《法治視野下的思想政治教育研究》是2020年6月1日人民出版社出版的圖書，作者是舒婷婷。
基本介紹
- 中文名：法治視野下的思想政治教育研究
- 作者：舒婷婷
- 出版社：人民出版社
- ISBN：9787010217819
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書屬於2018年度教育部人文社會科學研究青年基金項目（18YJC710061）結項成果。當下，伴隨全面推進依法治國、建設法治中國戰略部署的整體推進，法治思維和法治方式在廣大社會成員的日常生活中逐漸生成，法治也已然成為思想政治教育研究無法迴避、必須關注的重要視野。基於這一認識，本書以馬克思主義理論為指導，以法治為研究視野，以提高思想政治教育的科學性和有效性為出發點，立足於思想政治教育培養自由全面發展的人的宗旨，從法治運行中創製良法、忠於法律、權利本位、積極守法這四個基本要素及相關理念切入，嘗試探討其對思想政治教育的教育內容、教育者、教育價值、教育接受主體有何啟示以及相應地應該如何實施的問題。
圖書目錄
導言
第一章 法治：思想政治教育研究的新視野
第一節 法治與思想政治教育的關聯分析
一、法治概述
二、思想政治教育是法治有效實現的必要手段
三、法治是思想政治教育有效實現的重要保障
第二節 法治視野下思想政治教育研究的可行性
一、法治視野的界定
二、法治視野下思想政治教育研究的可行性分析
第三節 法治視野下思想政治教育研究的基本原則和具體路徑
一、法治視野下思想政治教育研究的基本原則
二、法治視野下思想政治教育研究的具體路徑
第二章 創製良法與思想政治教育內容的合理性建構
第一節 創製良法是法治的邏輯前提
一、良法思想的產生和發展
二、合理性思想概述
三、良法應是合理性之法
第二節 創製良法之于思想政治教育內容建構的啟示
一、思想政治教育內容
二、良法理念啟示思想政治教育關注教育內容的合理性建構
三、良法評判標準對合理性思想政治教育內容之應然的啟示
第三節 思想政治教育內容合理性建構的著力點
一、著力於深化思想政治教育內容的真理屬性
二、著力於加強思想政治教育內容的情感嵌入
三、著力於體現思想政治教育內容的規範意蘊
第三章 忠於法律與思想政治教育者的教育信仰樹立
第一節 忠於法律是法治的基本要求
一、“忠”之思想概述
二、“忠法”思想的產生和發展
三、司法工作者忠於法律的主要表征
第二節 忠於法律之于思想政治教育者信仰樹立的啟示
一、思想政治教育者
二、“忠法”思想啟示思想政治教育關注教育者的教育信仰
三、“忠法”表征對思想政治教育者樹立教育信仰的啟示
第三節 思想政治教育者教育信仰樹立的著力點
一、著力於把握教育者教育信仰樹立的當代境遇
二、著力於加強教育者教育信仰樹立的內生動力
三、著力於強化教育者教育信仰樹立的外延動力
第四章 權利本位與思想政治教育價值的人本取向確立
第一節 權利本位是法治的價值取向
一、權利本位思想的產生和發展
二、權利本位思想的當代釋義
三、法治權利本位的主要表現
第二節 權利本位之于思想政治教育價值確立的啟示
一、思想政治教育價值
二、權利本位啟示思想政治教育關注教育價值的人本取向
三、權利本位對思想政治教育確立人本價值取向的啟示
第三節 思想政治教育人本價值取向確立的著力點
一、著力於以“人”為教育的主體而轉變義務本位的教學理念
二、著力於以“人”為教育的目的而規範教育主體的權力行使
三、著力於以“人”為教育的尺度而克服狹隘的功利主義取向
第五章 積極守法與思想政治教育接受的主體動力最佳化
第一節 積極守法是法治的基本保障
一、守法思想的產生和發展
二、積極守法的主要含義
三、積極守法的主體內在動力要素
第二節 積極守法之于思想政治教育接受主體動力最佳化的啟示
一、思想政治教育接受
二、積極守法啟示思想政治教育關注接受主體接受動力的最佳化
三、積極守法對思想政治教育接受主體接受動力最佳化的啟示
第三節 思想政治教育接受主體動力最佳化的著力點
一、著力於提升思想政治教育接受主體的認知水平
二、著力於培養思想政治教育接受主體的規則意識
三、著力於改善思想政治教育接受主體的踐履效果
結語
參考文獻
後記
