《特殊兒童心理評估（第2版）》是2016年華夏出版社出版的圖書，作者是韋小滿、蔡雅娟。
基本介紹
- 中文名：特殊兒童心理評估（第2版）
- 作者：韋小滿、蔡雅娟
- 出版社：華夏出版社
- 出版時間：2016年8月1日
- ISBN：9787508087450
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《特殊兒童心理評估（第2版）》自2006年出版以來，不僅成為高等院校特殊教育及相關專業的教學用書，還為實踐中評估特殊兒童的心理提供了富有價值的參考信息，廣泛套用於教育研究機構、特殊教育學校、康復中心、福利院等場所。
新版圖書針對特殊需要兒童的特殊性，增加了一些測驗，比如非言語智力測驗、言語與語言障礙等。
同時，補充了原書中已有測驗的新修訂本，如斯坦福-比內智力量表第五版、考夫曼教育成就測驗第二版與第三版、韋克斯勒個人成就測驗第三版、班達視覺動作完形測驗第二版、文蘭適應行為量表第二版等。
鑒於評估測驗的迅速發展，《特殊兒童心理評估（第2版）》也將緊跟國際評估步伐，定期修訂更新，以準確把握國際評估動態，很好地為讀者提供可靠有效的理論和工具。
圖書目錄
緒論篇
第1章 特殊兒童的定義、分類和鑑別標準
第一節 特殊兒童的定義、與普通兒童的共性和差異
一、特殊兒童的定義
二、與普通兒童的共性和差異
第二節 特殊兒童的分類
一、關於特殊兒童分類的爭論
二、國外特殊兒童的分類
三、我國對特殊兒童的分類
第三節 各類特殊兒童的鑑別標準
一、發展性障礙兒童的鑑別標準
二、身體功能障礙兒童的鑑別標準
三、天才兒童的鑑別標準
第2章 特殊兒童心理評估概述
第一節 心理評估的概念
一、心理評估的定義
二、與心理測量的關係
第二節 心理評估的類型
一、常模參照評估與標準參照評估
二、正式評估與非正式評估
三、篩查性評估、診斷性評估和治療性評估
第三節 心理評估的過程
一、確定評估目的和評估對象
二、設計評估方案
三、實施評估
四、評估結果的套用
第四節 心理評估的注意事項
一、目的要明確
二、從多條途徑、用多種指標來收集資料
三、靈活地運用各種方法來收集資料
四、注意靜態評估與動態評估的結合
五、將評估與教育、訓練結合
六、遵守職業道德
第五節 特殊兒童心理評估的意義
一、落實特殊教育有關法律法規的需要
二、充分體現因材施教的原則
三、有助於提高特殊教育的管理水平和質量
測量篇
第3章 測量與測驗的基本問題
第一節 測量和量表
一、測量
二、量表
第二節 心理測量的性質
一、心理測量的含義
二、心理測量的特性
第三節 測驗的定義和分類
一、測驗的定義
二、測驗的分類
第4章 測驗的編制
第一節 測驗計畫的制訂
一、確定測驗目的和對象
二、制訂編題計畫
第二節 題目編寫
一、題型的種類
二、編題的基本原則
三、各類題目的編寫要領
第三節 題目分析
一、難度分析
二、區分度分析
三、題目分析的特殊問題
第四節 測驗的標準化
一、題目的編排
評估篇
套用篇
