《群文閱讀教學的理論與實踐》是2020年南京出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：群文閱讀教學的理論與實踐
- 作者：編者:劉大偉//賈敏|責編:胡孝佳//崔龍龍
- 出版社：南京出版社
- 出版時間：2020年12月1日
- 頁數：225 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787553331065
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
十餘年來持續推進群文閱讀教學，因為這是一件極有意義的事情，它讓師生回歸到“閱讀”的本原，它實現了對真實閱讀情狀的模擬，它努力醫治閱讀教學的痼疾，它讓孩子們愛上閱讀。
希望《群文閱讀教學的理論與實踐》的出版能進一步推動群文閱讀教學的深化，讓更多的語文教師能夠參與到我們語文教學的變革中來。
圖書目錄
上篇 理論篇
第一章 群文閱讀教學的內涵研究
群文閱讀教學：概念、價值及實踐路徑
群文閱讀教學的三個問題
群文閱讀還是單篇閱讀？——論兩種教學模式的比較
第二章 群文閱讀教學中的互文性研究
羅蘭·巴爾特互文觀視角下的群文閱讀教學研究
群文閱讀教學中的互文性研究
德希達文本觀與群文閱讀教學研究
第三章 群文閱讀教學的現狀思考
從“教課文”到“教閱讀”——國小語文閱讀教學的變革研究
聚焦意義建構：國小群文閱讀教學的困境與對策
下篇 實踐篇
第四章 群文閱讀教學的實踐探索
蔣軍晶群文閱讀教學中選文的個案研究
統編教材的單元構成研究及對群文閱讀教學的啟示
關於運用文學圈進行群文閱讀教學的探究
國小群文閱讀的課堂教學評價研究
第五章 群文閱讀教學的文體實踐
寓言的群文教學實踐
說明文的群文教學實踐
小小說的群文教學實踐
文言文的群文教學實踐
古詩的群文教學實踐
神話的群文教學實踐
童話的群文教學實踐
記敘文的群文教學實踐
愛國題材課文的群文教學實踐
低年級繪本的群文教學實踐
後記
作者簡介
劉大偉，江蘇洪澤人，教育學博士，副教授，碩士生導師，現任南京曉莊學院陶行知研究院、教育研究院副院長，南京市雨花台區教育局副局長、區委教育工委委員（掛職），南京曉莊學院附屬國小科研校長，在《光明日報》《中國教育報》《課程·教材·教法》等報紙期刊發表論文90餘篇，主持國家社科基金1項，省部級課題2項，出版專著5部，獲國家領導人批示1項，入選江蘇省高校“青藍工程”優秀青年骨幹教師、江蘇省“333高層次人才”中青年科學技術帶頭人、南京市宣傳文化系統“五個一批”人才、南京市中青年拔尖人才。
賈敏，江蘇淮安人，畢業於南京曉莊學院國小教育專業，現就職於南京市江北新區長城國小，任教語文學科，在《教學與管理》《生活教育》等期刊發表論文3篇，在市區各級論文評比中獲獎論文10餘篇，主持市級課題1項，參與學校包括“十三五”規劃課題、學科課題、德育課題等多項課題研究，多次代表學校、區參與學科技能比賽、演講比賽獲得一等獎、二等獎。
