素質教育課程簡論

《素質教育課程簡論》是1999年山東教育出版社出版的圖書，作者是戴汝潛。該書主要講述了素質的屬性、教育背景等內容。

基本介紹

• 作者：戴汝潛
• ISBN：9787532828739
• 頁數：411
• 定價：15.70
• 出版社：山東教育出版社
• 出版時間：1999-08
• 裝幀：平裝

內容介紹

目 錄

前言

素質論說

素質小引

素質的自然屬性

素質的社會屬性

素質的本體屬性

素質的基本特徵

教育論說

教育的哲學背景

關於教育的意義

知識經濟時代的教育

教育的著力點

素質教育論說

素質教育出現的背景

素質教育觀與應試教育觀質的區別

素質教育概念的提出

素質教育的再認識

素質教育概念的界定

素質教育目標的確立

素質教育課程論說

素質教育目標的細化

素質教育目標課程化

素質教育課程設定的觀念

課程內容素質教育化

案例一 國小語文教育新體系實驗課程設計

案例二《技術基礎》課程設計

案例三《成長與發展》課程設計

素質教育課程評價

素質教育課程改革論說

活動課程的價值

現代課程的綜合化觀

語文課程的素質教育

為數學文化時代的到來作準備

強身為本――民族素質的基石

新世紀的德育

未來學校的課程設計

附錄

毛澤東的課程觀

（一）立足於教育促進社會改革的課程目的論

（二）立足於辯證唯物主義世界觀的課程認識論

（三）立足於能動地改造世界的課程致用論

（四）立足於人類自身發展的主動發展論

（五）立足於個性發展的課程方法論

中國科學院、中國工程院院士關於素質教育課程改革

的意見

（一）院士“附言”分類彙編

（二）調查問卷及其統計數據

參考書目

後記

作者介紹

作者簡介

戴汝潛、中國中央教育科學

研究所研究員，先後任教學研究

室、教育實驗研究室和基礎教育課

程教材研究中心主任，學術委員會

委員，中國教育學會教育實驗研究

會理事。曾任國家教委專業技術職

務評審委員會委員。曾從事中學數

學教育，發表論文、教參十餘篇

（部），主撰我國首部《中學生家庭教

育》；從事教育改革與實驗研究，合

著《實用教育實驗方法》；從事教學

論研究，主編《中國基礎教育的教

學改革》； 從事課程論研究，主編

《普通高中課程計畫問題研究》，專

著《課程改革研究與實驗》；從事學

科教育學研究，主編《新時期中小

學教學方法改革與實驗》、《現代小

學識字教育科學化研究》、《全國著

名特級教師教學藝術與研究叢書》、

《漢字教與學》和《實用教學新法》。

作品目錄

目 錄
前言
素質論說
素質小引
素質的自然屬性
素質的社會屬性
素質的本體屬性
素質的基本特徵
教育論說
教育的哲學背景
關於教育的意義
知識經濟時代的教育
教育的著力點
素質教育論說
素質教育出現的背景
素質教育觀與應試教育觀質的區別
素質教育概念的提出
素質教育的再認識
素質教育概念的界定
素質教育目標的確立
素質教育課程論說
素質教育目標的細化
素質教育目標課程化
素質教育課程設定的觀念
課程內容素質教育化
案例一 國小語文教育新體系實驗課程設計
案例二《技術基礎》課程設計
案例三《成長與發展》課程設計
素質教育課程評價
素質教育課程改革論說
活動課程的價值
現代課程的綜合化觀
語文課程的素質教育
為數學文化時代的到來作準備
強身為本――民族素質的基石
新世紀的德育
未來學校的課程設計
附錄
毛澤東的課程觀
（一）立足於教育促進社會改革的課程目的論
（二）立足於辯證唯物主義世界觀的課程認識論
（三）立足於能動地改造世界的課程致用論
（四）立足於人類自身發展的主動發展論
（五）立足於個性發展的課程方法論
中國科學院、中國工程院院士關於素質教育課程改革
的意見
（一）院士“附言”分類彙編
（二）調查問卷及其統計數據
參考書目
後記