《對中學生探究性學習的研究》是2002年上海科學普及出版社出版的圖書，作者是開展研究性學習的目的是幫助學生改變單純地接受教師傳授知識的學習方式，形成一種對知識動探求，並重視實際問題解決的積極的學習方式；引導學生關注自然、關注社會、關注人生，走向社會、走向實踐，形成積極的人生態度；發現和開發學生多方面的潛能，提高學生的綜合素質。對此，大多數教育工作者是不會反對的。問題在於我們能否真正將它作為自己的教育理念，並指導自己的實踐。七一中學的可貴之處，在於他們真有決心創出一條有特色的素質教育實踐之路。。
基本介紹
- 書名：對中學生探究性學習的研究
- 出版社：上海科學普及出版社
- 裝幀：平裝
- 開本：16
基本信息,內容簡介,
基本信息
作 者：陳維莉 著 叢 書 名：
出 版 社：上海科學普及出版社
ISBN：9787542720269
出版時間：2002-12-01
版 次：1
頁 數：220
裝 幀：平裝
開 本：
所屬分類：圖書 > 教育與考試 > 教學理論
內容簡介
《對中學生探究性學習的研究》中，學校為我們提供了大量反映師生們實踐、體驗情況的實例，讀起來非常實在，給人以多方面的啟發。七一中學開展研究性學習的試驗並不是最早的，研究的進展卻很快，涉及的內容幾乎是全方位的。我想，重要的原因就在於他們是真做而不是假做。大家都知道，一所學校如果不認真實施研究型課程，只是組織少數幾個同學，在老師精心幫助下搞幾個課題，取得幾項“成果”應付場面，甚至參加評選得獎，也不無可能。但這樣做顯然不符合研究型課程“全員參與”的要求，也不是對全體學生髮展負責的態度。有鑒於此，我對七一中學領導和學校“對中學生探究性學習研究”課題組懷有由衷的敬意。兩年前，曾有幾所民辦、轉制的中學表示，想要進行研究性學習的試驗，以提高學校的辦學品位。兩年多過去了，大部分學校似乎未見動靜，只有七一中學拿出了他們的研究成果。我能理解許多民辦、轉制學校的擔憂和苦衷，同時我非常欽佩七一中學一切著眼於提高學生綜合素質的決心。
開展研究性學習的目的是：幫助學生改變單純地接受教師傳授知識的學習方式，形成一種對知識主動探求，並重視實際問題解決的積極的學習方式；引導學生關注自然、關注社會、關注人生，走向社會、走向實踐，形成積極的人生態度；發現和開發學生多方面的潛能，提高學生的綜合素質。對此，大多數教育工作者是不會反對的。問題在於我們能否真正將它作為自己的教育理念，並指導自己的實踐。七一中學的可貴之處，在於他們真有決心創出一條有特色的素質教育實踐之路。
開展研究性學習有多條途徑：如單獨設定，作為綜合實踐活動的一種類型加以實施（這在上海稱為研究型或探究型課程）；和勞動與技術教育相結合加以實施；和社區服務與社會實踐相結合加以實施；與校、班、團、隊活動相結合加以實施；在單科性學科課程中，通過全面滲透或穿插研究性學習專題加以實施；在綜合性學科課程中，通過主題模組的設定加以實施等等。七一中學兩年多來就“課堂探究”、“課題探究”和“活動探究”等進行了實踐研究，實際上已經涉及了好多方面，這也是相當不容易的。
研究性學習的實施並沒有很多現成的經驗可以借鑑，每一個理性認識的獲得，每一項操作要求的提煉，都需要有反映相關實踐的案例支撐。
