生動活潑是成語,拼音shēng dòng huó pō,釋義為富有生機與活力;內容和形式的豐富、活躍。
基本介紹
- 中文名:生動活潑
- 【讀音】:shēng dòng huó pō
- 【釋義】:富有生機與活力
- 【出處】:《關於文風問題》
生動活潑是成語,拼音shēng dòng huó pō,釋義為富有生機與活力;內容和形式的豐富、活躍。
生動活潑是成語,拼音shēng dòng huó pō,釋義為富有生機與活力;內容和形式的豐富、活躍。...
【生動性】馬克思主義文風的基本特徵之一。馬克思主義文風要求文章必須具有生動性,也就是說,文章必須寫得生動活潑,通俗易懂、形象豐滿、形式新穎,有強烈的藝術吸引...
今古八方之生動活潑歇後語是由第1版(2002年1月1日)出版的書籍,作者是肖方/陳良/文俊/鄭澄桂/鄭明,在2002年出版。...
根據說明文語言的不同特色,表達方式的使用情況的不同,把說明分為平實說明和生動說明兩種。生動說明,是指在說明時或穿插傳說、趣聞、或進行描寫,或運用比喻、擬人...
[1] ,作者是習近平,本書一共232篇短論,這些短論思想性、針對性、時效性強,語言簡潔明快,觀點敏銳清晰,形式生動活潑,講道理淺顯易懂,不空發議論,文風樸實,或...
前三種是醫學生、青年醫生必讀的,後兩本書是骨科及相關學科醫生的重要參考書。講課生動活潑 培養大批人才孟繼懋是良醫良師。醫生和醫學生大都認為骨科學枯燥無味,...
全書生動活潑,實為彼時士林及俗世之傳神寫照。純是一出現實版《儒林外史》。內中故事,大多便只四個字:“附炎趨勢”,凡有以情義重於名利者,便可立傳留名而...
(見彩圖緙絲《牡丹》(宋)))等,緙工精細,風格高雅,形神生動,為南宋緙絲之...畫面生動活潑,色彩富有變化,紅葉白鷺,綠萍翠鳥,蜻蜓草蟲,雙鴨遊樂,白鷺鳥神情...
幼兒好動,又處於學習語言、提高語言表達能力的階段,富有音樂感、節奏明朗、生動活潑的童謠語言可以引起幼兒的美感、愉悅感,激發他們學習語言的積極性。因此,無論是...
所以我們說話寫文章應該講究些藝術,讓它更生動活潑,作用更大。言之無文,行而不遠詳細解釋 含義 言:言辭。文:文字記載。 行:流傳,流行。 說出的話如果沒有...
《雙調·沉醉東風·閒居·恰離了綠水青山那答》,此首小令寫飲酒的意趣。全篇語言皆為口語,無一生僻字,無一句直接抒情語,明白如話,卻形象生動,甚是傳神。綠水...
改洞造像上續北魏剛健雄偉,下開唐代生動活潑,屬於過度時期的風格。洞內眾多的造像題記為研究者提供了珍貴的文字資料。中洞:景明元年至正光四年(公元500-523)營造...
看問題視角獨特,言辭生動活潑。姜振宇對這位新搭檔也是讚不絕口,“果而同學適應地很快,很靈活,她看問題的獨特視角也常常能為我提供新思路。”張楊果而本人倒是很...
作者通過長期觀察,深入研究美國家庭和學校的生存教育,用生動活潑、詼諧幽默的語言,把研究結果和許多真實的案例呈現在讀者面前。作者把生存教育分為以下幾個方面:培養...
廣大文藝工作者要高揚社會主義核心價值觀的旗幟,把社會主義核心價值觀生動活潑、活靈活現地體現在文藝創作之中,用栩栩如生的作品形象告訴人們什麼是應該肯定和讚揚的...
因此,要善於隨著內容、情緒的變化適當地變換動作和姿態,以期生動活潑、富有朝氣和魅力。 [1] 參考資料 1. 適可而止的體態語言 .河南門戶網[引用日期2012-09-...
郭老師課程既生動活潑,很實在,學員都反映學到很多實際的技能和技巧。--(建行HRD) [1] 郭老師的職業化課程清新生動,親切自然,條理清晰,從心態和思想入手,給...
“愉快教育”作為一種現代的、科學的教育思想,其實質是充分調動師生的積極性,創設樂學的心理氛圍,煥起全體師生的求知興趣和欲望,讓他們主動地生動活潑地學習並獲...
這期間他擔任中國小動植物教科書、自然科學小叢書的編輯。由他編寫的教科書生動活潑、圖文並茂,曾長時間為全國中國小所採用,對於普及科學知識起了重要作用。在編輯...
大學英語、英語聽說、專業英語等課程,並長期從事托福、雅思、BEC、職稱英語、考研英語、公共英語等考試的培訓工作,授課生動活潑,並以其良好的課堂氛圍而深受面授學員...
他們以驚人的膽略和無窮的智慧,在人民戰爭的舞台上,演出了一幕幕生動活潑的活劇,創造了許多靈活巧妙、神出鬼沒的獨特戰法,把日本侵略者打得暈頭轉向、喪魂落魄、...
啟發性原則(heuristicprinciple)是指在教學中教師要承認學生是學習的主體,注意調動他們的學習主動性,引導他們獨立思考,積極探索,生動活潑地學習,自覺地掌握科學知識和...
著力維護黨中央權威、保證黨的團結統一、保持黨的先進性和純潔性,努力在全黨形成又有集中又有民主、又有紀律又有自由、又有統一意志又有個人心情舒暢生動活潑的...
都市類、行業類媒體要增強傳播主流價值的社會責任,積極發揮自身優勢,適應分眾化特點,多聯繫民眾身邊事例,多運用大眾化語言,在生動活潑的宣傳報導中引導人們培育和踐行...
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