翻轉課堂與高校教學創新

內容簡介

""翻轉課堂""目前已成為全球教育界關注的一種新興的教學模式。本書針對高教翻轉課堂模式構建的現實障礙,在借鑑國內外現有微課資源和翻轉課堂理論基礎上,大膽進行高教翻轉課堂模式實踐與創新,嘗試構建簡單可行、一體化銜接的基於微課的高教""翻轉課堂""教學模式。

緒論

理論篇

第一章為什麼需要進行高校教學創新

第一節傳統教學方式的弊端

第二節時代和社會發展的必然要求

第二章為什麼需要翻轉課堂

第一節翻轉課堂的起源

第二節翻轉課堂的定義

第三節翻轉課堂的理論基礎

第四節翻轉課堂的局限與不足

第五節對翻轉課堂必要的澄清與分析

實踐篇

第三章如何基於翻轉課堂進行教學創新

第一節成功實施翻轉課堂的關鍵要素

第二節翻轉課堂的準備

第三節翻轉課堂的實施：O-PIRTAS翻轉課堂教學法

第四節實施翻轉課堂的常見問題與挑戰

第五節通過翻轉課堂進行教學研究

第四章翻轉課堂教學案例

第一節“教育與心理統計”課程翻轉課堂教學案例

第二節“大學生生涯發展與規劃”課程翻轉課堂教學案例

第三節“操作性條件作用”主題翻轉課堂教學案例

第四節“投影法及空間幾何形體的表達”主題翻轉課堂教學案例

第五節“矩陣的運算”主題翻轉課堂教學案例

第六節“增值稅及其會計處理”主題翻轉課堂教學案例

結語未來的教育：新時代、新教育、新模式附錄

附錄一：“因子分析”視頻錄製腳本

附錄二：學習方式量表

附錄三：課堂學習體驗量表

附錄四：學習性投入量表

附錄五：學習信心量表

附錄六：“心理學導論”期末試卷

後記