《研究性學習課程實施研究》是2017年12月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是胡紅杏。
基本介紹
- 書名：研究性學習課程實施研究
- 作者：胡紅杏
- 類別：圖書 / 非虛構
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2017年12月
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787520312615
- 提供方：中國社會科學出版社
- 字數：268,000 字
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
著作圍繞“普通高中研究性學習課程實施中的問題和對策”這一核心主題進行研究，研究內容包含以下方面。靠前，探討研究性學習課程實施的理論基礎。第二，調查教師教育觀念與教學行為的現狀和問題，分析成因。第三，考察教師在研究性學習課程實施中遇到的困惑和問題，分析產生這些問題的成因第四，探尋改進研究性學習課程實施質量的有效對策，並提出合理化建議。
圖書目錄
- 序
- 前言
- 第一章 緒論
- 第一節 研究性學習與創新型人才培養
- 第二節 本書要回答的問題
- 第三節 研究的目的與意義
- 第二章 研究性學習課程實施研究的回顧與展望
- 第一節 研究性學習的發展歷史
- 第二節 國外研究性學習實施的經驗
- 第三節 國內研究性學習實施的探索
- 第三章 研究性學習課程實施理論
- 第一節 基本概念的理解
- 第二節 課程實施的取向和影響因素
- 第三節 研究性學習的理論基礎和價值取向
- 第四節 指導教師的教育觀念和教學行為
- 第四章 研究設計與實施
- 第一節 研究的思路和方法
- 第二節 研究資料的整理與分析
- 第三節 研究的信度和效度
- 第五章 教師的教育觀念和教學行為現狀調查研究
- 第一節 教師的教育觀念現狀
- 第二節 教師的教學行為現狀
- 第六章 教師觀念和教學行為對研究性學習實施的影響研究
- 第一節 教師觀念和教學行為的關係
- 第二節 教師觀念和教學行為對課程實施影響的個案分析
- 第七章 研究性學習實施的問題調查研究
- 第一節 課程支持
- 第二節 課程資源
- 第三節 課程評價
- 第四節 教師的合作交流與培訓
- 第八章 問題的解決對研究性學習實施的影響研究
- 第一節 課程支持的條件創設
- 第二節 課程資源的開發利用
- 第三節 課程評價的體系構建
- 第四節 教師培訓的模式創新
- 第九章 研究性學習中的教師因素
- 第一節 教師變革動力與課程改革
- 第二節 教師合作文化與教師專業發展
- 第三節 主體性教育與學習方式變革
- 第四節 促進研究性學習有效實施的對策建議
- 參考文獻
- 附錄
- 後記
- 作者簡介
