《兒童語音障礙家庭讀本》是2019年世界圖書出版公司出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：兒童語音障礙家庭讀本
- 作者：馬思維
- 出版社：世界圖書出版公司
- 出版時間：2019年9月1日
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787519222536
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
咬字不清，很多時候不再是“長大就能好”的事情。在英國，僅功能性語音障礙就影響了6.4％的兒童，而3～11歲的美國兒童有7.5％曾經歷過這一問題。目前，語音障礙因是語音門診中常見的問題得到了父母普遍的關注。如何甄別孩子是否存在語音障礙？如何早期發現並干預可能出現語音障礙的孩子？又如何在孩子出現語音障礙後積極配合語音治療？唇齶裂孩子的語音問題又具有何種特殊性？《兒童語音障礙治療家庭讀本/兒童語言發展障礙叢書》將藉助外科醫生的邏輯思維向您解讀什麼是兒童語音障礙，教會家長如何陪伴孩子克服障礙一起成長！
圖書目錄
第一部分 語言門診那些事——家長最關心的內容
舌系帶過短和說話不清
舌系帶過短的循證醫學研究及美國兒童牙科協會的治療指南
口腔醫生遇上語言治療師——再說舌系帶的困惑
幼年說話不清楚長大就能說好嗎？
口腔科醫生遇上語言治療師——“大舌頭”找誰看？
我是不是來晚了？
孩子的問題多嚴重？
第二部分 語言門診那些事——家長的疑問
慢節奏的語言門診
語音語言評估的二三事
“評估”背後的故事
看懂語音門診報告(1)
看懂語音門診報告(2)
細說語言治療如何做(1)
細說語言治療如何做(2)
細說語言治療如何做(3)
為什麼從這個音開始？
與家長聊天也很重要
注意力與語言治療的時間
從語言治療室能看到的
語言治療中的小誤會一“語言治療”不是“拼音教學”
語言治療中的小誤會——會說不是會用
／L／和／n／說不清(1)——舌系帶當了替罪羊
／L／和／n／說不清(2)——有些事兒是命中注定
從不會說“哥哥”談語音語言治療是如何進行的
腺樣體肥大與說話
說說孩子“晚說話”的事情
孩子晚說話時怎么辦？
第三部分 家長如何當好孩子的第一位語言老師
趣說語言前期的發展
兒童語言發展歷程
語言習得觀點簡單說
父母可以很好地促進孩子語言發展
形式和內容的統一絕不是說說而已
你先說得好，孩子才能說得好!(1)
你先說得好，孩子才能說得好!(2)
準備利於孩子實踐語言的環境
環境準備好後做什麼？
機不可失——論教孩子說話的時機問題
讓孩子成為引導不是簡單的技術活
您會聽孩子講話嗎？——學習語言治療師說話(1)
您會聽孩子講話嗎？——學習語言治療師說話(2)
您會聽孩子講話嗎？——學習語言治療師說話(3)
語言治療中聽覺理解力的培養
他不想學了怎么辦？
語言治療課前必讀：限制設定(1)
語言治療課前必讀：限制設定(2)
如何看到孩子們的好？
繪本與親子共讀
親子共讀繪本的選擇和使用
為讀寫所做的準備
第四部分 齶裂語音早期干預
齶裂帶來哪些不同？
說說齶裂治療中的時間
語音治療師也說術前正畸治療
不可忽視的齶隱裂
缺陷與生長發育
你不知道的故事——齶裂嬰幼兒語音語言發展
齶裂嬰幼兒手術時和手術後的語音語言發展‘
齶裂術後孩子會叫“爸爸”嗎？
再談他不會叫“爸爸”
齶裂辭彙發展的問題
齶裂術前父母可以做什麼？——語言前期干預策略
齶裂術後父母的觀察意識
齶裂術後如何保證家庭互動的可持續性
齶裂術後促進幼兒語音語言發展的家庭互動技巧(1)——解釋
說明
齶裂術後促進幼兒語音語言發展的家庭互動技巧(2)——評論與平
行描述
齶裂術後孩子說錯時父母怎么做？
齶裂兒童語音語言發展早期干預的重點清單
齶裂幼兒語音語言發展的早期干預
第五部分 齶裂給孩子帶來哪些不同？。
認識齶咽功能
誰幫我們檢查齶咽閉合功能？
為什麼要判聽鼻音？
我們是如何判聽“鼻音”的？
孩子的小夥伴和我們聽到的一樣嗎？
鼻漏氣的判別：從“聽”到“看”
一根長鏡子找毛毛蟲的故事——鼻咽纖維鏡檢查的配合
齶裂孩子們的後置構音
齶裂孩子後置構音的原因與治療原則
聽力的事兒絕不能忽視
當檢查孩子聽力的時候
齶裂孩子為什麼容易嗓子啞？
軟齶肌肉可以鍛鍊嗎？
為什麼要鍛鍊軟齶肌肉？
持續正壓通氣鍛鍊軟齶肌肉
持續正壓通氣治療的臨床運用
齶裂患者假期語音複診治療指南
第六部分 口吃專題
平衡與口吃治療
兒童口吃的孰是孰非
兒童口吃治療策略
第七部分 和治療師學語音知識
從漢語拼音字母表說起——什麼是發音位置？
從漢語拼音字母表說起——送氣音
從漢語拼音字母表說起——捲舌音的困惑
從漢語拼音字母表說起——如何學會捲舌音？
從漢語拼音字母表說起舌根音——總是叫不清的“哥哥”
第八部分 語言治療故事
我的聖誕禮物——一封齶裂患兒媽媽的來信
家長的信任和堅持是成功的第一步
和我們一起走過的歲月
一位齶裂患者的語言治療經歷
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