徐林祥，男，滬劇劇作家。上海人，人稱“老頭子”。徐林祥身材偉岸、相貌堂堂，年輕時是新五公社文工團的當家小生。平時說話聲音洪亮，表情豐富。即便是一件極平常的瑣事，一到他的口裡，便可生出許多色彩來。他為人極重感情，大方、豁達、豪爽，從來不願掃人家的興。二十世紀八十年代時，常常有業餘作者來聚，雖然他手頭不算寬綽，但他卻常常做東。酒足飯飽之後，就跟業餘作者一起住旅館，有家不歸。吃茶、聊天、談構思，或者是叉叉麻將，打打八十分，幾元錢輸贏，贏了就買生煎饅頭大家共享，其樂融融。
基本介紹
- 中文名：徐林祥
- 國籍：中國
- 出生地：江蘇省興化市昭陽鎮
- 職業：滬劇劇作家
- 畢業院校：揚州師範學院
- 代表作品：紅燒雞
- 性別：男
人物生平,主要著作,社會評價,
人物生平
1956年4月出生，江蘇省興化市昭陽鎮人。民進會員。文學博士。揚州大學文學院教授、博士生導師、教研室主任。兼任中國民主促進會揚州大學總支部主任，中國民主促進會揚州市委委員，中國人民政治協商會議揚州市委委員；教育部“國培計畫”語文學科專家，江蘇省基礎教育教學指導委員會中學語文學科專家委員，江蘇省語文課程與教學論研究中心主任，江蘇省葉聖陶研究會副會長，中國葉聖陶研究會理事，中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事，中國寫作學會閱讀學研究會常務理事，江蘇省美學學會理事，揚州市美學學會副會長等職。
1974年從江蘇省興化中學畢業，當過工人、職員。1978年考取揚州師範學院中文系，1982年本科畢業獲文學學士學位，分配到江蘇省興化中學任教。1993年調揚州大學工作至今，1997年任副教授，1998年任教研室主任，1999年任碩士生導師，2003年任教授，2006年獲文學博士學位，2012年任博士生導師。
主要著作
主要從事語文課程與教學論、語文教育史、語言學及套用語言學、美育學與美育史、中國古典美學的教學與研究工作。曾主持教育部《中學語文教師繼續教育研究》、江蘇省教育廳《劉熙載與中國古典美學的終結》、江蘇省現代教育技術研究重點課題《利用網路環境培養語文師資提高教師素質的模式研究》、江蘇省重點高校建設項目《揚泰文化與兩個率先》子項目、揚州大學《中國美學與哲學思潮研究》、全國教育科學“十一五”規劃重點課題《中國語文教育史研究》等科研項目多項。主要著作有：《中國美育史導論》（與單世聯合著，1992）、《劉熙載美學思想研究論文集》（主編，1993）、《語文教學法新論》（合著，1996）、《閱讀學新論》（合著，1999）、《中學語文課堂教學技能訓練》（主編，1999）、《國小語文課堂教學技能訓練》（主編，2000）、《中國美學初步》（個人專著，2001）、《語文教師繼續教育指南》（主編，2001）、《國中語文課外閱讀達綱速成》（主編，2002）、《高中語文課外閱讀達綱速成》（主編，2002）、《繼承·耕耘·創新——顧黃初語文教育思想研究》（主編，2003）、《紅樓夢選讀》（執行主編，2005）、《紅樓夢選讀教學參考書》（執行主編，2005）、《中國美學簡史》(合著，2007)、《語文課程與教學論新編》(主編，2007)、《歷史追問：語文教育發展篇》(主編，2008)、《語文教學技能全程訓練新編》(主編，2009)、《〈紅樓夢選讀〉讀本》（執行主編，2010）、《語文教育研究方法》(主編，2010)、《劉熙載及其文藝美學思想》(個人專著，2010)等。參編蘇教版普通高中語文課程標準實驗教科書、《中國現代語文教育百年事典》以及其他著作多種。發表各類論文百餘篇。《中國美育史導論》獲揚州市第一次哲學社會科學優秀成果二等獎，《中學語文教師繼續教育研究》獲江蘇省教育廳第二屆江蘇省樹勛教師教育科研獎二等獎，《中國美學初步》獲揚州市第四屆哲學社會科學優秀成果一等獎，《語文教學技能全程訓練新編》被評為江蘇省高等學校精品教材，《基於卓越目標的綜合性大學教師教育課程教學改革與實踐》獲江蘇省高等教育教學成果獎二等獎，《歷史追問：語文教育發展篇》獲江蘇省第三屆教育科學優秀成果理論創新獎三等獎，《劉熙載及其文藝美學思想》獲揚州市第八次哲學社會科學優秀成果二等獎、江蘇省高校第八屆哲學社會科學優秀成果二等獎。2007年被評為揚州大學優秀教師、全國首屆教育碩士優秀教師。
徐林祥
徐林祥社會評價
徐林祥聲名顯赫，拿得出手的作品很多，得過不少獎，上過北京，當過全國先進工作者，上海市政協委員。他是土生土長的農民劇作家，他的作品總是那么詼諧、那么機趣、那么愛憎分明，充滿了農民的智慧和農民的天真。他把周圍的生活揉成一塊一塊戲，鮮活鮮活，泥土氣息撲面而來。代表作有《紅燒雞》、《籬笆邊上》、《新嫂嫂》、《搖籃曲》、《花烏鴉》等。他的語言不華麗，但十分“貼肉”，恰到好處；他的唱詞不典雅，但絕對生動，準確傳神。他不大寫悲劇，總是那么喜氣洋洋，他要用自己的筆去舒展一下活得太累的農民弟兄的神經，所以他的戲總是首先得到農民兄弟的讚賞。
