《教育意義的尋覓：知識、道德與課程》是2007年出版的圖書，作者是李紅亞。本書主要探討教育學。教育活動是一項具有強烈人文色彩的實踐活動，教育學就是以探究教育意義為旨趣的學術活動。
基本介紹
- 書名：教育意義的尋覓：知識、道德與課程
- 作者：李紅亞著
- 頁數：308
- 出版時間：2007
簡介,章節目錄,
簡介
《教育意義的尋覓：知識、道德與課程》
作者：李紅亞著
出版日期：2007
頁數：308
章節目錄
第一章 教育基本理論研究
第一節 從理性觀的變遷看教育精神的轉向
第二節 學校教育制度創新的知識論視野
第二章 課程與知識的關係
第一節 現代課程知識觀的流變：本質觀的視角
第二節 現代課程知識觀的流變：價值觀的視角
第三節 現代課程知識觀的流變：功能觀的視角
第四節 現代課程知識觀的流變：學習觀的視角
第五節 現代課程知識觀的回眸與反思
第三章 課程的理論與流派
第一節 回歸事件：重構教學的生命和使命
第二節 有效教學的概念：重構和理論思考
第三節 後現代主義視野中教學活動觀的新發展
第四章 德育的理論與課程
第一節 價值商談與學校道德生活的建構
第二節 走向大課程：德育課程概念的重建
第三節 道德灌輸論的終結與學校道德教育的新生
第四節 從“灌輸”道德到“學習”道德——對道德學習論的一種詮釋
第五章 發展教育學的建構
第一節 發展教育學的學科建構和學科價值研究
第二節 從流動兒童教育問題反思基礎教育功能
第六章 教師科研素質研究
第一節 教育科研下移——高師教育迎接“新課改”的必由之路
第二節 教師科研素質結構及其養成模式探析
第三節 教學與科研統一觀的重釋
第七章 教學實踐研究
第一節 聚焦學習觀
第二節 教學安排觀
第三節 課堂反思觀
第四節 教師，在課程專家面前昂首改革
第五節 談經驗與素質教育
第八章 專業型教師教育研究
