網路環境下學校思政教育的改革與發展

《網路環境下學校思政教育的改革與發展》是李欣創作的教育學著作，首次出版於2018年5月。

該書立足於思想政治教育的基本理論，通過分析網路環境下學校思想政治教育的概況，從網路環境下的教育目標、理論課、教育平台、隊伍建設等方面分析了思想政治教育如何發展，並從學生心理教育和中國夢的角度研究了如何增強學生心理素質，更好地發展思想政治教育。

基本介紹

• 作品名稱：網路環境下學校思政教育的改革與發展
• 作者：李欣
• 首版時間：2018年5月
• 字數：246千字
• 類別：教育學著作

內容簡介

該書共十章。第一章節對思想政治教育的功能、本質及其相關理論進行了闡述。第二章詳細介紹了在網際網路時代下，學校思政教育應具備的內容。第三章作者分析了網路環境對思政教育的影響。第四章以學校思政教育為研究對象，探究學校思想政治教育在網路環境下的發展機遇和挑戰。第五章提出了學校思政教育體系的概念，並分析了思政教育體系建設的目標。第六章到第十章分別對網路環境下學校思政教育的理論課教學創新、平台建設、隊伍建設、學生心理、中國夢融入學校思政教育等方面展開研究。

作品目錄

第一章 思政教育概述	第二章 網路環境下學校思政教育的內涵解讀
第一節 思政教育的本質 第二節 思政教育的功能 第三節 思政教育的理論基礎	第一節 網路環境下思政教育的主要內容 第二節 網路環境下思政教育的重要性 第三節 網路環境下思政教育的過程及規律
第三章 網路環境對思想政治教育的影響	第四章 網路環境下學校思政教育現狀研究
第一節 思想政治教育的網路環境 第二節 網路環境對思想政治教育的影響 第三節 思想政治教育網路環境的最佳化	第一節 網路環境下學生的思想心理狀況分析 第二節 網路環境下影響學生思想狀況的原因 第三節 網際網路為學校思政教育帶來的機遇 第四節 網際網路為學校思政教育帶來的挑戰
第五章 網路環境下學校思政教育體系構建的目標	第六章 網路環境下學校思政教育理論課的教學研究
第一節 當前學校思政教育目標定位中存在的問題 第二節 學校思政教育目標定位應堅持的原則 第三節 網路環境下學校思政教育體系目標的構建	第一節 思想政治理論課的重要性 第二節 網路環境下思政理論課教學方法的創新
第七章 網路環境下學校思政教育平台的拓寬研究	第八章 網路環境下學校思政教育隊伍建設研究
第一節 學校思政教育主題網站的建立研究 第二節 學校思政教育中社交溝通平台的搭建 第三節 學校思政教育中移動網際網路的運用 第四節 易班在西華大學思想政治工作中的運用	第一節 網路環境下思政教育隊伍建設的必要性 第二節 網路環境下思政教育工作者的媒介素養建設 第三節 網路環境下思政教育工作者的心理素質建設
第九章 網路環境下學生心理健康教育研究	第十章 網路環境下中國夢融入思政教育的模式研究
第一節 網路環境下心理健康教育與思想政治教育的關係 第二節 網路群體心理中思政教育的功能及發揮 第三節 網路集群行為治理中的思想政治教育研究	第一節 中國夢融入思政教育的功能和意義 第二節 中國夢融入思政教育的課堂教學研究 第三節 突出中國夢實踐教育在思政教育中的作用
附錄 附錄一：西華大學關於學習貫徹落實全國全省高校思想政治工作會議精神的通知 附錄二：西華大學理學院學生黨建工作進易班主要項目申報書及具體實施方案 參考文獻

創作背景

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視思想政治教育工作，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發表重要講話，並主持召開了學校思想政治理論課教師座談會，把思想政治教育工作提到了一個新高度，也對教師隊伍提出了新要求。在“網際網路+”的時代背景下，學校傳統的思想政治教育形式已難以適應青年學生的發展需求，將網際網路引入思想政治教育的改革勢在必行。《網路環境下學校思政教育的改革與發展》就網際網路時代學校思想政治教育如何順應時代發展趨勢並落實立德樹人根本任務展開了論述。

作品思想

一、詳細解讀了網路環境下學校思政教育的內容

該書對網路環境下思想政治教育內容做了一個較為全面的解讀，闡明了思政教育的重要性：廣大學生群體的世界觀和價值觀正處於構建過程中，因此在複雜的信息流中提取關鍵要素並且學會甄別、判斷，是一件較為困難的事情，學校應該在學生學習路上不斷進行正確地引導，加強思想政治教育的建設。該書對思政教育的本質、功能和理論基礎做了詳細地說明，並且分析了當代網路環境下，思政教育的主要內容、現狀以及網路環境對思政教育的影響，對思想政治教育的平台、教育隊伍、學生心理健康的建設做了解析，最後結合中國夢的時代主題，對思政教育的模式做了深入地研究。書中堅持嚴謹、求真、務實的態度，結合了大量的參考資料，對相關概念進行說明解析並得出指導性的意見。

二、正確指導了網路環境下學校思政教育的開展

該書結合實際，指導了學校思政教育在網路環境下實施的方向。該書強調了思政教育是一種意識形態的灌輸與教化，誠然，教育的本質就是教與學，思政教育也是如此，但是這種灌輸並不是死板的，生硬的灌輸。思想政治教育在學校教育中的體現方式多種多樣，其不僅僅包含了課程或講座等理論知識的講解，還有思想政治活動，如社團活動或者學校舉行的其他大型活動，讓廣大學生群體在實踐中啟發政治覺悟，提高思想道德品質。在網際網路技術飛速發展的時代，學校的思想政治教育面臨著新的挑戰，網路上充斥著大量不實信息或者虛假信息，或是一些引導社會矛盾、傳遞錯誤價值觀的言論，此類負面信息都會對學生的思想觀念、心理健康、為人處事的方式產生影響，政府和有關部門應該對此進行有力地監督和遏制。除此之外，學校的思想政治教育還可以藉助網路形式變化多樣、面向群體廣泛、不限時間空間限制的特點進行開展。

三、豐富了網路環境下社會主義意識形態的內涵

中國特色社會主義的意識形態具有豐富的內涵，它涵蓋了經濟、政治、文化多個領域，該書對馬克思主義經典論調做了深入地理解，從而通過思想政治教育形成社會道德規範，在“以人為本”的基礎上推動社會的進步和發展。除了思政教育中學生的知行教育、誠信教育和心理健康教育以外，該書還提出，網路環境下，思政教育的重點之一應該是愛國主義教育。中華民族有著上下五千年優秀的文化底蘊，同時也有著一段曲折的近代史，對中華歷史、傳統文化的學習不僅能夠使學生樹立文化自信，還能讓學生站在歷史的長河之中辯證地分析過去，放眼未來。結合實際，學校思政教育通過網路，以線上視頻、文字、答題、互動等多種方式，讓學生們深刻地感受到中國現當代思政教育的風向標。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《網路環境下學校思政教育的改革與發展》	2018年5月	東北師範大學出版社	978-7-5681-4542-8