《國小英語5C課堂教學理論與實踐》闡述了兒童全英文學習的益處；是一部由沈國鋒所著的書籍；江蘇鳳凰美術出版社於2019年12月出版。
基本介紹
- 中文名：國小英語5C課堂教學理論與實踐
- 作者：沈國鋒
- 出版社：江蘇鳳凰美術出版社
- 出版時間：2019年12月
- 頁數：280 頁
- 定價：55.00 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN： 9787558072505
- 出品方：鳳凰頤合
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書基於對當前英語教學種種不完整現象的分析，倡導兒童全英語學習，旨在建構一種“新英語學習”和“大英語教育”，讓兒童更為多元、完整地面對英語、面對世界。理論與實踐相融合，以單元整體教學、語篇教學、詞句教學、語法教學等十個部分為例，通過課型簡說、典型案例與方法簡析對相關課型進行了深入的分析與點評，將進一步幫助教師理解兒童全英語學習主張的操作要義。
圖書目錄
理論篇
第一章 兒童全英語學習的提出背景
一、兒童全英語學習的研究背景
二、兒童全英語學習的價值意義
第二章 英語5C學習的內涵與特徵
一、內涵厘定
二、特徵概述
第三章 英語5C學習的理論基礎
一、皮亞傑認知發展論與英語5C學習
二、布魯納發現學習論與英語5C學習
三、奧蘇貝爾意義學習論與英語5C學習
四、建構主義學習理論與英語5C學習
五、克拉申的二語習得理論與英語5C學習
六、杜威“從做中學”理論與英語5C學習
七、布魯姆的認知目標分類學理論與英語5C學習
八、任務型教學理論與英語5C學習
第四章 英語5C學習的實施策略
一、以主題為中軸，帶領兒童進行主題意義的探究
二、以情境為依託，幫助兒童創設真實的語言環境
三、以問題為主線，觸發兒童形成多元的思維
四、以活動為載體， 兒童進行深度的語言學習
五、以語用為核心，促使兒童恰當、得體、創造性地使用語言
實踐篇
章 5C單元整體教學
一、課型簡說
二、典型課例
三、方法簡析
第二章 5C語篇教學
一、課型簡說
二、典型課例與方法簡析
第三章 5C詞句教學
一、課型簡說
二、典型課例與方法簡析
第四章 5C語法教學
一、課型簡說
二、典型課例與方法簡析
第五章 5C綜合板塊教學
一、課型簡說
二、典型課例
三、方法簡析
第六章 5C複習教學
一、課型簡說
二、典型課例
三、方法簡析
第七章 5C綜合語言實踐教學
一、課型簡說
二、典型課例與方法簡析
第八章 5C繪本教學
一、課型簡說
二、典型課例與方法簡析
第九章 5C群文閱讀教學
一、課型簡說
二、典型課例與方法簡析
第十章 5C英語寫作教學
一、課型簡說
二、典型課例與方法簡析
參考文獻
作者簡介
沈國鋒，教育碩士，中國小高級教師。
江蘇省南通市如東縣教師發展中心國小英語研訓員，南通市名師一梯隊培養對象，南通市226人才培養對象，南通市國小英語學科組專家；
曾獲得全國十佳國小外語教師、全國外語教師園丁獎、全國外語教學能手、全國外語教學名師、江蘇省教科研先進個人、南通市第十六屆園丁獎、南通市學科帶頭人、南通市傑出專業技術拔尖人才、南通市優秀教育工作者等榮譽稱號；參加第九屆全國國小英語教師教學基本功大賽獲一等獎和綜合素質獎；
已經在省級以上教育雜誌發表論文80餘篇，其中20篇論文發表於全國中文核心期刊《中國小外語教學》等雜誌，10篇論文被人大複印資料《國小英語教與學》全文轉載。
