基本介紹
課程大綱,參考教材,
課程大綱
第1單元 漢語國際教育的學科特點和學科體系
1.1 漢語國際教育和有關的概念
1.2 發展漢語國際教育的重要意義
1.3 學科的名稱、性質、任務和重要性
1.4 學科特點
1.5 學科體系
第1單元測驗
第1單元作業
第2單元 第二語言學習者的個體差異
2.1 學習者個體差異研究的重要性
2.2 第二語言學習者的個體差異
2.3 影響第二語言習得的外部因素：環境
2.4 第二語言學習與母語習得的異同
第2單元測驗
第2單元作業
第3單元 國際漢語教學設計
3.1 漢語教學設計與教學計畫、教學大綱
3.2 漢語教育類型
3.3 漢語教學目標
3.4 漢語教學內容
3.5 漢語教學模式、過程及組織形式
第3單元測驗
第3單元作業
第4單元 第二語言教學法流派（上）
4.1 教學法流派的研究
4.2 傳統教學法 4.2.1 語法翻譯法
4.2.2 直接法
4.2.3 聽說法
4.2.4 認知法
4.2.5 傳統教學法小結
第4單元測驗
第4單元作業
第5單元 第二語言教學法流派（下）
5.1 人本主義教學法
5.2 交際型教學法 5.2.1 功能意念教學法
5.2.2 任務型教學法
5.2.3 內容型教學法
5.3 對各種教學法流派和方法的認識
第5單元測驗
第5單元作業
第6單元 漢語教學的特點和漢語教學法（上）
6.1 重視第二語言教學的一般規律
6.2 “漢語難”與漢語教學的特殊性
第6單元測驗
第6單元作業
第7單元 漢語教學的特點和漢語教學法（下）
7.1 中國對外漢語教學法的60多年探索之路
7.2 “結構-功能-文化”相結合的探索之路
第7單元測驗
第7單元作業
第8單元 漢語教材
8.1 漢語教材在學科建設中的作用
8.2 教材的類型
8.3 中國對外漢語教材的發展
8.4 教材的編寫、選用與評價
8.5 對海內外有影響的漢語教材介紹
8.6 對外漢語教材的成就和不足
第8單元測試
第8單元作業
第9單元 教學評價與語言測試
9.1 外語教學評價
9.2 語言測試 9.2.1 語言測試的定義、特點和作用
9.2.2 語言測試的種類
9.2.3 語言測試的評價標準
9.2.4 測試的過程及命題
9.2.5 中國的漢語水平考試HSK
第9單元測試
第9單元作業
參考教材
1. 劉珣《對外漢語教育學引論》，北京語言大學出版社，2000年。ISBN：9787561908747, 7561908741
2. 呂必松《漢語和漢語作為第二語言教學》，北京大學出版社，2007年。ISBN：9787301126011
3. 漢辦《國際漢語教學通用課程大綱》，北京語言大學出版社，2014年。ISBN: 9787561938331
4. 漢辦《國際漢語教師標準》，外語教學與研究出版社，2007。ISBN: 9787560070117
