《多學科視角下的思想政治教育研究》是2015年中國書籍出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：多學科視角下的思想政治教育研究
- 作者：謝曉娟，王東紅主編
- 出版社：中國書籍出版社
- 出版時間：2015年6月1日
- 頁數：237 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：精裝
- ISBN：9787506847957
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《多學科視角下的思想政治教育研究》從政治學、哲學、教育學、管理學等學科的視角分析思想政治教育相關理論和方法問題，側重思想政治教育學對其他學科的基礎理論和分析方法的借鑑，希望推動思想政治教育學基本理論和研究方法的發展和創新。
圖書目錄
第一章 思想政治教育對政治學的借鑑
第一節 思想政治教育起源於和服務於政治需要
一、思想政治教育活動服務於政治
二、思想政治理論教育內容體現政治內容
三、思想政治教育的本質屬性是政治性
第二節 政治制度制約著思想政治教育的發展
一、思想政治教育對政治制度的依賴性
二、政治發展對思想政治教育的要求
第三節 思想政治教育對政治思想的借鑑與評析
一、政治思想史是思想政治教育的思想來源與理論基礎
二、政治思潮對思想政治教育的影響
三、思想政治教育對各種思潮的評判與引導
第二章 思想政治教育學對倫理學的借鑑
第一節 思想政治教育學與倫理學的學科分界
一、倫理學學科起源與邊界
二、思想政治教育學學科起源與邊界
三、思想政治教育學與倫理學的關聯
第二節 道德是思想政治教育的目標指向
一、道德作為一種特殊的社會意識形態是對社會存在的反映
二、道德是通過善惡評價來規範人們行為的一種實踐活動
三、道德通過社會輿論、傳統習慣和人們的內心信念等手段調節人們的行為
第三節 倫理學方法在思想政治教育中的運用
一、道德教育方法在思想政治教育中的運用
二、道德修養方法在思想政治教育中的運用
第四節 套用倫理拓展思想政治教育研究領域
一、經濟倫理對思想政治教育的明示
二、政治倫理對思想政治教育的昭示
三、科技倫理對思想政治教育的啟示
第三章 思想政治教育對心理學的借鑑
第一節 思想政治教育活動基於人的心理活動和心理規律
一、人的思想與心理緊密相通
二、人的思想品德結構是一種心理結構
三、人的思想活動規律受制於人的心理活動規律
四、思想政治教育接受契合人的心理
第二節 心理學研究方法在思想政治教育研究中的運用
一、思想政治教育的心理學原則
二、思想政治教育中具體心理學方法的套用
第三節 社會思維與思想政治教育活動的展開
一、思維
二、社會思維
三、人的社會思維與思想政治教育活動的展開
第四節 思想政治教育中的心理疏導法
一、心理疏導法的含義
二、思想政治教育心理疏導法的分類與作用機制
三、心理疏導法在思想政治教育中的具體運用
第五節 思想政治教育的情感教育法
一、情感的心理學含義與哲學本質
二、思想政治教育中情感的功能及發展規律
三、思想政治教育的情感教育法
四、思想政治教育情感教育法的具體運用
第四章 思想政治教育對哲學的借鑑
第一節 哲學提供思想政治教育方法論基礎
一、哲學既是世界觀又是方法論
二、思想政治教育引導人們樹立正確的世界觀和方法論
三、哲學為思想政治教育提供世界觀和方法論
第二節 思想政治教育基本理論問題對哲學的學理依賴
一、關於社會存在與社會意識辯證關係的原理
二、關於人的本質與人的全面發展的理論
三、關於“灌輸”的理論
四、關於正確處理人民內部矛盾的理論
五、關於社會主義精神文明建設的理論
第三節 思想政治教育中的主體性及主體間性
一、主體、主體性及主體性的表現
二、思想政治教育對主體性理論的吸收及發展
第四節 思想政治教育中的人學向度
一、何謂入學
二、思想政治教育對人學的借鑑
第五章 思想政治教育學對教育學的借鑑
第一節 思想政治教育學與教育學的學科分界及交叉
一、思想政治教育學與教育學的區別
二、思想政治教育學與教育學的聯繫
第二節 教育學視野中的人的發展
一、人的發展的含義
二、教育學視野中的人的發展的思想軌跡
三、教育作用與人的發展
四、教育目的與人的發展
第三節 思想政治教育要遵循教育規律
一、教育規律概述
二、教育基本規律與思想政治教育
三、學校教育工作規律在思想政治教育中的運用
四、教學規律在思想政治教育中的套用
第四節 教育學教育方法對思想政治教育的啟示
一、教育方法的內涵
二、教育方法對思想政治教育的啟示
第六章 思想政治教育學對社會學的借鑑
第一節 社會階層理論對思想政治教育的影響
一、社會階層理論
二、中國社會分層結構的演變
三、中國的社會階層與思想政治教育的研究
第二節 人的社會化與思想政治教育的功能
一、社會化概念的界定
二、社會化的社會主體
三、社會化與思想政治教育
第三節 多元文化視野下的思想政治教育研究
一、文化的含義與功能
二、多元文化的內涵及其發展
三、多元文化與思想政治教育研究
第四節 社會變遷與思想政治教育的創新
一、社會變遷與核心價值觀的重構
二、社會變遷與思想政治教育的創新
第七章 思想政治教育學對管理學的借鑑
第一節 溝通理論與思想政治教育活動
一、溝通理論概述
二、當前思想政治教育溝通中存在的問題
三、思想政治教育活動對溝通理論的借鑑
第二節 激勵理論與思想政治教育活動
一、激勵理論概述
二、當前思想政治教育激勵中存在的問題
三、思想政治教育活動對激勵理論的借鑑
第三節 人際關係管理與思想政治教育活動
一、人際關係管理概述
二、當前思想政治教育人際關係中存在的問題
三、思想政治教育活動對人際關係管理理論的借鑑
第四節 自我管理團隊與自我教育
一、自我管理團隊概述
二、當前思想政治教育不利於實現自我教育的問題
三、自我教育的實現對自我管理團隊理論的借鑑
第五節 學生事務管理中的管理學運用
一、學生事務管理概述
二、中英美高校學生事務管理比較
三、我國學生事務管理改進中的管理學運用
……
第八章 思想政治教育與網路技術的借鑑
後記
