性成因 57
第一節 聽力障礙對兒童語言的影響 57
第二節 智力障礙對兒童語言的影響 63
第三節 自閉症譜系障礙對兒童語言的影響 67
第四節 腦癱對兒童語言的影響 71
第五節 注意缺陷多動障礙對兒童語言的影響 73
第六章 兒童語障的預防 76
第一節 兒童語障預防的重要性 76
第二節 兒童語障預防的實施 77
第三節 兒童語言早期家長的語言引導 80
第四節 兒童早期語言環境的創設 88
第五節 幼兒早期語言能力的培養 93
第七章 兒童言語障礙的康復訓練策略 99
第一節 呼吸障礙的康復訓練策略 99
第二節 發聲障礙的康復訓練策略 105
第三節 共鳴障礙的康復訓練策略 114
第四節 構音障礙的康復訓練策略 125
第五節 語音障礙的康復訓練策略 134
第八章 語障兒童的言語語言特點及康復訓練策略 156
第一節 聽力障礙兒童的言語語言特點及康復訓練策略 156
第二節 智力障礙兒童的言語語言特點及康復訓練策略 160
第三節 自閉症兒童的言語語言特點及康復訓練策略 164
第四節 腦癱兒童的言語語言特點及康復訓練策略 174
第五節 注意缺陷多動障礙兒童的言語語言特點及康復訓練策略 176
第六節 特定型語障兒童的言語語言特點及康復訓練策略 178
第九章 語障兒童語言溝通與交往特點及康復訓練策略 191
第一節 聽力障礙兒童語言溝通與交往特點及康復訓練策略 191
第二節 智力障礙兒童語言溝通與交往特點及康復訓練策略 194
第三節 自閉症兒童語言溝通與交往特點及康復訓練策略 196
第四節 腦癱兒童語言溝通與交往特點及康復訓練策略 204
第五節 注意缺陷多動障礙兒童語言溝通與交往特點及康復訓練策略 209
第六節 特定型語障兒童語言溝通與交往特點及康復訓練策略 212
參考文獻 221
