積極心理健康教育走向世界

內容簡介

積極心理健康教育的精髓就是“塑造積極心理，奠基幸福人生”。它紮根中華優秀傳統文化，緊扣時代精神，圍繞立德樹人和踐行社會主義核心價值觀這箇中心，服務深化素質教育大局，因而獨具中國特色、中國氣派。它吸收西方先進理念，緊跟世界潮流，尤其是馬克思主義幸福觀和世界積極心理學運動，因而兼具國際視野、世界情懷。其*大優點就是克服了傳統病理式心理健康教育治標不治本之弊端，倡導預防發展和開發潛能，緊扣學校主業和學生學業，立德樹人，扶正祛邪，全員參與，標本兼治。

積極心理健康教育熱潮伴隨著人類對幸福的追求越來越高漲，演化出幸福教育的訴求。以作者的《幸福教育實用指南》一書為龍頭的幸福學校、幸福班級、幸福課堂建設標準，以及學生幸福課、教師幸福課、家長幸福課教材等一系列配套產品的研發和問世，促進了積極心理健康教育的幸福種子落地、生根、開花、結果，在實踐領域贏得了廣泛歡迎和好評。

圖書目錄

開篇協同國際專家發表國際成果喜獲國際榮譽走向國際舞台

第一章在世界積極心理學運動中彰顯中國智慧

一、世界興起積極心理學運動

二、積極心理健康教育入編美國心理學會《積極心理學國際手冊：積極生存科學的國際視角》

第二章只有民族的才是世界的

一、從“正心”到“平天下”+積極心理健康教育走向世界的初心

二、從“獨善其身”到“兼濟天下”，積極心理健康教育走向世界的人性基石

三、從中醫“正氣”到西醫“免疫力”：積極心理健康教育中西合璧助其走向世界

四、從文化自信到理論自信：積極心理健康教育走向世界的底氣和骨氣

五、從思辨到實證積極心理健康教育走向世界的話語自主權

第三章只有被世界認可的才是民族的

一、兒童學習困難的誘因與診治

二、對學習困難大學生的教育和關注及啟示

三、國外關於司題解決與教育的研究

四、學校心理學發展的國際現狀及其啟示

第四章中體西用，和而不同

一、中體西用：中美合作研發積極心理健康教育測評工具

二、和而不同：積極心理健康教育走向世界過程中的中西方心理對話

第五章語言是溝通世界的橋樑

一、服務“一帶一路”建設的外語教育創新

二、“5-I”（我愛）科學識字法在香港大學國際大會上的介紹

三、中國英語研究成果在越南教科院介紹

四、“雙腦全能”外語教學法列入聯合國教科文組織課題

第六章幸福是人類的共同追求、最終追求

一、構建中國特色、世界視野的馬克思主義幸福教育觀

二、創建幸福學校是時代的需要

三、幸福學校的基本標準與核心評價指標

四、發起成立幸福學校國際聯盟

第七章中韓幸福早教論壇成功舉辦

一、中韓幸福早教論壇在成都順利召開

二、國際幸福早教宣言

積極心理健康教育走向世界

基本介紹

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