新媒體時代下的高校思想政治教育研究

《新媒體時代下的高校思想政治教育研究》是左柏州創作的教育類著作，首次出版於2019年11月。

該書立足新媒體時代特徵，分析了高校思想政治教育的表現、解讀了高校思想政治教育的現狀、科學界定了高校思想政治教育的目標，對如何在新媒體時代實現高校思想政治教育話語方式的創新進行了系統且有益的探索。

基本介紹

• 作品名稱：新媒體時代下的高校思想政治教育研究
• 作者：左柏州
• 字數：245000
• 首版時間：2019年11月
• 類別：教育

內容簡介

該書分為七個章節。第一章為新媒體時代與高校思想政治教育。作者在首章中對新媒體時代的特徵、高校思想政治教育發展現狀、新媒體時代下高校思政教育創新改革中的不足與困境、機遇與挑戰等方面進行了深度闡釋，為讀者建構了較為清晰和全面的新媒體思政教育框架，為後續的學習打下了堅實的基礎。傳統思政教學中，報紙及書本等形式史料存在信息延時弊端，而在網際網路環境下，新媒體技術讓學生能夠在第一時間接觸到最及時和真實的訊息。新媒體時代下，人們接觸事物信息的方式得到了巨大改變。相較於傳統媒體，新媒體在提供信息方面具有無可比擬的便捷、快速的特點，受到了現代社會的高度青睞。因此，新媒體技術紅利為高校思政教學提供了新的發展機遇和挑戰。第二章為新媒體時代高校思政教學的具體舉措及意義，作者在該章中對新媒體時代下高校思想政治教育發展現狀、高校思想政治教育話語方式的困境與措施等方面進行了多維度的討論。高校已普遍利用教育平台和多媒體設備，將國家的政策方針、熱點新聞等投放到校園網站或官方媒體上，幫助學生在了解思政資訊的同時，確立正確的思政觀念和三觀意識。與此同時，高校思政教師利用多媒體設備能夠有效提高教學實效性，進一步提升思政教學的課堂氛圍。但另一方面，高校思政教學與新媒體技術的結合也帶來了學生過度依賴網路渠道、養成網癮、不良信息侵蝕等弊端現象，損害了在校學生身心的健康發展。為此，作者在第三至第六章節中依次圍繞新媒體時代下高校思想政治教育目標結構與對策、思想政治教育內容資源的整合、思想政治教育載體合力的生成、高校思想政治教育隱性課程的構想等模組進行了理論研究，並提出了相應的策略。該書基於馬克思關於人的全面發展等知名理論，結合國內外高校思想政治教育模式差異研究，對高校思政教育內容的結構統籌最佳化、資源開發整合、課程構建落地提出了有的放矢的改進策略。第七章為新媒體時代下高校思想政治教育共享社區的設計。

作品目錄

第一章 新媒體時代與高校思想政治教育	第三節 新媒體時代下高校思想政治教育內容結構最佳化、資源整合研究
第一節 關於新媒體時代	第五章 新媒體時代下高校思想政治教育載體合力的生成
第二節 高校思想政治教育概述	第一節 高校思想政治教育載體的相關認識
第三節 新媒體與高校思想政治教育融合的困境及原因	第二節 高校思想政治教育載體運行存在的問題
第四節 新媒體時代高校思想政治教育的機遇與挑戰	第三節 新媒體時代下高校思想政治教育載體合力生成理路
第二章 新媒體時代下高校思想政治教育的具體表現	第四節 新媒體時代下高校思想政治教育載體合力生成的具體路徑
第一節 新媒體時代下高校思想政治教育發展現狀	第六章 新媒體時代下高校思想政治教育隱性課程的構想
第二節 新媒體時代下高校思想政治教育工作的傳播	第一節 高校思想政治教育隱性課程概述
第三節 新媒體時代下高校思想政治教育話語方式的困境與措施	第二節 高校思想政治教育隱性課程資源的開發與利用
第三章 新媒體時代下高校思想政治教育目標結構與對策	第三節 新媒體時代下高校思想政治教育隱性課程構建
第一節 思想政治教育目標相關概述	第七章 新媒體時代下高校思想政治教育共享社區的設計
第二節 馬克思人的全面發展與高校思想政治教育目標的契合性研究	第一節 新媒體時代下的高校思想政治教育共享社區模式
第三節 新媒體時代下高校思想政治教學的對策分析	第二節 新媒體時代下高校思想政治教育共享社區模式的組織結構設計
第四章 新媒體時代下高校思想政治教育內容資源的整合	第三節 新媒體時代下高校思想政治教育共享社區模式的運行機制
第一節 中國與美國、日本高校思想政治教育內容比較	第四節 新媒體時代下設計的高校思想政治教育共享社區模式的評估
第二節 高校思想政治教育內容體系建設	參考文獻

作品鑑賞

作者立足於新媒體時代特徵以全新視角全面闡釋了資訊時代下的高校思政教育相關理論問題，重新解釋和闡述了新媒體發展給思政教育所帶來的新問題，重點闡述了高校思政教育主要內容、基本理論、研究路徑和評估機制等問題。全面分析和深刻解讀了高校思政教育的表現和現狀，科學界定了高校思政教育目標，系統地探索了高校思政教育話語權方式的創新。新媒體作為高校思政教育載體是一把“雙刃劍”，強大的傳播功能有利於高校思政教育的宣傳，但是其負面作用也深刻影響著大學生的身心健康和社會發展，新媒體為高校思政教育帶來的兩面性影響，也要引起思政教育工作者的高度重視。作者基於新媒體時代發展趨勢有針對性地指出了我國高校思政教育存在的短板，通過聚焦新媒體技術特性剖析了高校思政教育的發展現狀，提出了發揮新媒體優勢與思政教育相結合策略。作者利用新媒體時代優勢整合理順了思政教育話語方式的創新機制，在新媒體時代的客觀挑戰之下提出了思政教育話語方式的創新構想，並結合新媒體時代語境嬗變創新設計了思政教育話語方式。總之，該書具有內容詳實、結構緊湊、條理分明、可讀性強、實用性較高等特點。

該書中，作者首先論述了新媒體時代下的高校思政教育發展現狀、思政教育創新改革的不足、新媒體與思政教育相融合的困境及原因，以及當前新媒體技術優勢帶給高校思政教育的嚴峻挑戰與發展機遇。作者為大學生全面清晰地建構了新媒體思政教育框架，為今後的思想政治學習打下了堅實的基礎。其次，論述了新媒體時代下的高校思政教育的具體表現和具體措施，多維度討論了高校思政教育話語方式的困境與措施。思政教育工作者利用教育平台和多媒體設備將各種思政教育內容投放到校園網站上，以幫助他們了解思政資訊和確立正確的思政觀念，利用多媒體教學設備可以提升課堂教學的實效性和活躍氛圍，但也要注意學生過度依賴網路渠道，養成網癮和獲取不良信息，從而嚴重損害學生身心健康發展。第三，論述了新媒體時代下的高校思政教育目標結構、對策和教育內容資源的整合。作者對高校思政教育目標進行了契合性研究，對高校思政教育內容的結構最佳化和資源整合進行了深入研究，探究了高校思想政治教學的對策，比較分析了中美日三國高校思想政治教育內容，最終構建了完善的高校思政教育內容體系。第四，論述了新媒體時代下的高校思政教育載體合力生成與教育隱性課程的構想。具體闡述了高校思政教育載體運行存在的問題、教育載體合力生成理路和具體路徑、隱性課程資源的開發與利用、隱性課程構建等問題。最後，論述了高校思政教育共享社區模式的組織結構設計、運行機制和評估。

作品評價

南京工業大學生物與製藥工程學院助理研究員吳傑：《新媒體時代下的高校思想政治教育研究》一書語言深入淺出，內容詳實，詳略得當，對當前高校思想政治教學的發展現狀進行了十分詳盡的優劣分析，並依照高校思政教學的基本原則、教學理念等，對新媒體時代下高校思政教學革新做了多方面的策略總結和前景展望，具有極高的實用性。

出版信息

書名	出版時間	出版社	ISBN
《新媒體時代下的高校思想政治教育研究》	2019年11月	經濟管理出版社	9787509664520

作者簡介

左柏州，男，1982年2月生，籍貫貴州織金，苗族，2005年10月參加工作，2005年1月加入中國共產黨，研究生（法學碩士），貴州理工學院機關黨委副書記，馬克思主義學院講師。