素質教育與課堂教學改革

內容簡介

《素質教育與課堂教學改革》講述了：立足素質教育的學理，探析課堂教學的變革；反思課堂教學實踐，重新審視素質教育理論，正是在實踐和理論的互動中探討我國教育的現實與未來。

文喆，1941年生人，祖籍江西萍鄉，長期在北京基礎教育界工作，擔任過教師、校長，也擔任過教育行政人員和研究人員，喜歡站在教育內部或外部的角度看教育問題，所言常有不合時宜之處。

曾主持過北京市面向21世紀基礎教育課程改革研究，並因此而獲得北京哲學社會科學成果獎一等獎，是因工作而獲得的唯一獎勵。

說實話，說自己明白且相信的話，是為信奉的做人作文準則。

關於實施素質教育的幾點認識

素質教育是一種新的教育模式

走創新之路

努力創造新的教育

素質教育與課堂教學改革

素質教育三題

為社會的可持續發展培養新人

為學生全面主動多樣化發展創造相對寬鬆的條件

關於學校課程建設的幾個問題

學習方式、傳播方式與課堂教學改革

關於“研究性學習”的幾個問題

課堂教學的本質與好課評價問題

關於教學設計的若干思考

社會應為素質教育的實踐創設條件

改進教師工作方式，促成學生有效學習

“以人為本”和教育的幾個問題

後記

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