聽力言語康復,對耳聾及言語障礙者進行聽力補償及言語訓練,使其獲得(或恢復)言語交往能力的康復過程。聽覺是學習語言的基礎,當雙耳言語平均聽力損失超過60分貝時,就會妨礙兒童學習言語,如不早期採取聽力言語康復措施,可導致言語發育遲緩及言語障礙、甚至聾啞。早發現,早補償聽力,早進行言語訓練,是聽力言語康復成功的關鍵,康復醫學稱此為早期干預。
基本介紹
- 中文名:聽力言語康復
- 適用領域:醫學
- 定義:對耳聾及言語障礙者進行聽力補償及言語訓練,使其獲得(或恢復)言語交往能力的康復過程
聽力言語康復,對耳聾及言語障礙者進行聽力補償及言語訓練,使其獲得(或恢復)言語交往能力的康復過程。聽覺是學習語言的基礎,當雙耳言語平均聽力損失超過60分貝時,就會妨礙兒童學習言語,如不早期採取聽力言語康復措施,可導致言語發育遲緩及言語障礙、甚至聾啞。早發現,早補償聽力,早進行言語訓練,是聽力言語康復成功的關鍵,康復醫學稱此為早期干預。
早發現,早補償聽力,早進行言語訓練,是聽力言語康復成功的關鍵,康復醫學稱此為早期干預。耳科及聽力學檢查 對傳導性耳聾及早期感音神經性耳聾,應在正規醫院治療。病程超過半年的感音神經性耳聾,要及時用助聽器進行聽力補償。選配助聽器...
聽力與言語康復學(Audiology and Speech Rehabilitation Studies)是中國普通高等學校本科開設的專業,是康復醫學的重要組成部分 專業定義 聽力與言語康復學主要研究臨床聽力診斷、聽力康復、言語康復學等方面的基本知識和技能,在各級醫療單位、...
言語聽覺康復技術是中國普通高等學校專科專業,屬康復治療類專業,修業年限三年。專業定義 言語聽覺康復技術主要研究聽力檢測與康復,語言障礙康復與治療等方面的基本知識和技能,在康復機構、特殊教育學校、養老院、福利院等進行聽力障礙和言語...
聾兒聽覺言語康復 聾兒聽覺言語康復,利用計算機多媒體技術,編輯訓練課本,提高語音中元音和輔音、字和詞、聲調等言語辨別力,以及發音和聽說能力的聽覺言語康復訓練。多導人工耳蝸、可程式助聽器雖能改善聾兒的聽力,但還需進行此項訓練。
為進一步做好聽力語言康復工作,根據《中國殘疾人事業十一五發展綱要》,制定本方案。任務目標 --對8萬名聾兒進行聽力語言康復訓練;為1.2萬名貧困聾兒免費配戴助聽器並補貼康復訓練經費;實施人工耳蝸植入手術,對貧困家庭給予訓練救助。-...
(1)漢語標準失語症檢查 此檢查是中國康復研究中心聽力語言科以日本的標準失語症檢查(standard language test of aphasia,SLTA)為基礎,同時借鑑國外有影響的失語評價量表的優點,按照漢語的語言特點和中國人的文化習慣所編制,亦稱中國康復...
《聽力言語語言康復辭彙(聽力學部分)》是 2011年3月華夏出版社出版的圖書,作者是中國聾兒康復研究中心。內容簡介 《聽力言語語言康複詞匯(聽力學部分)》的各位編者從聽力言語語言康復工作的實際出發收錄聽力學相關方面的辭彙,努力做到...
語言治療科面積有80平方米,分為成人治療區和兒童治療區。能進行各種言語障礙成套測驗診斷與治療,如失語症、構音障礙、語言發育遲緩、聽力損傷、自閉症、口吃以及吞咽障礙的治療。失語障礙 1.聽理解訓練:治療師把5-10張圖片擺在桌面上...
中國聽力語言康復研究中心(原中國聾兒康復研究中心)成立於1983年,隸屬中國殘疾人聯合會,是我國唯一一所國家級聽力語言康復機構。歷史沿革 1983年6月20日,中華聾兒聽覺語言康復中心正式成立。1988年2月,中華聾兒聽覺語言康復中心正式更名...
《聽力殘疾兒童康復服務規範》(DB3401/T 243-2022)是2022年5月9日實施的一項中華人民共和國安徽省合肥市地方標準,歸口於合肥市殘疾人聯合會。地方標準《聽力殘疾兒童康復服務規範》(DB3401/T 243-2022)確立了聽力殘疾兒童康復服務的...
是指在發育過程中的兒童其語言發育階段沒達到與其年齡相應的水平,但是,這不包括由聽力障礙而引起的語言發育遲緩及構音障礙等其他語言障礙類型。語言發育遲緩的原因有:聽覺障礙、兒童自閉症、智力發育遲緩(精神發育遲緩)、受語言學習限定...
《聽力言語語言康復辭彙:教育學部分》由華夏出版社出版。圖書目錄 A 阿普加新生兒評分量表 安全型依戀 B 巴甫洛夫 巴甫洛夫條件作用實驗 白板說 拜瑞—布坦尼卡視覺—動作統整發展測驗 半開放式辨聽 保持 保護性抑制 暴露療法 爆震性耳聾...
“中心”已成為醫、教、研為一體的聽覺言語康復機構,面 向全國,面向基層,為聽覺言語障礙者服務。“中心”擁有一大批由老中青各類專業人員組成的醫、教、研專家隊伍,具有康復醫學、康復聽力學、康復教育、康複評定、康復研究及康復管理...
第五章 聽覺語言康復訓練教學課例 第一節 啟蒙訓練課例 第二節 基礎訓練課例 第三節 提高訓練課例 第四節 強化訓練課例 第五節 個別訓練課例 附屬檔案 附屬檔案一:聽障兒童基本信息表 附屬檔案二:我國聽力殘疾標準與WHO(1997)耳聾分級表 附屬檔案...
《聽障寶寶做遊戲:聽力、發音、語言康復部分》是2009年華夏出版社出版的書籍,作者是陳淑雲,盧雅潔,范念軍。內容簡介 《聽障寶寶做遊戲》是作者根據多年的教學經驗,按照聽障兒童聽覺言語康復的內在規律編排了適合他們的遊戲。全書分為聽...
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系主任為中山大學孫逸仙紀念醫院耳鼻喉科主任鄭億慶教授,博士生導師,現任廣東省醫學會耳鼻咽喉學分會主任委員、廣東省康復協會聽力與言語康復專業委員會主任委員等。師資力量雄厚,擁有聽力言語行業學術造詣深厚的專職及兼職教授、副教授8名...
自然之聲聽力北京總部的客服中心,作為獨立的體系直接面向全國為用戶提供專業的服務,並監督、管理全國助聽器連鎖店的服務。康復中心 自然之聲聽力言語康復訓練學校設在貴州省,包括貴陽聾兒聽力語言康復中心、六盤水聾兒聽力語言康復中心、遵義...
第三節 共鳴障礙的康復訓練策略 114 第四節 構音障礙的康復訓練策略 125 第五節 語音障礙的康復訓練策略 134 第八章 語障兒童的言語語言特點及康復訓練策略 156 第一節 聽力障礙兒童的言語語言特點及康復訓練策略...
西安市蓮湖區建基民族幼兒聽力言語康復中心 西安市蓮湖區建基民族幼兒聽力言語康復中心是2012年5月15日成立的民辦非企業單位 。業務範圍 殘疾人護理、教育、托養。註冊地址 蓮湖區兒童公園內東北角建基幼稚園。
神木明聲聽力語言康復中心是2019年8月2日登記成立的民辦非企業單位。 [1] 中文名 神木明聲聽力語言康復中心 登記單位 神木市民政局 屬性 民辦非企業單位 法定代表人 羅榮目錄 1 業務範圍 2 註冊地址 ...
三、小兒言語障礙的治療與康復 首先要查明原因,對症治療,早期治療。有一部分言語障礙病可以完全治癒,或較以前有所好轉。1.對因耳聾引起言語障礙的小兒,由於給其選配了合適的助聽器,進行聽力補償和言語訓練,已有一部分人重新獲得了...
聽力語言康復教師 聽力語言康復教師(hearing and speech rehabilitation teacher)是2013年公布的教育學名詞,出自《教育學名詞》第一版。定義 從事聾兒早期聽力語言訓練與重建的專業特殊教育工作者。出處 《教育學名詞》第一版。
第六,制定康復訓練計畫。10.助聽器戴在哪個耳朵上最好?如果聾兒雙耳都有殘留聽力,原則上都要配助聽器。由於某種原因,只能配單耳助聽器可考慮以下原則:①若雙耳聽覺區域不同,首選聽覺區域大的一耳。②若雙耳聽力圖不同,首選聽力圖...
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