知行統一觀是毛澤東用中國哲學範疇對認識和實踐相統一的理論、學說所進行的概括。1937 年在《實踐論》中提出中國哲學史上關於知行關係問題曾有過許多討論。毛澤東運用馬克思主義哲學總結革命實踐經驗,批判地繼承中國哲學史上關於知行問題討論的成果,在《實踐論》中,以“論認識和實踐的關係——知和行的關係”為副標題,對知行關係的討論作了科學的總結,把馬克思主義哲學關於認識和實踐統一的理論稱為“辯證唯物論的知行統一觀”。
知行統一觀是毛澤東用中國哲學範疇對認識和實踐相統一的理論、學說所進行的概括。1937 年在《實踐論》中提出中國哲學史上關於知行關係問題曾有過許多討論。毛澤東運用馬克思主義哲學總結革命實踐經驗,批判地繼承中國哲學史上關於知行問題討論的成果,在《實踐論》中,以“論認識和實踐的關係——知和行的關係”為副標題,對知行關係的討論作了科學的總結,把馬克思主義哲學關於認識和實踐統一的理論稱為“辯證唯物論的知行統一觀”。
知行統一觀是毛澤東用中國哲學範疇對認識和實踐相統一的理論、學說所進行的概括。1937 年在《實踐論》中提出中國哲學史上關於知行關係問題曾有過許多討論。毛澤東...
基本組成部分主要有關於自然界的知識觀念,關於社會的知識觀念,關於人類與自然、個人與社會之間關係的知識觀念。人能夠認識自然法則、服從自然法則、利用自然法則對自然...
知識基礎觀認為,企業是一個知識處理系統,企業核心能力的來源是企業內的隱性知識(Tacit Knowledge,也稱緘默知識);企業內的知識以人為載體,通過各種手段如文本、技術...
統一論是一種世界觀。該觀點認為自然界、人類社會、以及自然界與人類社會之間都是統一的,宇宙間的任何事物,都是在宇宙大同一的條件下運行的。...
知識是符合文明方向的,人類對物質世界以及精神世界探索的結果總和。知識,至今也沒有一個統一而明確的界定。但知識的價值判斷標準在於實用性,以能否讓人類創造新物質,...
統一哲學理論,即統一宇宙觀,稱之謂科學哲學、和諧哲學或未來哲學,統一體:哲學上指矛盾的兩方面或多方面在一定條件下相互依存而結合成的整體,實踐統一。它的最根本...
知識人,又名統一人人通。是中國統一教育網旗下的子網站。... 讓每一個人都擁有自己的實名知識學習空間,教與學、教與教、學與學全面互動,真正把技術與教學實踐的...
而知識貴族作為真理世界的確證者和實踐者,在文人與官僚之間獲得了二重角色統一,這使得他們既是知識化秩序的維持者,又淪落為政治收購的對象。而真理世界在沉澱到社會...
《康德的知識學》是齊良驥未完成的遺著,齊良驥是著名的伊曼努爾·康德研究專家,傾畢生精力研究康德思想。該書只完成了原先構想中完整著作的感性、知性兩編,共7...
指在教學過程中教師在向學生傳授科學文化知識的同時,結合科學文化知識的教學對學生進行共產主義品德和正確的人生觀,科學世界觀的教育,即教師在教學過程中既要教書,又...
《客觀知識:一個進化論的研究》中從批判理性主義和歷史主義科學哲學的基本立場出發,提出了三個世界的理論:世界1是物理世界,如物質、能量、一切生物的機體,等等;...
這裡基於本體論 (Ontology) 和 XML 技術,提出了一種新的知識描述語言 KDL ( Knowledge Description Language),以實現 Web 知識描述語法與語義的統一。
《教育意義的尋覓:知識、道德與課程》是2007年出版的圖書,作者是李紅亞。本書主要探討教育學。教育活動是一項具有強烈人文色彩的實踐活動,教育學就是以探究教育意義...
它包括:實踐是認識的出發點,實踐是知識的來源又是知識發展的源泉,實踐是認識的目的,實踐是檢驗真理的唯一標準。三是認識的過程。認識包括感性認識和理性認識。“...
在歷史分期的基礎上,《知識演化進程中的美國大學》運用知識社會學和科學社會學的相關理論,採用了修正派的觀點,認為在美國現代大學的發展過程中,知識和大學之間的關係...
5 《統一資訊理論》與《在之演化》 統一資訊理論理論概述 編輯 “統一資訊理論”是由王江火先生提出的涵蓋自然、精神、社會、宗教等等所有方面知識和理論的完全大統一理論...
《2010-2011 綜合知識江西省事業單位招聘工作人員考試統一規劃教材》是2007年由人民出版社出版,作者是省事業單位招考通用教材編寫組 書名 2010-2011 綜合知識江西省...
課程改革是學習方式和教學方式的轉變,改變課程過於注重知識傳授的傾向,強調形成積極主動的學習態度,使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。就是...
學習的結果不僅在於知,而且在於信,在於課內知識與生活經驗的統一。6.新的教學觀教學從本質上說是一種“溝通”與“合作”的活動。其中“對話”是教學活動的重要...
還有一種對教育的作用、目的寄予美好希望的教育觀:“教育,是以促進人的發展、社會的進步為目的,以傳授知識、經驗為手段,培養人的社會活動。”但現實里的教育活動並...
我們要用辯證的觀點把知識、能力、智力有機結合統一在語文教學過程之中,全面提高語文教學的質量。因此,語文教學應當與思維訓練相結合。
包括學生德、智、體、美幾個方面的發展是否做到知、情、意、行的統一,知識與能力的統一,理論與實際的結合以及智力與體力的協調發展。 [1] ...
中文名 風水觀 外文名 Geomantic view 風水發源地 興國縣三寮 風水廣義講,在易理思維的指導下,使得中國傳統建築文化有了“靈魂“。它蘊涵著自然知識、自然規律...
科學的社會規範服務於對確證無誤的知識的追求,堪稱科學共同體的學術規範;但如果仔細分析其話語語境,不難發現其中所蘊涵的的潛台詞是“確證無誤的知識無疑會給人類...