《特殊兒童輔助技術選擇利用指導》2020年重慶大學出版社出版的圖書,作者是鄭儉。
基本介紹
- 中文名:特殊兒童輔助技術選擇利用指導
- 作者:鄭儉
- 出版社:重慶大學出版社
- 出版時間:2020年
- 開本:16 開
- 裝幀:精裝
- ISBN:9787568920360
《特殊兒童輔助技術選擇利用指導》2020年重慶大學出版社出版的圖書,作者是鄭儉。
《特殊兒童輔助技術選擇利用指導》2020年重慶大學出版社出版的圖書,作者是鄭儉。內容簡介《特殊兒童輔助技術選擇利用指導(精)/特殊兒童教育康復指導叢書》旨在幫助特殊教育教師在IEP中考慮輔助技術。主要幫助教師從考慮學生是...
特殊兒童輔助技術 《特殊兒童輔助技術》是2014年南京師範大學出版社出版的圖書。
在國外操作中,特教學校的巡迴指導主要是面向普通學校中的特殊教育需要兒童,為他們順利地接受全納教育提供全方位支持,包括直接的補救教學、教學輔助器具的提供、康復訓練、心理輔導等,更多是一種直接指向特殊教育需要兒童的巡迴服務。在我國,巡迴指導教師的工作內容層次更多,作用更為多元。①針對學生的篩查評估和諮詢...
多重殘疾兒童同一年度內只能選擇其中一種殘疾類別接受機構康復訓練救助。(二)輔助器具適配 1.視力殘疾兒童:在救助年齡內,根據需要為視力殘疾兒童提供一次免費適配助視器。助視器救助標準為平均每人每次不低於1000元。2.聽力殘疾兒童:為經評估適合佩戴助聽器的聽力殘疾兒童免費配發助聽器,救助標準每人每次不低於6000元...
第四節特殊兒童溝通與交往的方法 第二章聽覺障礙兒童的溝通與交往 第一節聽覺障礙兒童溝通與交往的概述 第二節聽覺障礙兒童溝通與交往的方式 第三節聽覺障礙兒童溝通與交往的途徑 第四節聽覺障礙兒童溝通與交往的輔助技術 第五節聽覺障礙兒童溝通與交往的策略 第六節案例分析 第三章視覺障礙兒童的溝通與交往 第一節...
一、輔具能夠成為特殊兒童身體的一部分 二、輔具是特殊兒童獲得良好教育的必要工具 三、輔具是特殊兒童全面康復的工具 四、輔具是特殊兒童生活自理的依靠 五、輔具是特殊兒童回歸社會的橋樑 第3節 輔具在特殊兒童中套用的問題與對策 一、我國輔具在特殊兒童套用中存在的主要問題 二、特殊兒童輔助器具在我國普及的對策 ...
第三章 孩子參訓的前提:建立集體意識 23 3.1. 什麼是集體意識 23 3.2. 集體意識的重要性 23 3.3. 建立集體意識的方法 24 3.3.1. 第一節課就要培養 24 3.3.2. 從簡單的集體行動開始 25 3.3.3. 父母的輔助很重要 25 3.4. 集體意識的培養還有哪些好處 26 第四章 特殊孩子羽毛球教學體系概覽 ...
輔助設備 國際兒童教育協會 聯想學習 對殘疾人的態度 無障礙教育 基礎讀本 雙語評估和特殊教育 雙語特殊教育 《殘疾人權利法案》身體意象 身體類型 殘疾人野營 殘疾人的事業教育 特殊教育服務的層疊模式 病歷 分類教育 套用特殊技術中必(CAST)集中趨勢 證書/許可證發放 殘疾人的子女 兒童服務示範中心(CSDC)染色體...
由於孤獨症的病因和發病機制仍不清楚,所以目前尚缺乏針對孤獨症核心症狀的藥物,主要依靠康復訓練和特殊教育手段,藥物治療為輔助性的對症治療措施,如抗精神病類、抗抑鬱類和治療多動類的藥物對治療相關症狀會有幫助。25、在公共場合應當怎樣幫助孤獨症兒童?作為陌生人,看到孤獨症兒童時,根據情況可以作出不同的反應...
⑴合理布局現有校舍,並根據不同功能有重點地進行布置、裝修、改造。使普通教育、專用教室、教育輔助用房、辦公用房等設施齊全,功能完備,滿足各類殘疾學生的學習、活動、生活的需要。⑵新建聾教育集體語訓室、單訓室、聽力檢測室、耳膜製作室;新建智障兒童智商測試室,完善智障教育家政室,康復室。達到浙江省特殊教育...
鼓勵高職院校與特殊教育中等職業學校(或中職部)探索“三二分段”培養模式。加強殘疾學生就業指導與援助,探索開展面向殘疾學生“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點,積極幫助畢業生實現充分就業。(六)促進醫療康復、信息技術與特殊教育融合。落實“輔助器具進校園工程”,優先為義務教育階段殘疾兒童少年免費提供輔助...
健全完善殘疾兒童基本康復服務目錄,按殘疾診斷、康複評估、手術康復、輔助器具配置和康復訓練等類別,細化基本康復服務內容。制定基本康復服務技術標準,實行規範化管理。加強康復服務新技術、新產品套用,不斷豐富基本康復服務內容,滿足殘疾兒童多樣性康復服務需求。(責任單位:市殘聯、市民政局、市醫療保障局、市財政局)...
(二)輔助器具適配。按照轉發廣東省殘疾人基本型輔助器具適配補貼實施辦法(梅市殘聯〔2019〕27號)有關規定和標準,為各類殘疾兒童適配基本型輔助器具提供補貼。(三)康復訓練。 1.視力殘疾兒童:(1)為低視力兒童提供功能評估和視覺基本技能訓練,時間不少於1個月,折算持續訓練時間不少於72小時,補助標準為1500...
5.輔助檢查。可根據臨床表現有針對性地選擇實驗室檢查,包括電生理檢查(如腦電圖、誘發電位)、影像學檢查(如頭顱CT或磁共振)、遺傳學檢查(如染色體核型分析、脆性x染色體檢查)、代謝病篩查等。(二)診斷標準。參照ICD-10中兒童孤獨症的診斷標準。1. 3歲以前就出現發育異常或損害,至少表現在下列領域之一:(...
按照國家關於義務教育學校優質均衡督導標準,因地制宜逐步補齊生均體育運動場館、教學及輔助用房面積,生均教學儀器設備,音樂、美術專用教室配置,班級學生數、辦學規模、骨幹教師配備,體育、藝術(美術、音樂)專任教師配備等指標短板。高質量推進課後服務,堅持公益性和普惠型原則,統籌考慮由政府、學校、家長共同合理...
(六)給孩子巨大的精神關懷 (七)行為矯治與訓練的理論基礎 (八)行為矯治的常用方法與原則 (九)使用行為矯正技術的注意事項 (十)套用行為分析法“ABA”與“DTT”(十一)套用行為分析法訓練中指令的運用 (十二)套用行為分析法訓練中的“輔助”技巧 (十三)使用“輔助”要注意的幾個問題 (十四)如何...
3.推動醫療康復、信息技術與特殊教育融合。教育、衛生健康、民政、殘聯等部門和單位協同推進,加強醫療機構、婦幼保健機構、兒童福利機構、康復機構與學校合作,提高殘疾學生評估鑑定、入學安置、教育教學、康復訓練的針對性和有效性。實施輔助器具進校園工程,優先為義務教育階段殘疾兒童科學提供輔助器具適配及服務。鼓勵有...
對缺乏語言能力的3歲以上的兒童可選希內學習能力測驗,3歲以下者可選用格雷費斯心理發育行為測查量表。對疑有精神智力發育遲緩(希內學習能力評估智商 學科評估 做全身體格檢查和相關的輔助檢查。家庭條件評估 接受過專業培訓或有語訓老師定期指導的家庭可以在家中對患兒進行聽覺語言訓練,否則應將患兒送到聾兒康復學校或...
第十二章特殊兒童家庭支持、家長服務 第一節學校機構提供的家長服務 第二節到宅服務 第三節特殊兒童轉街教育服務 第十三章社區康復機構建設中的特殊兒童早期干預 第一節社區康復 第二節各級康復站建設 第三節社區家庭綜合康復模式 第四節實施社區家庭支持 第十四章早期干預中的輔助技術支持 第一節概論 第二節早期...
明確了對殘疾人適配基本輔助器具給予補助,為貧困殘疾人配發基本輔助器具,優先開展殘疾兒童搶救性治療和康復以及對殘疾人康復、醫療費用給予減免。2.殘疾人教育。《條例(草案)》第三章(19至23條)主要規定了市和區縣人民政府應當將特殊教育學校建設和特殊教育經費納入財政保障範圍。明確了要鼓勵、扶持發展特殊教育中的...
主要承擔或承擔過本科生的特殊兒童衛生學、特殊兒童相關服務、人體解剖生理學、康復醫學基礎、康復醫學導論、神經心理學、醫學心理學、輔助技術:醫學基礎、自閉症譜系障礙學生心理與教育等課程,以及研究生的特殊兒童教育康復學導論(康復醫學概論)、特殊教育研究趨勢與進展(醫教結合方向)、特殊兒童相關服務等課程的教學...
Bobath技術 1、定義 Bobath 技術是治療中樞神經損傷後引起的運動功能障礙的治療方法。其核心是以日常生活活動任務為導向的姿勢控制和運動控制。2、適應證與禁忌證 (1)適應證:中樞神經系統損傷如兒童腦癱、腦外傷、腦卒中等引起的運動障礙。(2)禁忌證:意識和認知障礙、嚴重情感障礙、生命體徵不穩定等。3、設備與...
(三)派出教師和相關專業服務人員支持隨班就讀,為接受送教上門和遠程教育的殘疾兒童、少年提供輔導和支持;(四)為殘疾學生父母或者其他監護人提供諮詢;(五)其他特殊教育相關工作。第三章 職業教育 第二十七條 殘疾人職業教育應當大力發展中等職業教育,加快發展高等職業教育,積極開展以實用技術為主的中期、短期...
腦癱兒童的康復治療需要多科室的參與,提供多種多樣的治療手段,具體治療項目包括:運動療法(神經運動療法、姿勢控制及體位活動、步行練習等),日常生活活動訓練,治療性遊戲,言語治療,心理治療,推拿按摩療法,針灸療法,引導式教育,矯形器、輔助器具治療,藥物療法,矯形手術治療,選擇性脊髓後跟切斷術,教育及社會...
對於2歲以上幼兒優酪乳也是一種替代方式,優酪乳中的益生菌顯示內在的乳糖酶活性,優酪乳中大部分乳糖已被水解成半乳糖和葡萄糖,可以避免發生乳糖不耐受症狀;但國內大部分乳兒對優酪乳的接受程度並不理想,限制了其作為乳兒飲食替代的套用。無乳糖奶粉是嬰幼兒乳糖不耐受的良好輔助治療方法,但其改變了患兒原有飲食結構,...
在青少年近視防控方面,醫院擁有經驗豐富、技術過硬的專家團隊,及先進的驗光設備,具備精準的驗光結果與科學的驗配流程,通過醫學驗光,出具科學的驗光處方,達到戴鏡清晰、舒適、美觀和保健的目的,同時開展非手術矯正屈光不正、矯正斜視等醫療服務。輔助器具適配 在輔助器具適配方面,醫院設有輔助器具科。配備進口打磨機...
另外,計算機的廣泛普及為數學學習障礙兒童的矯治提供了很好的條件,因為計算機輔助教學為數學學習障礙兒童提供了獨特的機遇去適應很多情況,從而彌補了他們自身的弱點。研究發現,計算機輔助教學對培養數學學科自我監控學習能力有促進作用,對數學學科優、中、差三類自我監控學習能力的學生而言,分別在反饋性和補救性、計畫性...
修訂後的《辦法》在殘疾人康復救助、殘疾人輔助器具配送、0-6歲殘疾兒童搶救性康復、康復機構補貼、扶殘助學、職業培訓扶助、就業扶助、就業援助、特殊困難扶助、殘疾人居家康復、助殘日殘疾人慰問等補助(貼)標準均有不同程度提高。三、主要亮點 新修訂的《辦法》明確了持有二代《中華人民共和國殘疾人證》和《中華...
這款名為ALSOLIFE的網路平台,是一個能讓自閉症家長在家就能對孩子進行有效干預的康復系統。它幾乎涉及自閉症治療過程的所有內容,包括語言訓練、生活自理訓練、大運動訓練等等,然後以大數據和人工智慧技術作為支撐,將所有步驟全都呈現在客戶端;同時ALSOLIFE的線下平台利用視覺捕捉技術,精準地監測自閉症兒童的治療情況,...