基本介紹
內容簡介,圖書目錄,國小校國文教授之研究,國小“國語話”教學法,國小國語教學法概要,道爾頓制與國小國語教學法,國小國語科教學法,高小國語科教材和教法,作者簡介,
內容簡介
《百年語文教育經典名著（第1卷）》收入在百年語文教育史上有較大影響、至今仍有參考價值、且有一定代表性的語文教育類著作，含經典原文、注釋及內容導讀等。
《百年語文教育經典名著（第1卷）》共收國小國文國語教學論著六種：姚銘恩著，《國小校國文教授之研究》（1915）；張士一著，《國小“國語話”教學法》（1922）；吳研因著，《國小國語教學法概要》（1925）；舒新城著，《道爾頓制與國小國語教學法》（1925）；趙欲仁著，《國小國語科教學法》（1930）；俞煥斗編著，《高小國語科教材和教法》（1948）。
圖書目錄
國小校國文教授之研究
第一緒言
第二國文教授之目的
第三關於讀本教授之研究
一、教材要目
二、教授方法
三、讀本教授應注意之要項
第四關於文法教授之研究
一、教材要目
二、教授方法
三、文法教授應注意之要項
第五關於習字教授之研究
一、教材要目
二、教授方法
三、習字教授應注意之要項
第六關於作文教授之研究
一、教材要目
二、教授方法
三、作文教授應注意之要項
第七結論
國小“國語話”教學法
序
第一章“國語話”教學的目的
第二章“國語話”的標準
第三章“國語話”教學的編制
第四章口語的性質
第五章口語教學法的基本原理
第六章語言教學法的派別
第七章表示意義的方法
第八章“國語話”的教材
國小國語教學法概要
前言
一語言的教學方法
二讀文的教學法
三作文教學法
四寫字教學法
贅言
道爾頓制與國小國語教學法
一緒論
二道爾頓制與國小教育
三國語的分類及其目的
四國語教學的原則
五國語教學法套用道爾頓制的問題
六問題之解決
七用道爾頓制教授國語的優點
八結論
國小國語科教學法
序
例言
第一章總論
第二章寫字教學法
第一節寫字的目的
第二節寫字的標準
第三節寫字的材料
A．字的多少
B．字的難易
C．字的大小
D．字的橫直
E．字的體格
F．字的範本
第四節寫字的教學法
A．寫字的過程
B．寫字的方式
C．寫字的時間
D．寫字的工具
E．寫字的注意點
甲、練習方面
乙、姿勢方面
丙、整潔方面
丁、秩序方面
第五節寫字的批評考查法
第三章作文教學法
第一節作文教學的先決問題
A．國語統一問題
B．言文一致問題
第二節作文教學的原則
A．要有真正目的
B．注重內容
C．語法文法在需要時教授
第三節作文教學的類別
第四節作文教學的材料
A．口述方面
B．筆寫方面
第五節作文教學的方法
A．口述
B．表演
C．筆寫
甲、低年級
乙、高年級
D．時間
E．用具
F．注意點
第六節作文教學的訂正批評和考查法
A．訂正法
B．批評法
C．考查法
第四章讀書教學法
第一節讀書教學的先決問題
A．注音字母問題
B．識字最低限度問題
C．神話教材問題
D．橫行直行問題
E．字典問題
第二節讀書教學的目的
第三節讀書的四個要素
第四節讀書時眼動的情形
第五節讀書教學的材料
A．內容方面
B．形式方面
第六節讀書教學的方法
A．讀法的種別
B．低年級讀書教學法
c．高年級讀書教學法
D．增進讀書能力法
E．圖書分配階段的一例
第七節讀書教學的考查法
A．標準測驗法
B．非標準測驗法
第五章結論
高小國語科教材和教法
一國語科教學的重要性
二國語科的教學目標
三國語科的教材綱要
四國語科每周教學時間的支配與運用
五說話教材與說話教學
六讀書教材的組織和選擇
七讀書教材舉隅
八關於套用文的教材和教學問題
九讀書教學的過程
十讀書教學過程的實例
十一讀書教學的原則
十二朗讀默讀和背誦問題
十三教科書教學法和參考圖書等等的使用
十四課外讀物的選擇和閱讀指導
十五讀書筆記的指導
十六作文教學的原則和過程
十七日記的指導
十八標點文法和修辭的指導
十九寫字教學的原則和過程
二十國語科教學的成績考查
