臨床思維訓練虛擬仿真實驗教學是成都中醫藥大學建設的虛擬仿真實驗課程。
基本介紹
- 中文名：臨床思維訓練虛擬仿真實驗教學
- 建設院校： 成都中醫藥大學
- 課程負責人： 羅曉紅
- 授課教師：朱敏、李雨瑞、劉霞、鄭燕
課程簡介,課程目標,
課程簡介
臨床思維訓練虛擬仿真實驗教學項目，是以培養學生的臨床綜合能力為核心,將案例、標準化病人、模擬人系統等元素和虛擬仿真系統結合，實現可視化、可重複和可調控的臨床綜合能力培養。滿足了多層次、多學科的教學要求，並實現了多學科協作的現代醫學診療教育模式，同時開放網上自主學習平台。項目將虛擬仿真運用到客觀結構化考試( OSCE )考核中,對學生的臨床實踐能力、醫患溝通能力和人文關懷素養等方面的評價更加客觀、有效。
課程目標
1.以培養學生的臨床綜合能力為核心，藉助模擬仿真技術實現臨床場景模擬和情景教學，學生訓練的可視化、可重複和可調控的實驗教學。全面結合案例、視頻、圖片、標準化病人、模擬人系統和虛擬仿真系統等元素，採取角色扮演、情境教學、PBL教學(以問題為中心教學)、目標教學和臨床技能教學等多種教學方式，綜合訓練學生臨床思維能力、綜合診療能力、技能操作能力、團隊協作能力。實現“早臨床、多臨床、反覆臨床”的教學要求。
2.通過案例、標準化病人、虛擬現實、多媒體、人機互動、醫學影像教學系統等構建的虛擬仿真情景場是，實現新生兒窒息復甦、產前檢查及處理、胸腔積液的診療、創傷急救和處理等臨床情景再現，提升醫學生的臨床思維能力。
3.通過腹腔鏡模擬訓練系統、開顱手術VR虛擬系統、急診模擬培訓系統、醫學模擬人、心肺聽診系統、新生兒復甦系統等設備，加強學生臨床基本技能和內科、外科、兒科和婦產科的專業技能。
4.通過客觀結構化考試(OSCE)設定的內科考站、外科SP考站、外科考站、兒科考站、婦產科考站，對醫學生的臨床實踐能力、醫患溝通能力和人文關懷素養進行綜合評估。實現以考促教、以考促學的教學目的。
5.通過課程視頻、線上病歷資源庫、開顱手術VR虛擬系統、急診模擬培訓系統、模擬考試系統等，學生可以自由地進行線上自學和檢驗學習效果，實現虛擬教學。
