《直線射線線段》是關興國小學校提供的微課課程，主講教師是宋廷燕。
直線形(rectilinear figure)是一類簡單的幾何圖形，指由直線、射線、線段組成的圖形，直線形常把它所劃分的內部區域包括在內。基本介紹 按照不同的標準對這些圖形進行分類。從維數的角度來分類，一維圖形有點、線段、射線、直線等，二維圖形有角、相交線、平行線、三角形、四邊形等，三維圖形有柱、錐、球等。對於...
《直線射線線段》是關興國小學校提供的微課課程，主講教師是宋廷燕。課程簡介 本節知識是人教版教材國小數學四年級（上冊）第三單元《線段、直線和射線》，本節課是國小二年級學習感知過的直線和線段的初步認識基礎上，開始比較系統的研究線段、直線和射線的聯繫和區別，也是以後研究學習角、垂線、三角形、四邊形等圖形...
《線段、直線、射線》是銀川市興慶區回民第一國小提供的微課課程，主講教師為李曉彥。知識點 國小 數學 1.二.空間與圖形/1.線與角。2.二.空間與圖形/1.線與角/銳角、直角和鈍角。3.二.空間與圖形/1.線與角/直線、射線和角（特點與區分）。設計思路 主要·從線段，射線和直線的特點，讓學生在理解各自·...
線段（segment），意思是指直線上兩點間的有限部分（包括兩個端點），有別於直線、射線。相關知識 線段(segment)，技術製圖中的一般規定術語，是指一個或一個以上不同線素組成一段連續的或不連續的圖線，如實線的線段或由“長劃、短間隔、點、短間隔、點、短間隔”組成的雙點長劃線的線段。用直尺把兩點連線起來...
線段射線直線。m 《線段射線直線。m》是寺頭鎮寺頭初級中學提供的微課課程，主講教師是馬英。課程簡介 國中 數學 1.九.點、線、面、角/1.直線、射線、線段 教師簡介 馬英，中學二級數學教師，獲得第一屆第二屆微課大賽一等獎，濰坊市優秀青年教師。
《4.2比較線段的長短》是連南瑤族自治縣寨南中心學校提供的微課課程，主講教師為程金揚。課程簡介 通過展現比較線段長短的不同方法，學習比較大小的一般方法：直接比較及藉助標準單位作比較。將生活經驗上升為一種理性認識，明確方法的本質和數學表達 。知識點 國中 數學 1.九.點、線、面、角/1.直線、射線、線段/...
線段直線射線 《線段直線射線》是侯溝國小提供的微課課程，主講教師是朱玉梅。課程簡介 弄清楚三者的區別和聯繫。設計思路 先對這三種簡單圖形進行熟練的操作，對以後複雜圖形才能有更好的認識。
直線由無數個點構成，點動成線。直線是面的組成成分，並繼而組成體。沒有端點，向兩端無限延伸，長度無法度量。直線是軸對稱圖形。它有無數條對稱軸，對稱軸為所有與它垂直的直線（有無數條）。在平面上過不重合的兩點有且只有一條直線，即不重合兩點確定一條直線。在球面上，過兩點可以做無數條類似直線。構成...
1.九.點、線、面、角/1.直線、射線、線段。2.九.點、線、面、角/1.直線、射線、線段/線段中點及其畫法。課程簡介 本屆微課主要是線段的垂直平分線的兩種套用方式，求線段的長度和求角的度數的問題。幫助學生快速建立模型，歸納方法，舉一反三。設計思路 學生在學習完線段的垂直平分線後，對如何使用摸不著...
數線段條數 《數線段條數》是東城街道七賢國小學校提供的微課課程，主講教師是李子孔。知識點 國小 數學 1.二.空間與圖形/1.線與角/直線、射線和角（特點與區分）設計思路 通過圖形演示講解，讓學生知道數線段的方法。
線分為直線和曲線。 直線又分為直線、射線與線段。線的種類 直線類①直線：可以向兩端無限延伸②射線：一端被固定，另一端可以無限延伸③線段：兩端都被固定，有固定的長度，無法延伸。曲線類①弧線：圓上的一部分。②圓錐曲線：圓錐與平面的截線。③割圓曲線：希庇亞斯發現的一種曲線④螺旋線：曲線上每一點的切...
射線 線段 直線、射線和線段之間的 區別 線段的中點 線段的性質 兩點間的距離 角 平角 周角 角的度量 直角 銳角 鈍角 角的平分線 角的平分線的性質 互為餘角 餘角的性質 互為補角 補角的性質 對頂角 對頂角的性質 鄰補角 第二章 相交線 平行線 垂線 垂線的性質 斜線 點到直線的距離 同位角 內錯角 同旁...
（一）直線、射線、線段 1.1直線 1.2射線、線段 1.3線段的比較和畫法 （二）角 1.4 角 1.5角的比較 1.6 角的度量 1.7角的畫法 第一章小結與複習 第一章線段 角自測題 第一章自測題參考答案 第二章 相交線、平行線 （一）相交線、垂線 2.1相交線 對頂角 2.2 垂線 2.3 同位角、內錯角、同...
一 直線、射線、線段 學習要求 學習重點 學習方法 自測練習 二 角 學習要求 學習重點 學習方法 自測練習 全章自測練習 參考答案或提示 第二章 相交線、平行線 一 相交線、垂線 學習要求 學習重點 學習方法 自測練習 二 平行線 學習要求 學習重點 學習方法 自測練習 三 命題、定理、證明 學習要求 學習重點 學習...
angle symbol 角符號（angle symbol）是一種數學符號，位於字母之前，表示由兩條直線，射線或線段組成的幾何角度。角符號看起來像是一個大寫的，斜體的L。下面的示意圖描述了角度的作用，在途中，直線L與直線M平行，可以用角度判斷直線是否平行，描述為：平行線段同位角必相等。可以用數學符號“=”表示兩個角度一致。
平面圖形是幾何圖形的一種，指所有點都在同一平面內的圖形，如直線、三角形、平行四邊形等都是基本的平面圖形。簡介 平面圖形是平面幾何研究的對象。舉例 有一組對邊平行的四邊形一定是平面圖形。（兩條平行線確定一個平面）平面圖形的大小，叫做它們的面積。點的形成是線，線的形成是面，面的形成是體。常用 正...
為了最小化重建空間點的空間距離誤差，必須使得空間點坐標到兩圖像點對應的反投射線的距離最短。根據異面直線的距離定理:兩條異面直線的公垂線段是分別連結兩條異面直線上兩點的線段中最短的一條，因此所求空間點必須在兩條反投影射線的公垂線段上，如圖3所示。（2）空間點的最優估計 兩條反投射線的公垂線段...
(4) 點到直線的距離：直線外一點到這條直線的垂線段的長度，叫作點到直線的距離。關鍵提醒： 垂線是直線，垂線段特指一條線段，點到直線的距離是指垂線段的長度，是一個數量，是有單位的。例題 如圖2所示，直線AB，CD相交於點0，射線OM平分∠AOC，ON⊥OM，若∠AOM=35°，則∠CON的度數為( )。A．35° ...
現有平面上的一條直線L和直線外的一點P，過點P畫與直線L相交的射線，在每條射線上，以直線L為界截取長度為a(a是一正有理數)的一段，這些線段的端點所形成的曲線稱為尼科梅德斯蚌線或蚌線。現有平面上的一條直線L和直線外的一點P，過點P畫與直線L相交的射線，在每條射線上，以直線L為界截取長度為a(a是...
直線可以用方程表示嗎？1．2 上位數學知識對教學的啟示 為什麼需要了解線段、射線與直線的概念？如何安排線段、射線與直線的先後順序？射線通常與哪些內容一起教學？教學時哪些學具或圖片更合適？斜線是直線嗎？有哪些容易表達錯誤或不確切的語言？2．1 歷年課程標準（教學大綱）的學習要求 哪一年開始出現相關內容？哪...
垂直是反映兩條直線的一種特殊關係，兩條相交直線是否垂直，由它們所成的角決定。定義中“有一個角是直角”，指四個角中的任意一個角，不限定哪個角，事實上利用前面學的知識可以知道，如果有一個角是直角，其他三個角也必然都是直角。垂線是相交線的特殊情況，今後如果遇到兩線段垂直、射線、線段垂直、兩射線...
