《法治導向：高校思想政治教育治理實踐研究》是2023年智慧財產權出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：法治導向：高校思想政治教育治理實踐研究
- 作者：柯心
- 出版時間：2023年6月
- 出版社：智慧財產權出版社
- ISBN：9787513087742
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書為上海市哲學社會科學規劃課題成果。 高校是思想政治教育的重要場域，其立德樹人根本任務決定了高校思想政治教育的特定功能。本書將以法治為導向，對高校思想政治教育治理實踐展開深入研究，在中國特色社會主義制度支持和保障下，著眼頂層設計、政策執行、機制構建、評價質量等方面的創新實踐，達到思想政治教育治理理論與治理實踐的內在契合，以期進一步完善新時代中國特色思想政治教育治理體系，實現高校思想政治教育治理現代化。 本書首先對高校思想政治教育治理“是什麼”“為什麼”和“要怎樣”的理論進行梳理和分析，提出理論成果需要科學地運用於治理實踐，並經實踐過程加以論證這一命題， 即解決“怎么做”的問題。相關理論梳理包括豐富思想政治教育治理內在價值理念；構建思想政治教育與治理的理論關聯；並在提出“怎么做”這一問題時，落腳於中國特色社會主義制度框架內新時代高校思想政治教育治理的新任務新要求。 其次展開“法治”在高校思想政治教育治理實踐層面的關聯性、可行性、主導性研究。包括法學和思想政治教育跨學科的互動性分析；法學實踐主義、實證主義研究方法在思想政治教育治理研究的運用可行性分析；教育法學、經濟法學、行政法學及民法學在思想政治教育治理實踐層面的運用可行性分析；法治在實踐性治理主體研究中的內在精神和意義分析；落腳於法治與高校思想政治教育治理在實踐層面的價值契合研究。 在此基礎上通過實證法對高校思想政治教育治理實踐的要素、結構和體系進行針對性分析。包括高校思想政治教育治理實踐的複雜性分析；相關治理實踐的系統性要素分析；路徑、運用、機制、評價等要素的針對性研究等。 最後則以法治為導向，從規範性角度出發，創新制度機制，深入高校思想政治教育治理實踐的“供給側”研究。包括思想政治教育治理實踐中相關法律關係、法律制度、法律體系研究；進而以領域法學思維推進高校思想政治教育治理系統頂層設計和整體最佳化；強調在法治導向下，科學治理與“立德樹人”教育任務的有機融合。
圖書目錄
《法治導向：高校思想政治教育治理實踐研究》
目 錄
第一章 高校思想政治教育治理研究概述
第一節 高校思想政治教育治理研究的問題
一、研究背景
二、問題解決的必要性
三、問題解決的可能性
第二節 高校思想政治教育治理研究的目的及意義
一、研究目的
二、研究意義
第三節 高校思想政治教育治理研究的現狀
一、既有研究現狀
二、法律法規與政策數據
第四節 本書聚焦的研究方法與創新點
一、研究方法
二、創新點
第二章 高校思想政治教育治理的內涵與行為分析
第一節 高校思想政治教育治理的理論支撐
一、“中國之治”國家治理理論的延伸
二、“共同體”社會治理理論的同構
三、人的全面發展理論的旨歸
第二節 高校思想政治教育治理的發展脈絡
一、高校思想政治教育的歷史發展
二、高校思想政治教育治理的生成與發展
第三節 高校思想政治教育治理的內涵
一、相關概念界定
二、高校思想政治教育治理的內涵
第四節 治理是高校思想政治教育現代化的內生行為
一、科學治理是高校思想政治教育現代化的必經之路
二、高校思想政治教育現代化是教育現代化的引擎
三、治理行為對法治軌道的內生選擇
第三章 高校思想政治教育治理面臨的時代機遇與現實挑戰
第一節 黨的建設和國家治理的時代訴求
一、新時代黨的建設對高校思想政治教育治理提出新要求
二、國家治理對高校思想政治教育治理提出新要求
第二節 高校思想政治教育治理實踐場域變化
一、網路智慧型場域的出現
二、多元主體間關係場域的轉變
三、大學生利益場域多樣性的凸顯
第三節 意識形態領域面臨突出挑戰
一、意識形態風險的本質
二、意識形態風險的防控
三、高校思想政治教育治理的應對方向
第四節 高校思想政治教育治理實踐的現實挑戰
一、創新源動力不足
二、治理機制不健全
三、基層治理隊伍建設薄弱
第四章 高校思想政治教育治理的價值遵循與運行原則
第一節 高校思想政治教育治理的價值遵循
一、堅持黨的領導
二、堅持以人民為中心
三、堅持服務黨和國家大局
四、堅持把握新時代高校思想政治工作規律
五、堅持守正創新發展
第二節 高校思想政治教育治理的運行原則
一、以黨的教育方針與立德樹人根本任務貫穿始終
二、以學科發展與協同治理為並行路徑
三、以制度規約與主體自覺為耦合關鍵
作者簡介
柯心，上海政法學院學工部（處）副部（處）長、法學博士、副教授、碩士生導師。長期從事高校學生工作，曾獲上海市育才獎、上海市司法行政系統“新長征突擊手”。專注於黨的建設、高校思想政治教育與學生管理法治化研究等，主持上海市哲社課題、上海市“陽光計畫”項目、上海學校德育實踐研究課題，參與上海市教衛黨委系統黨建重點研究課題等10餘項，在《思想理論教育》等刊物上發表相關學術論文10餘篇，參編教材3部。
